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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

CARLOS LOZANO Y LOZANO


APROBACIÓN DE ESTUDIOS RESOLUCIÓN 0995 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2015 SEM
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
TRANSVERSAL 12 # 16BIS-56 FUSAGASUGÁ
Tel. 8674927

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GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO _ 1_____

ÁREA: LENGUAJE_____ TIEMPO ESTIMADO ___6h______


ESTUDIANTE ______________________________ CURSO : _SEXTO_______

OBJETIVO:
Reconocer la situación comunicativa de diversos textos: propósito, a quién está dirigido, contenido, tipo
de lenguaje, entre otros y utiliza esta información para seleccionar el más adecuado según sus
objetivos.

COMPETENCIA:
Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales
en situaciones comunicativas auténticas

DESEMPEÑO:
Identifica el contenido que abarca la problemática a desarrollar

CONTEXTUALIZACIÓN:

Teniendo en cuenta las guías didácticas del MEN, que sirven como referente para el presente trabajo,
te invito a que antes de iniciar el tema de la comunicación oral, lea la información que aparece a
continuación y resuelva los interrogantes planeados.

EL AMOR DE DIEGO
Diego se ha enamorado de la niña más linda e inteligente de
la clase: Gloria. A ella le gusta leer y escribir pequeños
cuentos y poemas, y su materia favorita es Lenguaje. Eso
hace feliz a Gloria pero es el principal problema para Diego,
ya que, a diferencia de ella, él lee y escribe muy poco. Así
será muy difícil expresarle su afecto y podría “perder puntos”
si el mensaje que desea hacerle llegar –en forma oral o
escrita− queda mal expresado. ¿Qué podrá hacer Diego,
entonces?
¿Y tú qué piensas?
1. ¿Cómo le podría expresar sus sentimientos Diego a
Gloria?
2. ¿Qué puede hacer para que Gloria le preste atención?
3. ¿Por medio de qué tipo de texto podría expresarle lo que
siente?

LE DOY FORMA A LAS PALABRAS

La comunicación oral es una de las formas más utilizadas para expresarnos frente a nuestros amigos,
el profesor, un familiar o desconocidos. Cuando lo hacemos, utilizamos formas distintas, dependiendo
del lugar, de las personas y de lo que queremos expresar.
En esta guía conoceremos la definición del habla coloquial y especializada, y sus usos en diferentes
situaciones comunicativas. También profundizarás en los elementos que constituyen la narración,
como el lugar, el tiempo y los protagonistas. Al avanzar en la comprensión de estas características,
tendrás la oportunidad de crear un texto planeando su desarrollo.

1
PRODUCCIÓN
TEXTUAL

En

Conversaciones Narraciones
s Escritas

Espontánea planeada Elementos


da
como

Habla Habla
coloquial especializada Personajes

Hechos

Lugar

Tiempo

La conversación es muy importante en la vida del ser humano porque no solo nos permite relacionarnos
con los otros, sino que también es la mejor forma de expresar lo que sabemos y aprender de los otros.
¿Cómo se aprende por medio de una conversación? Sócrates, el sabio y filósofo griego nos da una
respuesta. Lee cómo era su “arte de conversar”. El objetivo de la actividad de Sócrates no era enseñar
a la gente. Daba más bien la impresión que aprendía de las personas con las que hablaba. De modo
que él no enseñaba explicando. No, él conversaba. No se habría convertido en un famoso filósofo si
solo hubiera escuchado a los demás. Y tampoco le habrían condenado a muerte. Al principio, él
acostumbraba simplemente a hacer preguntas, dando a entender que no sabía nada. En el transcurso
de la conversación, trataba de conseguir que su interlocutor reconociera los fallos de su propio
razonamiento. Y entonces, podía suceder que el otro se viera acorralado y, al final, tuviera que darse
cuenta de lo que era bueno y lo que era malo.
El mundo de Sofía. Jostein Gaarder. Editorial Siruela.

A partir de la lectura, contesta en tu cuaderno:


1. ¿Qué recomendaciones, según el texto, tiene en
cuenta Sócrates para aprender y enseñar por medio de
la conversación? 2. Compara tus recomendaciones con
las planteadas en el texto sobre Sócrates. ¿Hay alguna
relación entre las dos? 3. Piensa en las conversaciones
que tienes cotidianamente con tus amigos y en las
intervenciones que haces en el desarrollo de las guías
para opinar sobre algún tema? 4. ¿Qué clase de palabras
o estilo del vocabulario utilizas en cada una? 5. ¿Qué
actitudes asumes en cada situación?

Cuando hablas con tus amigos y familiares es posible que repitas varias veces una misma palabra o
frase (la comida estaba rica, rica porque fue pollo, Sí, muy rica), omitas algunas letras en la
pronunciación de las palabras (pa’ que vayamos al cine), uses muletillas (si, o sea, entonces...), hables
con un vocabulario impreciso (esa cosa, o la vaina aquella).

2
En cambio, cuando expones sobre un tema o tus profesores hablan sobre una materia, se hace uso
de un lenguaje más elaborado, con mayor precisión de las palabras y términos empleados.
Podemos establecer, entonces que hay dos tipos de habla o de usos particulares de la lengua, según
la intención, el contexto y las personas con las que nos comunicamos: un habla coloquial, propia de
las conversaciones cotidianas, y un habla especializada, usada en contextos académicos.

