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Título:

Programa por competencias para 16 horas de clase de “Tecnología y Medios Masivos de Comunicación” en la Facultad de Teología,
Universidad de Montemorelos

Autor:

Asc. Prof. Germán Harvey Alférez Salinas, MSc., PhD (c)


http://fit.um.edu.mx/harvey
Facultad de Ingeniería y Tencnología
Universidad de Montemorelos

Fecha:

Enero 13 de 2011.

Objetivo:

Explotar varias herramientas tecnológicas económicas y de impacto positivo para apoyar a la Iglesia Adventista.

1
Tiempo Nombre y Objetivo de Temas Conocimiento Bibliografía
Estimado la Unidad
(en horas)
4 Unidad 1: Tecnología 1. Presentación de la Conocimiento (Saber) • Rice, J. (2009). The Church of
para Evangelizar. fundamentación del uso Facebook: How the
Hyperconnected Are
de la tecnología para - Atender las presentaciones en clase Redefining Community.
Objetivo: Estudiar los evangelizar. y leer el material bibliográfico. David C. Cook.
conceptos básicos del uso 2. Presentación - Preparar una presentación acerca de • Stephenson, M. (2006). Web-
de la tecnología como (demostración) de casos una herramienta tecnológica que se Empower Your Church:
apoyo a la de estudio relacionados pueda utilizar para evangelizar. Unleashing the Power of
evangelización. con la utilización de Internet Ministry. Abingdon
Press.
herramientas Criterio de desempeño: • Wilson, L. (2008). The Wired
- Conocimiento: tecnológicas para Church 2.0. Abingdon Press.
Alcanzar una visión evangelizar. - Oportuna participación en un foro • Techology for Evangelism:
general del potencial de en donde se discuta el papel de la http://www.youtube.com/watc
la tecnología para tecnología en la evangelización. h?v=Xj98kuqpnpM
evangelizar. - Presentación ante el grupo con • La Sociedad de la Información
referencias y ejemplos de la y la Iglesia:
- Habilidades: Aplicar utilización de una herramienta para http://www.slideshare.net/dipl
omadocom/la-sociedad-de-la-
adecuadamente apoyar la evangelización. informacin-y-la-iglesia
herramientas - Informe de lecturas. • Tecnología en la
tecnológicas económicas Habilidad (Saber Hacer) Evangelización:
y de alto impacto para http://www.scribd.com/doc/34
evangelizar. - Escribir un paper original a ser
402062/Tecnologia-en-la-
Evangelizacion
publicado en una revista de la Iglesia • Church Crunch:
- Actitudes: Motivar al Adventista en donde se exponga el
estudiante a utilizar más http://churchcrunch.com/
punto de vista del estudiante • Evangelistas Tecnológicos:
y mejores herramientas relacionado con el uso de la http://comunicando.um.edu.m
tecnológicas para la tecnología para la evangelización. x/index.php?
evangelización. - Utilización de una herramienta option=com_content&view=ar
tecnológica económica para apoyar ticle&id=1230:evangelistas-
tecnologicos&catid=168:ingen
la evangelización.

2
ieria-y-
Criterio de desempeño: tecnologia&Itemid=476&lang
=es

- Paper publicable. • Personal Witness in a


Facebook World:
- Exposición ante el grupo de la http://intersection.adventist.or
herramienta tecnológica con g/2009/08/personal-witness-
potencial en la evangelización. in-a-facebook-world.html

Actitud (Saber Ser) • Evangelismo Tecnológico:


http://comunicando.um.edu.m
x/index.php?
- Interesarse por la utilización de la option=com_content&view=ar
tecnología para la evangelización. ticle&id=797:evangelismo-
- Interiorizar la puntualidad y la tecnologico&catid=168:ingeni
eria-y-
asistencia.
tecnologia&Itemid=476&lang
=es
Criterio de desempeño: • Looking for Adventist Geeks:
http://www.spectrummagazine
- Empeño en la participación en un .org/blog/2010/06/22/looking_
foro en donde se discuta el papel de adventist_geeks
la tecnología en la evangelización. • Technology Reformers:
- Mantener un registro de asistencia http://www.spectrummagazine
.org/blog/2010/07/06/technolo
limpio.
gy_reformers
• Ministerio Virtual UM:
http://www.facebook.com/pag
es/Montemorelos-
Mexico/Ministerio-Virtual-
UM/138863328002?ref=ts
• Tus Talentos:
http://fit.um.edu.mx/harvey/contacto13.
mp3
• Centro de Investigación y
Desarrollo de Tecnología:
http://fit.um.edu.mx/CIDET
• Inter-American IT:
http://fit.um.edu.mx/interameri

