UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

Vicerrectoría Académica
Facultad de Derecho
SYLLABUS

Campo del Saber : Programa: DERECHO

Derecho Público
Asignatura: No de Créditos:
Derecho Internacional Público y 4
Derechos Humanos

Motivación, importancia y pertinencia de la Asignatura

El Derecho Internacional Público es un ordenamiento jurídico que regula
principalmente las relaciones entre los Estados. Se trata de un ordenamiento que
se caracteriza por la tensión continua entre el principio de soberanía de los
Estados y la existencia de problemas e intereses comunes y generales en el ámbito
internacional. La evolución de este ordenamiento ha dado lugar a la aparición de
otros sujetos de Derecho Internacional, como por ejemplo las Organizaciones
internacionales y los individuos, de forma más limitada, que también son
destinatarios directos de sus normas
Es importante y pertinente en el programa de derecho en tanto es instrumento
necesario para la ordenación de las relaciones internacionales, así como elemento
imprescindible en la regulación de los intereses generales de la comunidad
internacional.
Se estudia el fundamento del Ordenamiento Jurídico nacional e Internacional en la
dignidad humana, analizando la dogmática de los derechos humanos, la evolución
y reconocimiento de los derechos humanos, así como la protección jurisdiccional
de los mismos.
Es esencial que el abogado de la UAN comprenda que la sociedad actual
internacional es cada vez más independiente en todos los ámbitos, cultural,
político, económico, social, medio ambiental, y que la soberanía de cada Estado,
así como su ordenamiento jurídico interno se encuentran limitados por las normas
de Derecho Internacional Público, las cuales son aceptadas por los Estados
voluntariamente.
Esta asignatura desarrolla las siguientes competencias
COMPETENCIAS COGNITIVAS:
1. Conocer, interpretar y aplicar las normas y principios del sistema jurídico

1
 nacional e internacional en casos concretos.
2. Comprender y relacionar los fundamentos filosóficos y teóricos del Derecho
con su aplicación práctica.
3. Conocer, interpretar y aplicar los conceptos jurídicos a la solución de casos
concretos. Estas tres competencias se adquieren a través del desarrollo de la
clase y con particularidad por el análisis jurisprudencial que se hace de las
sentencias emitidas por tribunales internacionales, que acercan al estudiante a
la realidad y visibiliza los conocimientos teóricos a través del caso.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS:
1. Capacidad para formular soluciones ante posible vacío jurídico, controversias
normativas, controversias jurisprudenciales, entre otros, a través de la
aplicación de métodos de investigación.
2 Manejo y aplicación de métodos de recolección, sistematización y análisis de
la información en el marco de una investigación. Mediante la preparación para
exposiciones orales, así como para la elaboración de trabajos se desarrollan
habilidades para la investigación, el manejo de la bibliografía, el trabajo
individual y grupal, la formulación de hipótesis, la redacción y la
comunicación.

COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS:
1. Comprender adecuadamente los fenómenos políticos, sociales, económicos,
personales y psicológicos —entre otros— considerándolos en la interpretación
y aplicación del Derecho. Se desarrolla esta competencia mediante el estudio
de casos reales históricos o actuales, que permiten la aprensión de la teoría a
través del análisis factico.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS:
1. Capacidad de razonar y argumentar jurídicamente.
2. Capacidad de dialogar y debatir desde una perspectiva jurídica,
comprendiendo los distintos puntos de vista y articulándolos a efecto de
proponer una solución razonable. A través de los foros, análisis de casos reales
y el análisis jurisprudencial se desarrollan las habilidades argumentativas de
los estudiantes.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
3. Capacidad para redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje fluido y
técnico, usando términos jurídicos precisos y claros. Se logra el desarrollo de
esta habilidad a través de las lecturas relacionadas con los temas de la
asignatura y los posteriores controles de lecturas sobre las mismas que le

2
 otorgan al estudiante el espacio idóneo para mejorar su expresión oral.

COMPETENCIAS INTERDISCIPLINARES:
1. Capacidad de ejercer su profesión trabajando en equipo con colegas. A través
de los trabajos y exposiciones en grupos se consigue la interacción de los
alumnos y su participación, promoviendo su integración, así como la
tolerancia, el respeto y la colaboración entre ellos.

