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Pasaje:

Géneros Literarios en la Biblia


Género Características Libros y ejemplos
Apocalíptico Dramático, material altamente simbólico; Rico en imágenes; marcados contrastes; Apocalipsis
eventos tomando lugar en escalas globales frecuentemente narrado en primera
persona como el relato de un testigo; representa una lucha cósmica entre el bien y el
mal.
Biográfico Un acercamiento a la vida de un individuo; el tema es a menudo representado en Abraham, Isaac, Jacob,
contraste de alguien más; eventos específicos revelan el desarrollo del acto, ya sea José, Moisés, Saúl,
positivo (comedia) o negativo (tragedia) David, Elías, Jesús.
Elogio Elevan encomio a alguien o algo, enumera en términos elogiosos los orígenes, 1 Samuel 2:1-10, Salmo
acciones o atributos del sujeto; exhorta al lector a incorporar las mismas 119, Proverbios 8:22-36
características a su propia vida. Juan 1:1-18
Expositivo Argumento cuidadosamente razonado, bien organizado, curso lógico del asunto que Cartas de Pablo, Judas
incluye un clímax, el objeto es el acuerdo y la acción. Santiago, Pedro, Juan
Narrativo Una categoría en la cual la historia es prominente, incluye relatos históricos; su Génesis
estructura es transmitida a través de una trama; ciertos eventos transmiten el Evangelios
sentido; los eventos se ponen uno al lado del otro para contraste y comparación Hechos
Oratoria Presentación oral estilizada de un argumento. Usa características formales de Juan 13-17, Hechos 7;
oratoria y retórica, frecuentemente cita desde autoridades bien conocidas a simples 17:22-31;22:1-21;4:10-
oyentes, usualmente intenta exhortar y persuadir. 21;26:1-23
Parábola Una breve historia oral ilustrando una moral. La verdad frecuentemente recae en 2 Samuel 12:1-6
típicos Personajes y estereotipos. Marcos 12:1-10
Pastoral Literatura que trata con ambientes rústicos y rurales, especialmente pastores, denso Salmo 23
en descripción, inclinado a la acción; a menudo meditativo y quieto; énfasis en el Isaías 40:11
vínculo entre el pastor y su oveja; presentación idealizada de la vida lejos de las Juan 10:1-18
maldades urbanas.
Poesía Verso escrito para ser hablado o cantado más que leído, énfasis en la cadencia u Job, Salmos
sonido de las palabras, imágenes vívidas, simbología apela a las emociones, puede Proverbios
emplear características de elogios, pastoral y otros estilos literarios, extenso uso del Eclesiastés
paralelismo. Cantares
Profecía Fuerte presentación con autoridad del deseo y las Palabras de Dios, frecuentemente Isaías
usada como un correctivo, intenta motivar cambios a través de precautorias, predice Malaquías
planes de Dios en respuesta a las decisiones humanas.
Proverbial Corta, pero concisa declaración de una verdad moral reduce la vida a categorías de Proverbios
blanco o negro, a menudo se enfoca en los jóvenes, frecuentemente emplea el
paralelismo, extenso uso de metáforas y similares.
Sátira Expone y ridiculiza el vicio y la insensatez humana es empleado por varios estilos Proverbios 30-34
literarios, especialmente el narrativo, biográfico y proverbial, previene a los lectores Ezequiel 34
a través de un ejemplo negativo.
Tragedia Relata la caída de una persona, usa eventos selectos para mostrar la senda hacia la Lot, Sansón, Saúl
ruina, los problemas usualmente giran en torno a un problema en el carácter y en las Hechos 5:1-11
decisiones de la persona, previene a los lectores a través de un ejemplo negativo.
Libros de Una categoría en la cual una persona madura transmite sabiduría a un joven, puede Job, Proverbios
Sabiduría usar parábolas, provee observaciones en áreas fundamentales de la vida nacer-morir, Salmo 37, Salmo 90
trabajar-dinero, poder-tiempo, el mundo y más, apela a las bases de la experiencia Eclesiastés
humana.