3
canit/
3 Unidad 2: Software 1. Presentación del Conocimiento (Saber) • The Power of Free and Open
Libre. concepto de software Source Software:
libre y de sus beneficios. - Atender las presentaciones en clase http://fit.um.edu.mx/harvey/Th
ePowerOfFreeAndOpenSourc
Ojetivo: Estudiar los 2. Presentación y leer el material bibliográfico.
eSW.pdf
principios del software (demostración) de casos - Preparar una presentación acerca de
• Marco de Trabajo Para la
libre y su aplicación en la de estudio de software un software libre que ayude a Integración Tecnológica:
Iglesia Adventista. libre para apoyar a las solucionar un problema actual en el http://www.scribd.com/doc/35
instituciones de la Iglesia quehacer de la Iglesia Adventista. 925364/Marco-de-Trabajo-
- Conocimiento: Adventista. Para-la-Integracion-
Alcanzar una visión Criterio de desempeño: Tecnologica
• Open Source:
general del potencial del http://fit.um.edu.mx/harvey/contacto20.
software libre en el apoyo - Presentación ante el grupo con mp3
a las instituciones de la referencias y ejemplos de la • Open Adventist:
Iglesia Adventista. utilización de un software libre para http://fit.um.edu.mx/openadve
ayudar a solucionar un problema ntist/
- Habilidades: Aplicar actual en el quehacer de la Iglesia • Conferencia Sobre
adecuadamente software Adventista. Evangelismo Tecnológico:
libre para resolver - Informe de lecturas. http://fit.um.edu.mx/harvey/co
ntacto29.mp3
problemas actuales en Habilidad (Saber Hacer)
instituciones de la Iglesia • Free Software Foundation:
http://www.fsf.org/
Adventista. Utilización de un software libre para • Free Software Directory:
ayudar a resolver un problema actual http://directory.fsf.org/
- Actitudes: Motivar al en la Iglesia Adventista.
estudiante a utilizar
software libre en su labor Criterio de desempeño:
pastoral o administrativa.
Exposición ante el grupo de la
solución a un problema actual en la
Iglesia Adventista mediante un
software libre.

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Actitud (Saber Ser)

- Interesarse por la utilización de


software libre en las labores
pastorales o administrativas.
- Interiorizar la puntualidad y la
asistencia.

Criterio de desempeño:

- Empeño en la aplicación de un
software libre.
- Mantener un registro de asistencia
limpio.
2 Unidad 3: Podcasts. 1. Presentación Conocimiento (Saber) • Distribución Gratuita de
(demostración) de las Programas Grabados por
Ojetivo: Aprender a herramientas para la - Atender las presentaciones en clase. Medio de Podcasts:
http://fit.um.edu.mx/cidet/publ
crear y publicar podcasts creación y publicación de - Presentación ante el grupo de 5
icaciones/TechnicalReportCO
en la Iglesia Adventista. podcasts. sitios web de podcasts adventistas. MP-026-2009.pdf
2. Creación y publicación • Como Hacer un Podcast:
- Conocimiento: de un podcast. Criterio de desempeño: Tutorial Paso a Paso:
Conocer las herramientas http://www.podcastellano.es/c
básicas y el proceso para Presentación de los puntos positivos omo-hacer-podcast
la creación y publicación y negativos de cada sitio web de • Cómo Hacer un Podcast
de podcasts. podcasts adventistas. Gratis. Grabar el Sonido y
Alojamiento:
Habilidad (Saber Hacer) http://www.miniguias.com/mi
- Habilidades: Crear y niguias/como-hacer-un-
publicar podcasts. Utilización de herramientas libres y podcast-gratis-grabar-el-
sonido-y-alojamiento/
gratuitas para crear y publicar
- Actitudes: Motivar al podcasts. • Audacity:
estudiante a publicar http://audacity.sourceforge.net/
podcasts que apoyen la • Feed Burner:

5
misión de la Iglesia Criterio de desempeño: http://feedburner.google.com
Adventista.
Un podcast de calidad publicado en
Internet.
Actitud (Saber Ser)

- Interesarse por la creación y


publicación de podcasts con el
mensaje adventista.
- Interiorizar la puntualidad y la
asistencia.

Criterio de desempeño:

- Empeño en la creación del podcast.


