Guia - Integradora - Trabjo de Grado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Curso: Trabajo de Grado (Agrarias Profesional) Código: 204015
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso Trabajo de Grado (Agrarias Profesional), se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje Basada en Proyectos ABPr.
El ABPr, es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación
en el mundo real más allá del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Martí 2010)
Meneses, R. (s.f.)1, presenta la matriz para el desarrollo del ABPr.
Correo electrónico: lucerina.artunduaga@unad.edu.co

Cel. 3203475194
Skype: trabajodegrado_204015
1
Meneses, R. (s.f.). Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr). Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102902/Aprendizaje_Basado_en_Proyecto_ABPr_.pdf
1
Escuela: ECAPMA
Temáticas a desarrollar: Unidad 1: RECONOCIMIENTO DE OPCIONES DE GRADO_ Normatividad y Procedimiento Opciones de Grado
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

1-3 24 de Agosto al 4 de Septiembre /2016 Inicial Evaluación y seguimiento: Quiz 1
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase Inicial
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual de la actividad colaborativa
Cada participante realiza un recorrido por el Lección evaluativa tipo cuestionario. N/A N/A
aula y la unidad 1 del curso: normatividad y En el entorno de evaluación y
procedimiento de opciones de grado Seguimiento, encuentra el cuestionario en
línea.
Cada estudiante desarrolla el cuestionario de
diez preguntas
Ponderación: 25 puntos
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: RECONOCIMIENTO DE OPCIONES DE GRADO. Se abordan las diferentes opciones de trabajo de grado, que ofrece la UNAD al estudiante de
pregrado de la Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. Todo establecido, en la normatividad y procedimiento

2 5 al 18 de Septiembre /2016 Intermedio Aprendizaje colaborativo
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento Opciones de trabajo de Grado
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
de la actividad individual
colaborativa
PASO 1 Participación activa y pertinente de cada Esta actividad se desarrollará en 2 Construcción de un documento grupal
estudiante con aportes significativos al momentos: que integre los aportes de los
2
Escuela: ECAPMA
Revisar y analizar los aspectos pertinentes a la desarrollo de las temáticas descrita en el estudiantes del grupo y que incluya lo
opción de trabajo de grado registrados en la respectivo foro. El primero, corresponde a la siguiente:
normatividad institucional (Reglamento elaboración de la matriz de opción de Se construirá un único documento del
general estudiantil: Acuerdo 006/2014, El plazo máximo para enviar el aporte grado (dispuesta en la plantilla adjunta grupo utilizando la plantilla ubicada en
Acuerdo 029/2013 y Acuerdo 018/2015) , individual obligatorio (escrito opción de en el foro) de forma individual, el cual el foro, allí se registrarán todas y cada
además de las Líneas de investigación de la grado) es hasta el 15 de Septiembre se socializará con los compañeros de una de las participaciones en las
ECAPMA, dispuestos en el entono de /2016 grupo. Tenga en cuenta que su ensayo columnas respectivas.
conocimiento: Unidad 1 debe ser de manera hilada, en donde se De forma colaborativa, el grupo hará la
Para que el estudiante sea tenido en aborden los ítems solicitados. revisión de los textos elaborados y
PASO 2 cuenta en la calificación del trabajo de basados en los siguientes criterios:
Aporte individual: grupo, se verificará que de manera El segundo y final, es la construcción  Cumplimiento de una (1) cita
Luego de leer muy bien la normatividad individual haya enviado su matriz de colectiva de un solo documento. directa o textual de más de 40
establecida en la Unidad 1 del curso, el opción de grado (dispuesta en la plantilla palabras
estudiante debe seleccionar una de las Act. 2: opciones de grado) dentro de la  Cumplimiento de una (1) cita
opciones de grado establecidas para la fecha establecida, de tal manera que directa de menos de 40
ECAPMA. pueda ser tenido en cuenta. palabras
Después de seleccionar una opción de trabajo
 Cumplimiento de dos (2) citas
de grado, redactará su escrito teniendo en
Para poder ser evaluado, cada integrante indirectas
cuenta la opción seleccionada.
En el formato establecido para esta actividad,
debe participar con aportes  Cumplimiento en el número de
significativos en mínimo cinco (5) palabras
construir un escrito tipo ensayo, con una
extensión de mínimo 500 y máximo 700 oportunidades en diferentes días dentro  Pertinencia y calidad del texto
palabras, donde de forma argumentativa y del período hábil de la actividad elaborado
basado en los documentos de la Unidad 1,
debe: Los estudiantes que no participan con el
- Indicar las razones por las cuales seleccionó aporte individual en el tiempo El líder del grupo se encargará de enviar
tal o cual opción de grado establecido (15 de Septiembre /2016), el informe final(consolidado) a través
-Cómo se relaciona con su perfil de formación no pueden participar del trabajo del link de tarea habilitado en el
-Los requisitos de la opción de grado colaborativo. Se les permite enviar su entorno de evaluación y seguimiento
seleccionada aporte individual como trabajo final en el
-El alcance y el producto esperado, y A continuación encontrará la guía de
entorno de “Evaluación y Seguimiento”,
finalmente actividades y rúbrica de evaluación de
pero su calificación solo corresponderá al
-Cómo se enmarca en las líneas de esta actividad:
aporte individual y no grupal, es decir
investigación de la ECAPMA.
10/25 puntos. Dar un click:
Éste escrito debe tener mínimo:
(Guía de la actividad 2)
3
Escuela: ECAPMA
 Una (1) cita directa o textual de más
de 40 palabras Ponderación: 10/puntos Ponderación: 25/puntos
 Una (1) cita directa de menos de 40
palabras
 Dos (2) citas indirectas
 Citación de la normativa Reglamento
general estudiantil: Acuerdos
029/2013, 006/2014,018/2015
 Citación de las Líneas de investigación
de la ECAPMA
 Incluir las referencias bibliográficas
Para una participación equitativa y

