EL DESARROLLO MADURATIVO DEL NIÑO Y LA NIÑA DESDE SU APRENDIZAJE

TEMPRANO

Aunque el crecimiento y el desarrollo de todos los niños siguen patrones

similares, cada uno tiene su propio ritmo. Además, el temperamento, los
intereses, el estilo de interacción social y la manera de aprender de cada niño
son únicos e irrepetibles.
Unicef Colombia

El desarrollo infantil y el aprendizaje temprano, depende del conocimiento que se tiene

del niño desde diferentes puntos de vista, acercarse a la realidad del infante y aplicar
términos de formación desde el conocimiento real del niño/niña. Como docentes
debemos encaminar y transformar nuestros espacios para que ese desarrollo se brinde
y sobre todo tener en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada uno, teniendo antemano
el aprendizaje madurativo del sujeto.

El docente debe observar al infante y aplicar estrategias que motiven y estimulen al

niño/niña en los procesos de formación, la importancia de estas en las primeras edades
se debe a que a través de ellas el sujeto comience aprender de su realidad ya sea
promedio de los sentidos, tener presente que dependiendo al tipo de edad en la que
está realizando dicho estimulo, así será la capacidad con que el individuo responda.

Por tanto, el adulto o cuidador del niño/niña es el encargado de brindarle los espacios
al infante, un espacio lleno de tranquilidad y con las herramientas necesarias para ir
desarrollando cada uno de ellas, donde el contacto sea directo al estímulo y motivador
para el ejercicio de aplicación en cada una de ellas.

Por su parte, el desarrollo del infante hablando en términos educativos y de formación

debe ser organizado y dirigido a que cada niño/niña no es un molde en el que se
parecen o tiene algo similar y todos van a responder ante un estímulo cada uno
responde y desarrolla sus ideas dependiendo a su desarrollo, puede ser que sea
habilidoso en la parte lógica o se le facilite el lenguaje desde el punto de vista por el
sonido y la pronunciación de las cosas u otros son demasiados visuales y captan más
la información por dicho medio.

Cuando hablamos de desarrollo infantil nos referimos a el nivel que se encuentra,

también debe observarse el nivel madurativo en la que se encuentre el sujeto, no
puedo llevar las cosas al extremo y hacer aseveraciones de que si no cumple cierta
etapa él se encuentra con un retraso en el lenguaje, es allí donde se debe realizar más
estimulación para que logre alcanzar el nivel en este caso el del lenguaje.

Para tener en cuenta también el crecimiento del niño/niña nos referimos a la parte
física, es importante porque de pronto hay malformaciones o simplemente es genético
los padres del infante tampoco son altos y tiende hacer bajito, aunque pocas veces
también varía. La alimentación esta entre lo más importante debido a como se alimente
el niño/niña a si será la forma en que realiza una actividad.

También, el niño/niña que crezca en un hogar donde se le brinde amor y respeto su

formación y la manera en que desarrolle ciertas habilidades serán de gran utilidad, no
podemos decir que la sobreprotección es buena porque debe ser todo equilibrado, ya
que no es beneficio tomar solo ciertas cosas y quitarle otra, es esencial en su
desarrollo fortalecer el desarrollo afectivo social para una adecuada alineación en el
infante.

En conclusión, el desarrollo del infante debe ser entendido como el principal

mecanismo de transformación del adulto cuando nos referimos a términos de formación
y aprendizaje del sujeto. El niño/niña deben ser protegidos por dicho adulto y cultivar
los espacios en donde se responda a las necesidades físicas, emociónales, mentales y
sociales. Ambos disponen de dichas necesidades y deben ser valoradas las
necesidades de cariño, aprobación y atención. El adulto debe brindarle los espacios de
estimulación, en donde se desarrolle cada habilidad individual y sea dada la enseñanza
del mismo.