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1. EXPLORACION DE PRESABERES
El siglo XVII, la población de muchos países se estancó y en algunos países retrocedió, ya que fue un siglo de
guerras frecuentes y en el que se produjeron varias epidemias de peste muy mortíferas un tiempo de cambios.
La economía entró en una gran crisis, pero en el siglo XVIII fue un siglo de crecimiento y desarrollo económico.
La población europea creció con gran rapidez. ¿Qué cambios crees que se dieron?
2. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Observe las imágenes. ¿Qué le sugiere, estilo, época? ¿Quién es el pintor de estas obras?
3. CONCEPTUALIZACIÓN
El Barroco fue un periodo que marcó importantes cambios en la historia de la humanidad y que influyó directamente
sobre la sociedad y su cultura. Nació a comienzos del siglo XVII (algunos historiadores dicen que incluso antes) y se
extendió hasta mediados del siglo XVIII.
El Barroco es consecuencia de conflictos religiosos, políticos y económicos. En principio se origina en Italia y luego se
extiende a otros países de la Europa occidental.
Si bien todas las ramas artísticas sobresalieron en este tiempo, quizás las más destacadas fueron las musicales, las
pictóricas y las literarias, ya que lograron perdurar gracias a la difusión que le dieron las generaciones siguientes. El
Barroco fue un movimiento de contrastes, como lo divino y lo terrenal, la pureza y el pecado etc.
Las características más comunes del arte Barroco son el recargamiento de adornos y la exageración, que tan claramente
se observan en la arquitectura, con sus decoraciones abundantes que cubren todo espacio vacío y sus elementos
inútiles, como columnas que no sostienen nada. Similarmente, la lengua de este período incorpora
nuevos neologismos (palabra nueva) provenientes del latín, y de lenguas europeas o de los indígenas americanos.
Muchos escritores usan metáforas complejas y un lenguaje difícil de entender.
El culteranismo y el conceptismo son dos nuevos estilos del Barroco, los dos con raíces en el Renacimiento, pero
llevados a un extremos inesperado. Se tienden a diferenciar y definir como contrarios, identificando al primero
con Góngora y al segundo con Quevedo. Sin embargo, los dos estilos se pueden ver como diferentes caras de una misma
moneda: dos formas diferentes de provocar una interrupción en el lenguaje habitual; dos caminos que llevan a la
sorpresa del lector. El culteranismo distorsiona el orden del lenguaje (hipérbaton), inventa nuevas palabras y metáforas
y crea belleza con hallazgos ornamentales; el conceptismo proporciona un juego ingenioso de palabras, un silencio bien
colocado o una palabra evocativa para hacer resaltar una idea. El culteranismo se complace en la forma y el conceptismo
hace juego del fondo. Los dos manipulan el lenguaje y, en el proceso, revelan su artificiosidad. Ambos obligan al lector a
hacer nuevas asociaciones y entrar en nuevas dimensiones estéticas. Son, así, ejemplos perfectos del ideal del Barroco.
Hoy en día el término “barroco” suele usarse como adjetivo, de forma peyorativa, para calificar a las obras de estilo
sobrecargado o afectado.
En pintura, el Barroco encontró su excelencia con exponentes de la talla del retratista español Diego Velázquez, con
obras memorables como “Las Meninas” y “los Borrachos”; Caravaggio con “San Juan Bautista”, “La crucifixión de San
Pedro”; Bartolomé Murillo con “Niños comiendo melón y uvas” y “Cristo Crucificado”.
En literatura destacaron Lope de Vega (Fuente Ovejuna y El caballero de Olmedo, fueron algunas de sus obras más
celebradas); Sor Juana Inés de la Cruz (Redondillas); William Shakespeare y sus memorables tragedias
(Hamlet, Otelo, Macbeth y Romeo y Julieta); y Miguel de Cervantes y su famosa novela Don Quijote de la Mancha
El Neoclasicismo
Puede definirse como un movimiento creado en Francia durante el siglo XVII que tuvo su
etapa dorada durante los años del siglo XVIII. Una época de la historia conocida como "El siglo de las luces" en el que es
fundamental el cambio de régimen para la introducción de las primeras características liberales. La Revolución
Francesa se enmarca como el punto clave para el surgimiento del Neoclasicismo, una rebelión social que acabó con
la Monarquía absoluta y consiguió eximir oleadas de libertad de expresión nunca vistas antes. Cabe destacar que la
duración de este periodo se vio mermada por la llegada del romanticismo a finales del siglo XVIII. Una época cultural en
la que la libertad y los sentimientos fueron adquiriendo cada vez más protagonismo.