equilibrada, cada estudiante deberá realizar la
siguiente actividad:
- Registrar lo indicado en la
plantilla Act. 2: opciones de
grado
- No incluir compañeros que no
enviaron el aporte individual
- Realizar la coevaluación a sus
compañeros
- Aprobar el trabajo definitivo.
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Escuela: ECAPMA
Unidad 2: CONSTRUCCION DOCUMENTAL_TRABAJO DE GRADO

4 Septiembre 19 a Octubre 11 /2016 Intermedio Aprendizaje colaborativo
Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Características y componentes de una investigación, a partir del análisis de un artículo científico
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
PASO 1 Participación activa y pertinente de Esta actividad se desarrollará en tres (3) Construcción de un documento grupal
Revisar y analizar los recursos disponibles en las cada estudiante con aportes fases: que integre los aportes de los estudiantes
unidades 1 y 2 del curso significativos al desarrollo de las del grupo y que incluya lo siguiente:
temáticas descrita en el respectivo La primera, corresponde a la
PASO 2 foro. elaboración de la matriz ANEXO 1. de Página 1: Portada
Aporte individual: forma individual, el cual se socializará
Página 2 + n: Resultados de la actividad
El plazo máximo para enviar el aporte con los compañeros de grupo. El cual
(cuados definitivos: análisis y
En Recursos, se han publicado artículos individual obligatorio (escrito opción elabora luego de analizar uno de los
coevaluación de cada uno de los
científicos. Cada estudiante deberá elegir uno de grado) es hasta el 2 de artículos científicos participantes)
diferente para analizarlo desde el punto de vista Octubre/2016
de la estructura y elementos de la investigación, La segunda, es la coevaluación de cada Página n+1: Conclusiones de la actividad
para lo cual, deberá identificar los elementos que Para que el estudiante sea tenido en uno de los aportes de los participantes. y recomendaciones. Procuren que cada
lo conforman y llenar el cuadro que aparece en el cuenta en la calificación del trabajo de Cada integrante del grupo deberá cuadro ocupe una página.
ANEXO 1. Una vez haya diligenciado el cuadro grupo, se verificará que de manera examinar el análisis hecho por cada uno Utilicen letra time new Román 9 para los
deberá colgarlo en el foro como primer aporte individual haya enviado su matriz de de los compañeros y hacer calificación cuadros.
individual. características y componentes de una correspondiente. Esto implica que
investigación, a partir del análisis de un todos deberán leer y analizar todos los El líder del grupo se encargará de enviar
el informe final a través del link de tarea
artículo científico, dentro de la fecha artículos para poder opinar acerca del
habilitado en el entorno de evaluación y
Para una participación equitativa y equilibrada, establecida, de tal manera que pueda análisis hecho por los compañeros. seguimiento
cada estudiante deberá realizar la siguiente ser coevaluado y tenido en cuenta A continuación encontrará la guía de
