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DEPARTAMENTO DEL HUILA

SECRETARIA DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSÉ
Organizada por Decreto 411 Marzo 7 de 2004 y aprobada por resolución 2670 de mayo 23 de 2016
Calle 7 No. 9ª-34 Celular 3147791126
OPORAPA HUILA

GUÍA DE APRENDIZAJE
ÁREA: FILOSOFIA GRADO: OCTAVO TIEMPO: 18 DE AGOSTO A 18 DE SEPTIEMBRE
DOCENTES RESPONSABLES DE ELABORACIÓN DE GUÍA: LUIS HUMBERTO GRILLO, ALVENIS
TRUJILLO COLLO Y MARTHA GRILLO

OBJETIVO DE LA GUÍA (GENERAL)


Desarrollar actividades académicas y lúdicas en casa con la asesoría virtual del docente para
fortalecer las competencias del saber, saber-hacer, saber-ser, saber-convivir.
CONTENIDO
- Pensamiento ateniense: Sofistas, Sócrates, Platón.
estudiantes.
COMPETENCIA A DESARROLLAR-DBA-ESTANDAR Y/O DESEMPEÑO
Reconoce que con el inicio de la democracia en Atenas y Sócrates surge una nueva manera de
pensar y la filosofía cambió el rumbo, pues, el Hombre se convierte en el centro de estudio.
METODOLOGÍA-ACTIVIDADES
- Resolver crucigramas, sopas de letras.
- Argumentar frases filosóficas dadas Y exponer su punto de vista.
- Responder preguntas planteadas.
RECURSOS
Fotocopias, colores, colbón, tijeras, cuadernos, lapiceros.
EVALUACIÓN
Enviar evidencias bien sea fotográficas vía WhatsApp y/o por correo electrónico, o medio físico (para
quienes no tengan acceso a las tecnologías) 90%.
Puntualidad en la entrega de las evidencias 10%.
ESTRATEGIAS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO CURRICULAR:
- Por vía WhatsApp, video llamadas, correo electrónico a estudiantes con accesibilidad a estos
recursos. A quienes no dispongan de estos, se establece el acompañamiento por llamadas
telefónicas, mensajes de texto. Correo electrónico profesora Alvenis Trujillo alvetru@gmail.com,
celular 310 538 40 37. Profesor Luis Humberto Grillo luishumbertogrillo3@gmail.com, celular
3142224844. Profesora Martha Grillo marthagri10@hotmail.com, celular 3138918376.

EL PENSAMIENTO ATENIENSE
 Los Sofistas
A partir de éstos y sobre todo con Sócrates, el hombre se convirtió en el centro de interés. Atenas
había derrotado al imperio persa consolidando así su democracia; el hombre ateniense se convierte
en ciudadano y se hace consciente de su importancia dentro de la sociedad “política”. Esta situación
creó la necesidad de prepararse para poder participar con éxito de la vida pública.
Así aparecen los sofistas, sabios que se dedicaron a preparar a los jóvenes atenienses,
enseñándoles todo lo relacionado con el hombre, dando origen así a una primera forma de
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humanismo. Los sofistas hacían profesión de sabiduría y se dedicaban a enseñarla mediante una
remuneración, por ello su dominio de la oratoria se convirtió en retórica, con el fin no de exponer la
verdad sino de imponer algunos puntos de vista.
ACTIVIDAD 1. A partir de la lectura realizar una comparación con la enseñanza de hoy y escribe un
párrafo de unos quince renglones donde se evidencie su punto de vista.
ACTIVIDAD 2. Desarrolla el siguiente crucigrama.

 Sócrates: continuación de la primera parte (guía anterior).


Sus enseñanzas han llegado hasta nosotros a través de los diálogos de Platón. El método que aplicó
lo condujo al descubrimiento de los conceptos o ideas universales de las cosas. Él alcanzó su más
perfecta grandeza moral, cuando, preso y condenado a muerte, rechazó la huida que se le brindaba.
Y la rechazó por considerar una injusticia no obedecer las leyes del Estado
Según esto, nos enseña el valor de la justicia como bien supremo del actuar, él descubrió un nuevo
saber, que consiste en el saber comportarse. Sócrates estaba persuadido de que es mejor morir
como un hombre bueno que vivir como un hombre malo.
ACTIVIDAD 1. Explica en tu cuaderno, con tus propias palabras la frase subrayada en el texto
anterior.
ACTIVIDAD 2. Encuentra en la sopa de letras 20 palabras relacionadas con Sócrates. Luego escoja
varias de ellas y forme un mensaje. Escríbelo en una hoja a manera de mural.
(Debes tener en cuenta la guía anterior también).

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 Platón
Filósofo griego. Discípulo de Sócrates y maestro de Aristóteles. Fundó en Atenas
una escuela de filosofía llamada Academia, en la que se educaba a los jóvenes
aristocráticos para la vida política. Re elaboró el pensamiento de su maestro en
un nuevo sistema conocido como el idealismo platónico. Su aporte más
importante a la filosofía es la teoría de las ideas. Escogió el diálogo para exponer
su pensamiento. Trato de resolver el problema del ser y del devenir. Planteó que
el mundo de las ideas corresponde al dominio del ser y constituyen la auténtica
realidad. El mundo sensible de las sombras corresponde al no-ser, al devenir.
Para él, el mundo de las ideas se halla perfectamente ordenado y jerarquizado.
Las ideas del bien, la justicia y la belleza están en la cima. Para llegar a este mundo, el de las ideas,
propone dos caminos: el de la ciencia y el del amor y la virtud. Sostuvo que hay dos clases de
conocimiento: el sensible y el intelectual. Consideró que el hombre está compuesto de alma y
cuerpo. También habló de la moral. Sostuvo que la vida del hombre se realiza en el Estado. Planteó
la división de la sociedad en tres grupos: gobernantes, guardianes y trabajadores.
ACTIVIDAD. Responde las siguientes preguntas en el cuaderno.
1. ¿Qué doctrina planteo Platón?
2. ¿Cuáles ideas están en la cima de la escala según él?
3. ¿Qué estrategia utilizó para expresar su pensamiento?
4. ¿Según él, cómo se llega al mundo ideal?
5. ¿Cuáles mundos plantea?
6. ¿Qué concepción tiene sobre el conocimiento?
7. ¿Qué diferencias hace de la sociedad?
8. ¿Qué opina sobre el hombre?
9. ¿Inicialmente, con qué objetivo se creó la academia?