COMPETENCIAS DE GESTION Y ADMINISTRACIÓN DEL CONFLICTO:

1. Capacidad para identificar los patrones fácticos de un conflicto o situación
jurídica. Se desarrollan estas competencias a través del conocimiento que se
imparte al estudiante a través del estudio de casos prácticos y análisis
jurisprudencial.

COMPETENCIAS ÉTICAS Y DE RESPONSABILIDAD PROFESIONAL:

1. Buscar la justicia y equidad en todas las situaciones en las que interviene.
2. Estar comprometido con los Derechos Humanos y con el Estado social y
democrático de Derecho.
3. Demostrar conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico.
A través del estudio y análisis de los casos concretos y su relación con la teoría se
ofrece al estudiante espacio para la reflexión sobre principios y valores que le
hacen repensar su actuar y su desempeño como estudiante de Derecho y futuro
abogado.
Tabla de saberes
Saber Saber Hacer Saber Ser

1. Concepto, fundamento 1. Comprende que la 1. Se compromete

y doctrina de Derecho sociedad internacional con el Estado Social
Internacional Público es actualmente de Derecho y los
2. Estructura y dinámica interdependiente, en derechos humanos.
del Derecho los diferentes ámbitos 2. Se identifica como
Internacional Público: social, medio sujeto parte en la
sujetos, elaboración y ambiental, cultural y comunidad
aplicación. económico. internacional y se
3. Funciones del Derecho 2. Comprende que la compromete con
Internacional Público: soberanía de los responsabilidad
regulación de las Estados se encuentra como ciudadano
relaciones entre los limitada por las sujeto y objeto del
sujetos, regulación de normas Derecho
las competencias de los internacionales que Internacional

3
 Estados, arreglo de han aceptado Público.
controversias y voluntariamente.  3. El estudiante
regulación del uso de la 3. Conoce que los adquiere
fuerza y regulación de Estados se han conciencia respecto
intereses generales de asociado y han al sentido histórico
la comunidad constituido diferentes y social de los
internacional. Organismos derechos humanos
4. Derechos territoriales Internacionales que se y los principios y
del Estado. desempeñan en fundamentos
5. Responsabilidad diferentes áreas, que filosóficos y
internacional del forman una estructura axiológicos.
Estado institucional de orden 4. El estudiante
6. Tratados. internacional, a las asumirá los
7. Organizaciones que se someten los conocimientos en
Internacionales, Estados miembros.  derechos humanos
estructura y funciones, 4. Sabe que el Derecho como premisas que
relevancia Internacional es un determinarán su
internacional. ordenamiento jurídico ejercicio
8. Arreglos pacíficos de descentralizado en sus profesional.
controversias entre procesos de creación,
estados. interpretación y
9. Problemas que aplicación de las
emergen en la normas
aplicación teórica en el internacionales.
ámbito internacional. 5. Conoce y comprende
10. Estudio sistemático que los Estados son
sobre la naturaleza y el sujetos principales en
conjunto de derechos el Derecho
humanos reconocidos Internacional Público,
en el sistema jurídico. creadores, intérpretes,
11. Derechos humano, aplicadores y
primera, segunda y destinatarios del
tercera generación. mismo. 
12. Derecho Internacional 6. Comprende que parte
Humanitario. importante de las
normas internas de los
Estados, en tienen
origen en el Derecho
Internacional y los
Estados están

4
 obligados a su
cumplimiento.
7. Entiende que el
Derecho internacional
es un instrumento
para la ordenación de
las relaciones
internacionales, y
elemento esencial en
la regulación de los
intereses generales de
la comunidad
internacionales.
8. Conoce las reglas
comunes a los
sistemas
internacionales de
protección de
derechos individuales
y, los mecanismos de
control y protección.
En particular, las
principales
características de la
Corte Interamericana.
9. Adquiere pleno
conocimiento de los
alcances de los
derechos humanos de
la primera generación,
de la segunda
generación y de la
tercera generación.
10. Adquiere
herramientas para
utilizar las normas y
jurisprudencia
internacionales en el
ámbito interno.
Estrategias pedagógicas del trabajo en aula.