actividad: La tercera y final, Deberán consolidar la actividades y rúbrica de evaluación de
- Registrar lo indicado en el ANEXO 1. Para poder ser evaluado, cada información de la tanto del análisis esta actividad:
integrante debe participar con aportes
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Escuela: ECAPMA
- No incluir compañeros que no enviaron significativos en mínimo cinco (5) como de la Coevaluación de los aportes Dar un clic:
el aporte individual oportunidades en diferentes días individuales.
(Guía de la actividad)
- Realizar la coevaluación a sus dentro del período hábil de la actividad
compañeros
Ponderación colaborativa: 40/puntos
- Aprobar el trabajo definitivo. Los estudiantes que no participan con
el aporte individual en el tiempo
Total actividad 75/500 puntos
establecido (2 de Octubre/2016), no
pueden participar del trabajo
colaborativo. Se les permite enviar su
aporte individual como trabajo final en
el entorno de “Evaluación y
Seguimiento”, pero su calificación solo
corresponderá al aporte individual y no
grupal, es decir 30/75 puntos.
Ponderación individual: 30/puntos
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Escuela: ECAPMA
Unidad 2: CONSTRUCCION DOCUMENTAL_TRABAJO DE GRADO, corresponde a la elaboración de la propuesta escrita de la opción de grado
7–9 Octubre 11 al 31 /2016 Momento Intermedio Evaluación y seguimiento
Aprendizaje práctico
Fase I: Construcción Documental
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
PASO 1: EL formato establecido por SGC debe N/A N/A
El estudiante revisa en detalle la unidad 2 y contener diligenciado solamente:
profundiza en el capítulo que considera la opción
o Titulo
o proyecto a trabajar: proyecto de investigación,
o Datos básicos del estudiante y
proyecto aplicado (diagnostico, empresarial,
específicos del proyecto
innovación tecnológica, desarrollo social),
o Planteamiento del problema
pasantía, créditos de especialización o
o Justificación
monografía
o Objetivos: general y
específicos
Importante, los estudiantes que hayan
o Cronograma
seleccionado créditos de especialización,
o Presupuesto
deberán proponer un proyecto de investigación
o Referencias Bibliográficas
enfocado a su perfil y programa de
especialización.
La propuesta debe ser de propia
autoría y no debe tener copia de
PASO 2:
páginas web ni de textos sin
Descargar el formato establecido por SGC, de
acuerdo a la opción o tipo de proyecto referenciar adecuadamente (citas
seleccionado, y enfocar su trabajo de acuerdo al textuales y citas indirectas).
perfil de formación o programa que está
cursando.
El producto final debe ser entregado en
PASO 3: formato establecido por SGC en Word
Definir tema y título específico para su proyecto
Debe ser enviado al entorno de
evaluación y seguimiento, en el sitio
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Escuela: ECAPMA
PASO 4: denominado: Actividad 3: Construcción
Diligencia los datos específicos del proyecto documental Fase 1.
Dar un clic:
PASO 5:
Describir en un contexto profesional el (Guía de la actividad 4)
problema y la pregunta problema
PASO 6: Ponderación: 100/500 puntos