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Pasaje:

Guía de estudio del texto. iv. Contraste


v. Comparaciones
 Ver vi. Condiciones
A. Observe las palabras vii. Propósito
1. Palabras largas c. Relaciones cronológicas/geográficas
2. Palabras inusuales d. Relaciones psicológicas
3. Palabras repetidas e. Relaciones contextuales
B. Observe las relaciones i. El contexto de la Biblia.
1. Relaciones gramaticales (1) El contexto histórico
2. Relaciones lógicas (2) El contexto bíblico o
3. Relaciones cronológicas/geográficas literario
4. Relaciones psicológicas (3) El contexto cultural
5. Relaciones contextuales. (4) El contexto teológico.
a. El contexto de la biblia f. Relaciones de género.
b. El contexto del libro 3. Resumen tipo de preguntas
c. El contexto del texto a. Preguntas de trasfondo
6. Relaciones de genero b. Preguntas de hechos
a. Enseñanza c. Preguntas de significado
b. Narraciones d. Preguntas de aplicación
c. Poesía
d. Parábolas B. Responder preguntas
e. Milagros C. Analizar respuestas “Cinco pruebas”
f. Profecía 1. Autenticidad
2. Unidad
 Buscar 3. Consistencia
A. Formule preguntas 4. Simplicidad
1. Preguntas sobre palabras. 5. Honestidad
a. ¿Qué significan estas palabras en D. Aplicar respuestas
otras partes? 1. ¿Qué tipo de aplicación?
b. ¿Qué significan estas palabras en el 2. ¿Qué es la aplicación?
tiempo que fueron escritas? 3. ¿Cuál es la base legitima de la aplicación?
c. ¿De qué manera la Biblia, el autor o ¿Cómo puedo dejar a la audiencia con la
los autores utilizaron estas palabras seguridad de que la autoridad del texto
en otras partes? es la base para esta aplicación?
2. Preguntas sobre relaciones
a. Relaciones gramaticales
i. Tiempo
ii. Número
iii. Género
b. Relaciones lógicas
i. Causa y efecto
ii. Razón
iii. Resultado

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Pasaje:

¿Cómo lo dice?

“Seccionar” el texto
 Siguiendo pistas naturales
 Puntuaciones
 Palabras
 Conectores gramaticales: y, también, por tanto, etc.
 Hasta obtener la estructura básica del pasaje.

Desmenuzar el texto
 Identificando y definiendo palabras claves:
 Las que se repiten
 Se deben entender ¿literal o figuradamente?
 ¿Por qué es significativa su inclusión en el pasaje?
 Hacer uso de los diccionarios y léxicos.
 Tener en cuenta el sentido natural (Sencillez), el original (historia), el general (armonía), el de la post-
modernidad (aquí y ahora)

Identificar en el texto:
 Relaciones: de las palabras entre sí, palabras-oraciones-pasaje-pasajes (el que esta antes y después)
 De Causa efecto. (Ej.: Nosotros le amamos a él, porque él nos amó primero. 1 Juan 4:9)
 Propósito. (Ej.: a fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la edificación del
cuerpo de Cristo. Efesios 4:2)
 Condición. (Ej.: Si se humillare mi pueblo, sobre el cual mi nombre es invocado, y oraren, y buscaren
mi rostro, y se convirtieren de sus malos caminos; entonces yo oiré desde los cielos, y perdonaré sus
pecados, y sanaré su tierra. 2 Crónicas 7:14)
 Instrumentación. (Por medio de…) etc.
 Comparaciones (… porque mayor es el que está en vosotros, que el que está en el mundo. 1 juan 4:4)
 Contrastes (Ej.: Sermón del Monte: Oísteis, pero…)
 ¿Qué comunica la progresión de ideas o eventos?
 El espacio dedicado a un asunto.

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Pasaje:

ANALISIS PARA LA EXEGESIS

1. Leer el texto en varias versiones. Tradicional RVR60 Textual BLA Dinámica NTV

Adicionalmente: RVR95 DHH NVI PDT TLA RVRC

LEEMOS - REFLEXIONAMOS – ORAMOS - VIVIMOS

Preguntas amigas sobre el pasaje:

 ¿Quien? (Personajes)

 ¿Dónde? (Lugares)

 ¿Cuando? (Tiempos)

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Pasaje:

 ¿Qué? (Eventos)

 ¿Cómo? (Modos/Maneras)

 ¿Porqué? (Argumentos)

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Pasaje:

 ¿Para qué? (Propósito)

 ¿Así qué? (Resultado)

 Alguna otra pregunta amiga que me ayude a comprender el pasaje

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Pasaje:

2. Estudiando el pasaje.

1. Entendiendo el pasaje en su contexto.

El género literario:

El contexto histórico (autor, situación, gente)

El contexto (qué viene antes y después)

o Otras ayudas sobre el contexto. (¿a quien estaba dirigido el libro? ¿en qué año fue escrito? Etc)

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Pasaje:

2. Entendiendo el pasaje en detalle.

Palabras repetidas, contrastes, comparaciones (CARNE)

Las principales divisiones y el flujo de pensamiento (ESQUELETO)

El tema principal, la idea central del autor (CORAZON).