- Mantener un registro de asistencia
limpio
2 Unidad 4: Transmisión 1. Presentación Conocimiento (Saber) • Transmisión de Eventos por
de video por Internet. (demostración) de las Internet a Más Usuarios, con
herramientas para - Atender las presentaciones en clase. Menos Ancho de Banda y de
Manera Gratuita:
Ojetivo: Aprender a transmisión de videos en - Presentación ante el grupo de 5
http://fit.um.edu.mx/CIDET/p
transmitir servicios y línea. sitios web en donde se transmiten ublicaciones/Technical
eventos en la Iglesia 2. Transmisión por video videos en línea de eventos %20Report%20COMP-020-
Adventista por video en de un evento en vivo. adventistas. 2008.pdf
Internet. • USTREAM:
Criterio de desempeño: http://www.ustream.tv/
- Conocimiento: • Adventists Use YouTube
Conocer las herramientas Presentación de los puntos positivos Internet Videos to Share
Messages:
y el proceso para la y negativos de cada sitio web http://www.adventistworld.org
transmisión de video en advenitsta de transimisión de videos /article.php?id=148
línea. en línea.

6
- Habilidades: Habilidad (Saber Hacer)
Transmitir videos en
línea. Utilización de herramientas gratuitas
para transmitir videos en línea.
- Actitudes: Motivar al
estudiante a transmitir Criterio de desempeño:
por Internet los videos de
los servicios y eventos en Transmisión en video de un evento.
sus congregaciones. Actitud (Saber Ser)

- Interesarse por la transmisión de


videos por Internet.
- Interiorizar la puntualidad y la
asistencia.

Criterio de desempeño:

- Empeño en la transmisión por


video de un evento.
- Mantener un registro de asistencia
limpio.
2 Unidad 5: Blogs. 1. Presentación Conocimiento (Saber) • Blogger:
(demostración) de las https://www.blogger.com/start
Ojetivo: Crear blogs. herramientas para la - Atender las presentaciones en clase. ?hl=es
creación y publicación de - Presentación ante el grupo de 2 • 8 Simple Rules for Creating
- Conocimiento: blogs. sitios gratuitos para crear blogs. Compelling Content:
http://ypnblog.com/blog/2007/
Conocer los pasos y 2. Creación y publicación 08/14/content-101/
criterios para la creación de un blog. Criterio de desempeño: • Creación de un Blog en
de un blog exitoso. Blogger:
Presentación de los puntos positivos http://www.scribd.com/doc/56
y negativos de cada sitio web para la 076/como-crear-un-BLOG-en-
creación de blogs. BLOGGER-com

7
- Habilidades: Crear un Habilidad (Saber Hacer) • Cómo Hacer Un Blog: Guía
blog. Para Principiantes:
Crear blogs. http://www.masternewmedia.o
rg/es/como-hacer-un-
- Actitudes: Motivar al
blog/guia-para-
estudiante a crear su blog Criterio de desempeño: principiantes.htm
personal y el de su • Cómo Hacer un Blog Único y
congregación. Un blog de calidad publicado en Exitoso:
Internet. http://www.maestrosdelweb.co
m/editorial/blogexitoso/
Actitud (Saber Ser)

- Interesarse por la creación de blogs


para comunicar noticias e
información de interés en las iglesias
que los estudiantes pastorearán.
- Interiorizar la puntualidad y la
asistencia.

Criterio de desempeño:

- Empeño en la creación del blog.


- Mantener un registro de asistencia
limpio.
3 Unidad 6: NetAdventist. 1. Presentación Conocimiento (Saber) • NetAdventist 2010:
(demostración) de http://www.slideshare.net/dipl
Ojetivo: Crear un sitio NetAdventist. - Atender las presentaciones en clase. omadocom/net-adventist2010
web con NetAdventist. 2. Creación y publicación - Exponer 3 sitios web de iglesias • Manual del Usuario,
de un sitio web en adventistas que hayan sido NetAventist 3.0:
http://www.minmaranatha.org/
- Conocimiento: NetAdventist. construidos con NetAdventist. pdf/Manual_netAdventist.pdf
Alcanzar una visión
general de NetAdventist, Criterio de desempeño:
de sus herramientas y de
su potencial. Presentación de los 3 sitios web.

8
- Habilidades: Crear un Habilidad (Saber Hacer)
sitio web con
NetAdventist. Crear un sitio web en NetAdventist.

- Actitudes: Motivar al Criterio de desempeño:


estudiante a crear el sitio
web de su congregación Un sitio web de calidad publicado en
con NetAdventist. Internet.
Actitud (Saber Ser)

- Interesarse por la creación de sitios


web con NetAdventist para que las
congregaciones que liderarán los
estudiantes tengan presencia en
Internet.
- Interiorizar la puntualidad y la
asistencia.

Criterio de desempeño:

- Empeño en la creación del sitio


web.
- Mantener un registro de asistencia
limpio.