Elaborar la justificación la cual debe ser de
autoría propia y basada en documentos
académicos e institucionales, los cuales deben
estar adecuadamente citados y referenciados
PASO 7:
Elaborar los objetivos (general y específicos)
de acuerdo a la estructura gramatical y verbal
Paso 8:
Elaborar el cronograma de actividades o plan
de trabajo
PASO 9:
El estudiante realiza la estimación del
presupuesto requerido para la ejecución de la
opción de grado.
Evidenciar que el documento tiene la calidad y

pertinencia de un trabajo grado, mediante una
citación y referenciación rigurosa y utilizando
solamente fuentes de documentos y páginas
web académicas
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Escuela: ECAPMA
Unidad 2: CONSTRUCCION DOCUMENTAL_TRABAJO DE GRADO, corresponde a la consolidación de la propuesta escrita de la opción de grado seleccionada
desde la actividad anterior
10 – 12 Noviembre 1 al 21 /2016 Momento Intermedio Evaluación y seguimiento
Aprendizaje práctico
Fase II: Construcción Documental
colaborativa
Continuar con la propuesta de trabajo de grado El estudiante remite el formato N/A N/A
seleccionada en la actividad anterior. establecido por SGC, el cual debe
consolidar la actividad 3 y la 4.
PASO 1 Enviar al entorno de evaluación y
El estudiante con base a una revisión seguimiento en el link “Actividad 4
bibliográfica obtenida en los registros de las Construcción documental Fase 2”
bases de datos académicas y en libros
académicos elabora el marco teórico. El formato consolidado tendrá los
elementos:
PASO 2 o Titulo
El estudiante recapitula la reglamentación o Datos básicos del estudiante y
revisada en la Unidad 1 y con base en ella específicos del proyecto
o Resumen
determina la propuesta metodológica,
o Planteamiento del problema
articulada a la pregunta problema y a los o Justificación
objetivos definidos en la actividad 3. o Objetivos: general y específicos
Marco teórico y conceptual
PASO 3 o Propuesta metodológica
Redacta el resumen o Cronograma
o Presupuesto
o Resultados o productos
PASO 4
esperados
Establece el resultado o producto esperado o Referencias Bibliográficas
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Escuela: ECAPMA
El documento debe ser de propia autoría
PASO 5 y no debe tener copia de páginas web ni
Referencias bibliográficas de textos sin referenciar adecuadamente
(citas textuales y citas indirectas).
El producto final (formato) debe ser

entregado en Word.
Debe ser enviado al entorno de

evaluación y seguimiento, en el sitio
denominado.
Dar un clic:
Ponderación: 125/500 puntos
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Escuela: ECAPMA
Unidad 2: CONSTRUCCION DOCUMENTAL_TRABAJO DE GRADO
16 20 al 28 de Noviembre/2016 Momento Intermedio Evaluación y seguimiento: Quiz 2
Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario en Línea
colaborativa
Cada participante realiza un recorrido por la Lección evaluativa tipo cuestionario. N/A N/A
unidad 2 del curso. En el entorno de evaluación y
Seguimiento, encuentra el cuestionario
en línea.
Cada estudiante desarrolla el
cuestionario de diez preguntas en el que
se evalúa conocimientos específicos del
curso.
Ponderación: 25/500 puntos
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: PROYECTO FINAL
17 - 18 30 de Noviembre al 10 de Momento final Aprendizaje colaborativo
Diciembre/ 2016 Evaluación y seguimiento
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
Sustentación oral y por Skype de su propuesta El producto de la evaluación final: N/A N/A
de trabajo de grado. - Presentación en power point (según
El estudiante crea una presentación que le lineamientos de la guía)
permita realizar una sustentación del trabajo - Sustentación oral vía Skype ante el
de grado. tutor virtual, según la fecha y hora
programada.
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Escuela: ECAPMA
Se creará un documento compartido google Producto(s) esperado(s): Sustentación
docs, en donde el estudiante selecciona fecha oral ante su tutor, por medio de la
y hora para la sustentación ante su tutor herramienta virtual acordada (skype)
asignado. El estudiante deberá sustentar de la
misma forma que lo haría en el contexto
Se evaluará el desempeño del estudiante a la real.
hora de sustentar Nota importante:
El estudiante debe habilitar cámara
Apertura: 30 de Noviembre/2016 en franjas de para la sustentación.
horario de 15 minutos, que su tutor publicará A continuación encontrará la guía de
y/o acordará con el estudiante. actividades y rúbrica de evaluación de
esta actividad:
Cierre: 10 de Diciembre/2016
Dar un click:
(Guía de la actividad final)
Ponderación: 125 puntos
12
Escuela: ECAPMA
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Propuesta de Modelo para la Cronograma de Responsables Roles Responsable Propuesta de roles y responsabilidades para la producción
planeación del trabajo trabajo de entregables.
colaborativo para los Compilador
Roles Función
estudiantes
Actividad Compilador Consolidar el documento que se constituye
Lectura de los recursos teóricos como el producto final del debate, teniendo
Revisor en cuenta que se hayan incluido los aportes
Preparación de los aportes
individuales
Evaluador de todos los participantes y que solo se
Interacción del grupo con base incluya a los participantes que intervinieron
en los aportes individuales Entregas en el proceso. Debe informar a la persona
Preparación de los entregables encargada de las alertas para que avise a
Revisión de los productos quienes no hicieron sus participaciones, que
Alertas no se les incluirá en el producto a entregar.
Preparación de los entregables
de acuerdo con la norma Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
establecida (según la versión normas de presentación de trabajos exigidas
que se maneje) por el docente.
Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
13
Escuela: ECAPMA
Recomendaciones por el docente:
 Revisar la guía integradora de actividades y rúbrica de evaluación.