Las obras literarias del Neoclasicismo están ambientadas en un regreso al pasado en el que prima el estilo
grecolatino. La imitación de los escritores y literatos de la Antigua Grecia es un rasgo común de una prosa exquisita en
la que se deja de lado todo lo relacionado con el mundo fantástico, basando sus obras en la moral, la crítica y la
didáctica.
Poesía: muy poca. Se escribe novela pastoril y, sobre todo, fábulas (Iriarte y Samaniego).
Prosa: se opta por la crítica y el ensayo (Cadalso, Jovellanos). En Inglaterra nace la novela de aventuras ( Daniel
Defoe, Jonathan Swift).
Características principales
Hay un rescate de los valores y estética de los autores y obras grecolatinas.
Existe un enfoque más hacia lo social que hacia lo individual, dejando en claro que el hombre por sí solo no es el
centro de los acontecimientos.
El retorno a las tres unidades de tiempo, espacio, acción.
Predomina un fuerte rechazo hacia lo imaginativo y lo fantástico.
La razón, los límites, la moderación, la estructura y la razón serán los elementos esenciales presentes en la
literatura neoclásica.
Se insiste en que las obras deben tener una intención didáctica.
TEMAS
Los temas más frecuentes son: filosóficos, tolerancia religiosa, políticos, económicos y culturales.
EL ENSAYO
5. Conclusión
La conclusión puede resumir en breves palabras las principales ideas o argumentos que fueron expuestos en el
desarrollo. No es necesario que sea muy extenso.
4. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN.
Lee el texto con atención y realiza las actividades que se le Érase un naricísimo infinito,
piden.
muchísimo nariz, nariz tan fiera
que en cara de Anás fuera delito.
A UNA NARIZ (Quevedo)
Érase un hombre a una nariz pegado, Vocabulario
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba, Sayón: Hombre de aspecto feroz. Cofrade de las
érase un peje espada muy barbado. procesiones con capuchón.
Escriba: Intérprete de la ley entre los hebreos.
Era un reloj de sol mal encarado, Alquitara: Aparato para destilar, acabado en un tubo
érase una alquitara pensativa, muy largo llamado "nariz".
érase un elefante boca arriba, Ovidio Nasón: Perteneciente a la familia romana de los
era Ovidio Nasón más narizado. Nasones (Narizotas).
Espolón: Parte saliente de la parte delantera (proa) de
Érase el espolón de una galera, los barcos.
érase una pirámide de Egipto, Las doce tribus: Son todos los descendientes de los
las doce tribus de narices era. doce hijos de Jacob.
Anás: Sacerdote judío, famoso por su larga nariz.
Nº de versos
Nº de sílabas
Rima
Esquema
Nombre
5. EVALUACION DE APRENDIZAJE
E. Repasa los apuntes sobre el contexto y la literatura en el siglo XVII y elabora un ensayo (30 líneas como mínimo)
relacionándolo con la literatura actual y la vida cotidiana, encontrando similitudes y diferencias.
6. ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION
Realiza una consulta sobre una obra del barroco destacando: ¿Quién la hizo? ¿Cuáles son las características
destacadas de la obra? ¿Qué características son propiamente barrocas? ¿Dónde se hizo? ¿Cuándo se hizo?
NOTA: El desarrollo de la guía se hará en Word, debidamente marcada la hoja, nombre completo, grado, escribiendo pregunta y
respuesta, no dejar ningún punto sin contestar, enviar por la plataforma, y cuidar la buena presentación del trabajo.