HABLA COLOQUIAL HABLA ESPECIALIZADA


1. Es informal e improvisada; es decir que 4. Es formal y planeada. Se piensan las
no se planea, sino que surge de manera palabras que se van a decir y se escoge un
espontánea. Por esta razón, se pueden vocabulario acorde con el tema del que se va
cometer errores a hablar.
2. Se usa en la vida cotidiana. Por ejemplo, en 5. Se usa en espacios académicos, como el
las charlas con los amigos, familia, vecinos. salón de clases, cuando tu profesor te explica
el contenido de las áreas; o en las
conferencias, cuando un experto habla sobre
un tema.
3. No exige el uso de un vocabulario elaborado; se 6. Requiere del uso de un lenguaje elaborado,
usan muletillas, diminutivos y aumentativos, la organización de los temas e ideas y un
comparaciones y exageraciones. Son ejemplos, vocabulario propio del área de conocimiento.
palabras y frases como: o sea, mijito, Martica, En el caso de matemáticas se usarían
grandota, pequeñísima; y expresiones como: No palabras y frases como: operaciones,
entiende, es como lento, es más feo que un carro
por debajo.
sistemas numéricos, signos matemáticos

Tanto el habla coloquial como el habla especializada se dan en situaciones comunicativas como: la
conversación y la exposición.
La conversación es una forma de comunicación que generalmente es informal. En ella se comparten
ideas entre amigos, familiares y personas allegadas; es decir, nos relacionamos y conocemos lo que
piensan y sienten las demás personas. El lenguaje usado en las conversaciones no es complejo, la
pronunciación de algunas palabras varía debido a la rapidez con la que se hacen los comentarios.
También se emplea el lenguaje no verbal, es decir, expresiones del rostro y movimientos de las manos
y el cuerpo.
La exposición es una presentación oral que se hace de forma individual o colectiva sobre un tema del
cual se tiene información útil para quienes lo escuchan. Se caracteriza por ser planeada previamente,
por hacer uso de información seleccionada y por utilizar un lenguaje propio del área o tema del
conocimiento que trata. El link que aparece a continuación le ampliará la información sobre el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=ZCOFkM-5cgc
Finalmente tenemos los elementos de la narración, que son:
A. Los personajes son quienes realizan las acciones dentro de la narración. En ocasiones
pueden ser objetos o animales con características humanas, como en la fábula. Son
presentados por el narrador, una figura creada por el escritor para contar lo que sucede
en el relato. El narrador puede ser un personaje o estar por fuera de la historia.
B. El lugar hace referencia a los espacios donde ocurren los hechos. Esto se refiere a que
hay unos sitios que sirven de escenario para los protagonistas.
C. Los hechos son los eventos o sucesos que les ocurren a los personajes dentro de la
narración. Se identifican en frases que indican acciones.
D. El tiempo se refiere a la duración de las acciones en la narración.

EJEMPLOS:
En el link que aparece a continuación encontrará un ejemplo de una exposición oral sobre el fútbol
https://es.slideshare.net/lionelwiwi99/exposicin-oral-sobre-el-ftbol
Luego puede encontrar en el siguiente link ejemplos de lenguaje coloquial
https://www.ejemplos.co/30-ejemplos-de-lenguaje-coloquial/
Finalmente en el siguiente enlace aparece una imagen con ejemplos de lenguaje
especializado
https://image.slidesharecdn.com/unidad1-131024182903-phpapp01/95/unidad-1-
comunicacion-leng.uajelengua-8-638.jpg?cb=138263939

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NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
TRANSVERSAL 12 # 16BIS-56 FUSAGASUGÁ
Tel. 8674927

Para entregar al Colegio (Solo se entrega el trabajo individual)

Querido estudiante, diligenciar lo siguiente para ser devuelto al profesor.

Área:________________________ Nombre del Docente:____________________________


Nombres y apellidos del estudiante:_____________________________________________
Curso:__________ Jornada :__________Guía Nº :________Sede:____________________

TRABAJO INDIVIDUAL:
I. Teniendo en cuenta lo desarrollado en la presente guía, elabore un mapa conceptual,
donde recopile las ideas más importantes sobre las conversaciones y las
exposiciones (tenga en cuenta lo presentado en los links).

II. Para verificar la consecución del desempeño, selecciona de cada pregunta la


opción correcta., encerrando tu respuesta en un óvalo.

EVALUACIÓN
1. En la exposición oral cuando amplías tus conocimientos sobre el tema buscando en
libros, internet, artículos , etc, teniendo en cuenta que todas estas fuentes deben ser
confiables, se conoce a esa etapa como

A. Búsqueda de la información.
B. Decidir sobre el tema.
C. Preparar la intervención.
D. Elaborar el guion.

2. A la etapa final de la exposición oral donde presentas lo realizado a la audiencia, se le


conoce como
A. Presentación.
B. Elaborar el guion.
C. Búsqueda de la información
D. Selección del tema

3. Se conoce como un esquema en el que se recogen los puntos esenciales que se van a
desarrollar en una exposición
A. Guion de apoyo.
B. Ensayo
C. Listado de conceptos.
D. Criterios

4. Cuando se lleva a cabo la intervención ante un público que implica un orden


estructurado sobre una materia específica, se le conoce como
A. Rueda de prensa.
B. Conferencia
C. Exposición oral.
D. Debate.

5. Un diálogo de carácter informal sobre un tema de interés, se le conoce como


A. El cuento.
B. El lenguaje.
C. La conversación.
D. El diálogo