 Revisar constantemente la agenda del curso
 Deben participar activa y propositivamente para lograr todos productos: hacer aportes oportunos (a tiempo) y pertinentes (que sean necesarios para el
producto que entregarán).
 Plantear sus dudas e inquietudes académicas al tutor a través de un mensaje en el correo interno del curso, para agilizar la respuesta.
 Recordar el uso de la netiqueta, un lenguaje cordial y ser cuidadosos con la ortografía.
 En los trabajo colaborativos, no se evaluarán trabajos enviados de forma individual.
 Los documentos deben contener un uso adecuado de fuentes de información de internet, para esto deben hacer correcto uso de las normas APA, de lo
contrario se puede incurrir en plagio y esto será calificado con una nota de Cero (0) puntos
 Tener presente la resolución 006808/2014 sobre lineamientos del trabajo colaborativo, articulo 19, numeral 3, en donde manifiesta que "Para aquellos
estudiantes que ingresan a los foros faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la
asignación de calificaciones, en respeto del cumplimento de aquellos estudiantes que si lo han hecho.
 Para poder ser evaluado, cada integrante debe participar con aportes significativos en mínimo cinco (5) oportunidades en diferentes días dentro del
período hábil de la actividad
 El documento consolidado del grupo es responsabilidad de todos y cada uno de los integrantes que aparecen en la portada del documento, por lo tanto,
cualquier falta cometida relacionada con plagio, será responsabilidad de todos los miembros del grupo. Es importante que cada uno sea revisor del
documento final previa entrega en el entorno de evaluación y seguimiento.
 El documento final, debe ser enviado por el entorno “evaluación y seguimiento”
 No se reciben trabajos en los foros ni correo interno del curso
 AUTORREGULAR EL TIEMPO, para evitar excusas al final.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Teniendo en cuenta las políticas de plagio de la UNAD, toda frase, párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que no sea de autoría propia, se deberá referenciar
aplicando normas APA (Revisar el documento completo en el entorno de Gestión) La aplicación de las normas APA tiene peso evaluativo en la rúbrica.
Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a documentos confiables preferiblemente en PDF que contenga como mínimo: Autor, fecha, nombre del documento y
por supuesto la respectiva URL con estos datos es más fácil construir su fuente documental.
Ordene alfabéticamente las fuentes.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
14
Escuela: ECAPMA
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
15

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Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

Para una participación equitativa y

Unidad 2: CONSTRUCCION DOCUMENTAL_TRABAJO DE GRADO

Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

Ponderación individual: 30/puntos

PASO 6: Ponderación: 100/500 puntos

Evidenciar que el documento tiene la calidad y

El producto final (formato) debe ser

Debe ser enviado al entorno de

Ponderación: 125/500 puntos

Ponderación: 25/500 puntos

(Guía de la actividad final)

Ponderación: 125 puntos

 Revisar la guía integradora de actividades y rúbrica de evaluación.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Para mayor información visitar el siguiente link:

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