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 Asignación de Trabajos
 Enseñanza Frontal o Tradicional (Enseñanza Cara a Cara) , Presentar de manera
organizada información a un grupo. Puede hacer la exposición el profesor o en
algunos casos también los estudiantes.
 Análisis jurisprudencial de sentencias emitidas por Tribunales Internacionales.
 Exposición oral
 Método de Casos: Se lleva a cabo acercando una realidad concreta a un
ambiente académico por medio de un caso real, actual o histórico.
 Método de preguntas, a través de preguntas se hace reflexionar al estudiante
sobre los diferentes temas de la materia.
Criterios de evaluación.
Se realizarán actividades de evaluación continua, a través de la participación en las
clases teóricas, exposiciones individuales y en grupo, control de lecturas,
actividades complementarias y trabajos presentados en relación con el contenido
de la asignatura y exámenes, parciales o finales.
Evidencias de Aprendizaje
 Comprobaciones escritas individuales a través de la elaboración de ensayos,
resúmenes y trabajos.
 Participación en foros de discusión y mesas redondas
 Exposiciones individuales sobre un tema concreto
 Exposiciones en grupo sobre un tema específico
 Comprobación de lectura
Contenidos temáticos
Trabajo presencial Trabajo independiente
I PARTE
 Definición  Consultar y seleccionar
 Características información según el tema
 División del Derecho Internacional específico, leer y realizar
Publico informes
 Teorías que explican el Derecho  Estudiar los documentos de
Internacional apoyo del curso.
 Evolución histórica del DIP  Preparar exposición, realizar
II PARTE preguntas para debatir según los
 Fuentes documentos señalados en cada
 Tratados uno de los temas.
 Costumbre  Revisar informes, documentos,
 Principios Generales del Derecho. reseñas y fuentes para crear
 Jurisprudencia y Doctrina nuevos documentos, teniendo
 Actos de los Estados y las como eje los parámetros de los

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 Organizaciones Internacionales. conceptos desarrollados durante
III PARTE la clase.
 Aplicación en el ordenamiento Jurídico  Análisis jurisprudencial de
interno. sentencias de diferentes
IV PARTE tribunales internacionales.
 Sujetos de Derecho Internacional
 Estados. Elementos. Modificación y
sucesión de estados, Competencias
estatales territoriales, derecho del mar
-espacios marítimos. Teoría del
reconocimiento. Actos Unilaterales.
 Órganos de Autoridad en los Estados.
 Organizaciones Internacionales. ONU,
Sistema Interamericano, otros
organismos.
 Individuo como sujeto de Derecho
Internacional.
 Insurgentes y Beligerantes.
V PARTE
 Responsabilidad Internacional del
Estado.
 Asilo y Protección Diplomática.
 Arreglo pacífico de controversias
internacionales.
VI PARTE
 Derecho a la Guerra
 Protección Internacional de Derechos
Humanos.
 Derechos Humanos. El individuo como
sujeto y objeto de Derechos humanos.
 Derecho Internacional Humanitario
 Conflictos Armados no Internacionales
 Conflictos Armados Internacionales.
Textos Guía
 ABELLO GALVIS, Ricardo. Derecho Internacional Contemporáneo, lo público, lo
privado, los Derechos Humanos 1a ed. Bogotá. Ed. Rosaristas.2006.
 ALVAREZ LONDOÑO, Luis Fernando. Derecho Internacional Público. 3ra
Edición. Bogotá. Pontificia Universidad Javeriana. 2011.
 CEBADA ROMERO, A. “El Derecho Internacional al servicio de una