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Pasaje:

3. Entendiendo el pasaje en relación a toda la Biblia.

3. IDEA EXEGETICA (Guía para hallar la idea exegética)

¿Qué quiso decir el escritor?

Encontrar la idea central exegética.

 ¿Qué dice el autor?


 ¿Qué dice acerca de lo que dice?

 Escribir un bosquejo exegético.


 Escribir un resumen del pasaje a la luz de la exegesis realizada.

 Tema General.
 La más importante de las preguntas amigas.
 Tema de la idea central exegética: ¿Qué dice el autor?
 Complemento: ¿Qué dice de lo que dice?
 Idea central = Tema + Complemento
 Bosquejo Exegético.

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Pasaje:

IDEA EXEGETICA (Hoja de trabajo)

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Pasaje:

HERMENEUTICA CONTEXTUAL

 SITUACION. (Ej.: ¿Qué aspectos del ambiente en que vivo, me condicionan o me motiva a el texto o tema
elegido? ¿A qué realidad o necesidad humana responde el texto?)

 COSMOVISION. Población Objetivo:

 IDEA TEOLOGICA. (Ej.: ¿Cuál es mi teología o la de la congregación en relación con la situación? ¿Qué enseña
el texto acerca de Dios y su voluntad? ¿de Cristo? ¿del Espíritu Santo? ¿De la vida cristiana?

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Pasaje:

 APLICACIÓN PERSONAL. (Ej.: ¿Cuál es el mensaje de Dios para mí? ¿En qué formas concretas se aplican las
enseñanzas bíblicas en mi vida? ¿Qué debo saber acerca de Dios, de Jesucristo, de la iglesia?)
 APLICACIÓN FAMILIAR. (Ej.: ¿Qué cambios me pide Dios en mi relación con mi familia? ¿en mi trabajo? ¿en
mi ministerio? ¿en mis metas en la vida?)
 APLICACIÓN PARA LA IGLESIA. (Ej.: ¿Qué soluciones provee? ¿Qué mandatos nos da? ¿Cuáles son nuestras
responsabilidades? ¿A qué necesidades, conflictos o problemas responden estos principios?)
 APLICACIÓN A LA SOCIEDAD. (Ej.: Cual debe ser nuestro compromiso y ministerio ante esta situación? ¿A
qué necesidades o problemas responden estos principios? ¿Qué acción concreta debemos iniciar?)

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Pasaje:

INTERPRETANDO EL PASAJE BIBLICO

Paso 1. Entender el texto en el pueblo de los receptores bíblicos.


¿Qué significó el texto para el auditorio original?

Paso 2. Medir la anchura del río a cruzar.


¿Cuáles son las diferencias entre los receptores bíblicos y nosotros?

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Pasaje:

Paso 3. Cruzar el puente de los principios.


¿Cuál es el principio teológico que subyace en este texto?

Paso 4. Entender el texto en nuestro pueblo.


¿Cómo deberían aplicar los cristianos de nuestros días el principio teológico en cuestión a sus vidas?

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Pasaje:

HOMILETICA

 TEMA: ____________________________________.

 TITULO: _______________________________________________________________________________.

 INTRODUCCION. (Ultimo en hacer, primero en decir)

 PROPOSICION. IDEA HOMILETICA. Es la columna vertebral del sermón. Es la idea exegética + la realidad de
la congregación + un para qué. Es una frase corta que articula lo que dice el texto bíblico, en relación con la
situación y necesidad de la congregación. (DEBEMOS, PODEMOS, EVALUEMOS)

 ORACION DE TRANSICION. Frase que conecta la introducción con el cuerpo. Requiere una palabra clave o un
interrogativo y la proposición.

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Pasaje:

 PUNTOS PRINCIPALES. (Ideas que desarrollan la proposición del sermón. Todos los puntos principales salen
del mismo pasaje. Se deben formular con una oración con sentido completo. Se deben formular de manera
similar. Se deben colocar en orden de importancia. La cita bíblica debe acompañar al punto principal.)

 SUBPUNTOS. (Puntos/versículos. Explicación*. Ilustración. Conclusión. Aplicación*.) *Obligatorios

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Pasaje:

 REFLEXION. (Ilustración. Aplicación. Frase de cierre  puede ser la idea teológica)

PREDIQUE: Poquito, Puntual, Práctico y Profundo.

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