7
 transformación democrática global” En: Villoria; Wences (Ed.) Instituciones,
procesos y estructuras de la cultura de la legalidad. Madrid. Los Libros de la
Catarata. 2010.
 DIEZ DE VELASCO, Manuel. Instituciones de Derecho Internacional Público. 18
Ed. Madrid: Tecnos. 2013.
 MONROY CABRA, Marco Gerardo. Derecho Internacional Público. 6ta Edición.
Bogotá. Temis. 2011.
 O`DONNELL, Daniel. Derecho Internacional de los Derechos Humanos. Bogotá.
Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos
Humanos. 2004.
 OLMOS GIUPPONI María Belén. El Derecho a la Paz a la luz del Derecho
Internacional Público Contemporáneo. En: Persona y Derecho: Revista de
Fundamentación de las Instituciones Jurídicas y de Derechos Humanos.
Madrid. 2009. Vol. 59. pp.77-96.
 RAMÓN CHORNET, Consuelo (Coord.). “La Sociedad Civil y la Resolución de
Conflictos”. En: “Estabilidad internacional, Conflictos Armados y Protección de
los Derechos Humanos”. Valencia. Tirant lo Blanch. 2010.
 SAÉNZ DE SANTA MARÍA, ANDRÉS. Sistema de Derecho Internacional Público.
2ª ed. Madrid. Civitas. 2012.
 VALENCIA RESTREPO, Hernán. La Definición de los Principios en el Derecho
Internacional Contemporáneo. En: Revista Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas. Medellín. Enero -Junio de 2007. Vol. 36 Nro. 106. pp.69-124.

 VELANDIA SÁNCHEZ, Arcenio. Derecho Internacional Humanitario, Las Reglas

de los Conflictos Armados. Bogotá. Universidad La Gran Colombia. 2012
 VERONES Cristina. ROSSELET, Sébastien. The Public International Law Study
Guide for Students: exercises and answers. Oxford. Hart Publishing. 2013.

Textos Complementarios
 Recueil des Cours d l‘ Acadèmie de Droit International. La Haya. Martinus
Nijhoff. 361 Volúmenes. 1928 a 2013.
 MALARINO Y OTROS. Sistema Interamericano de Protección de Los Derechos
Humanos y Derecho Penal Internacional. Montevideo. Mastergraf Srl. 2010.
 FAUNDEZ LEDESMA, Héctor. El Sistema Interamericano de Protección de los
Derechos Humanos. 3ra Edición. San José de C.R. Instituto Interamericano de
Derechos Humanos. 2004.
 HERNANDEZ ANGEL, Rodrigo. Unidad y Pluralismo en el Derecho Internacional
Público y en la Comunidad Internacional. Madrid. Ed. Tecnos. 2011.
 Jurisprudencia Corte Interamericana de Derechos Humanos:

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a. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso la Cantuta Vs. Perú.
Sentencia 29 de Noviembre de 2006.
b. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso Ivcher Bronstein Vs. Perú.
Sentencia 24 de Septiembre de 1999.
c. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso Masacre de Mapiripan Vs.
Colombia. Sentencia 15 de Septiembre de 2005.
d. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso Baena Ricardo Vs. Panamá.
Sentencia 2 de febrero de 2001.
e. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso Herrera Ochoa Vs. Costa
Rica. Sentencia 2 de Julio de 2004.
f. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso Yatama Vs. Nicaragua.
Sentencia 23 de Junio de 1995.
g. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso 19 Comerciantes Vs.
Colombia. Sentencia 5 de Julio de 2004.
h. Corte Interamericana de Derechos Humanos. Caso Acosta Calderón Vs.
Ecuador. Sentencia 24 de Junio de 2005.
 Jurisprudencia Corte Internacional de Justicia.
Corte Internacional de Justicia. Diferendo Territorial y Marítimo. Nicaragua
contra Colombia. Sentencia 19 de Noviembre de 2012.

Revistas
 International Law Revista Colombiana de Derecho Internacional. Universidad
Javeriana. ISSN-1692-8156 Versión impresa
 Anuarios CIDOB (Anuario Internacional CIDOB, Anuario Asia-Pacífico,
Anuario del Mediterráneo).
http://www.cidob.org/es/publicaciones/anuarios
 Revista Amnistía Internacional.
 Anuario Mexicano de Derecho Internacional.
http://biblio.juridicas.unam.mx/revista/DerechoInternacional/indice.htm?
n=11
 Revista IIDH. https://www.iidh.ed.cr/multic/DefaultIIDH.aspx
 Revista CIDOB d’Affers Internacionals.
http://www.cidob.org/es/publicaciones/revistas/revista_cidob_d_afers_in
ternacionals
 Revista Electrónica de Estudios Internacionales. http://www.reei.org/
 Harvard International Law Journal. http://www.harvardilj.org
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