CTG-F1 Proyecto Trabajo de Grado

Código Espacio para la CTG.

FORMATO PROYECTO TRABAJO DE GRADO CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

IDENTIFICACIÓN

Título del Trabajo de Grado: Nombre provisional, corto, creativo, con subtítulo explicativo

Aprobado por: Nombre de Profesor Firma: ____________________ Nota: ____

Profesor Proyecto II: ☐ Asesor: ☐

Campo Profesional en el que inscribe el proyecto: Elija un elemento.

(Puede inscribir el trabajo en uno o dos campos profesionales o no asociarlo a ninguno)

Doble Programa: No: x Si: ☐ Cual: Nombre programa.

Modalidad de Trabajo:

Monografía Teórica Análisis

Sistematización Experiencias X Producto
Práctica por proyecto Asistencia Investigación

Línea de Investigación

Discursos y Relatos X Procesos Sociales

Industrias Culturales Prácticas de Producción Innovadora

Palabras Clave: Haga clic o pulse aquí para escribir texto.

Fecha Inscripción:

Estudiantes
D.I. número.
Nombres y apellidos completos D.I. número.
 CTG-F1 Proyecto Trabajo de Grado
Nombres y apellidos completos Julián Mauricio Reyes Celis

Asesor Propuesto: Laura Cecilia Cala Matiz

Departamento al que está adscrito el asesor: Comunicación social y lenguaje

Información Básica
A. Problema
En los últimos dos años mis abuelos maternos han sufrido complicaciones de salud
bastante graves. Esto ha generado que tras pasar más de 20 años divorciados vuelvan a
vivir juntos. Las primeras semanas de convivencia fueron tensas y llenas de discusiones
por temas insignificantes. Sin embargo, con el paso de los días, la relación de los dos
empezó a mejorar, aprendieron a vivir juntos de nuevo. Note como mi abuela empezó a
arreglarse más, a usar perfume, a cocinar recetas que hace mucho tiempo no hacía, como
el envuelto de mazorca, arepas de peto o mantecada. Mi abuelo tampoco se quedaba
atrás, usaba trajes sin corbatas y se afeitaba todas las mañanas. La rutina de ambos era
hacer el almuerzo, ver películas, escuchar música de antaño en la sala, ir a misa o jugar
parques en la noche. Al ver esta interacción entre los dos me surgió una intriga y una
reflexión. En primera instancia, me di cuenta que la sociedad deja de lado a los adultos
mayores, al vivir bajo un modelo capitalista que prioriza la producción de bienes para
generar ganancias. Los adultos mayores son relegados a tener una ‘vida vegetal’, una vida
aburrida sin mucha actividad. Generando que pierdan entusiasmo y su estado de ánimo se
vea afectado, al igual que su salud, una situación donde lo único que les queda es esperar
hasta que llegue la muerte.

La vida de mi abuela era de esa manera, tras sufrir un accidente cardiovascular, su

movilidad quedo bastante afectada. No podía realizar actividades como cocinar, bañarse o
caminar si no era con la ayuda de un caminador. Su estado de ánimo tampoco era el
mejor, estaba deprimida por su situación y se sentía inútil en la casa. Sin embargo, con la
llegada de mi abuelo su ánimo mejoro. Empezó a cocinar, a jugar juegos de mesa con él y
arreglarse más. Aquí surge mi intriga y lo que me lleva a realizar esta investigación, ¿de
qué manera viven los adultos mayores la sexualidad? . Comprendí que este es un aspecto
muy importante de la vida humana y que está presente en todas las etapas. Cabe aclarar,
sexualidad no se refiere a sexo, se refiere a una necesidad y una forma de demostrar
amor, cariño, de tener intimidad y confianza con otra persona. Claramente, con el paso
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del tiempo y los cambios que ha experimentado el cuerpo, la sexualidad se vive de manera
distinta en la vejez. Lo cual lleva a que se vea reflejada por las caricias, los halagos, el
hecho de cocinar el plato favorito de esa persona o arreglarse para esa persona. Eso hace
que las personas recobren confianza en ellas, se sientan queridas y deseadas. Influyendo
no solo en el ánimo sino en su salud. Esto fue lo que aprendí viendo a mis abuelos en su
convivencia después de tantos años separados.

Es un tema que ha sido muy poco estudiando y especialmente en Colombia. Se ha tenido

la idea socialmente de que vejez es sinónimo de enfermedad y falta de deseo, de no tener
sexualidad. Considero que es importante acabar con estos estereotipos sociales. Por
medio de una investigación de campo con adultos mayores de 60 años en la ciudad de
Bogotá y posteriormente un documental pretendo describir, narrar y reflexionar sobre la
sexualidad en la vejez, entender la manera en que las interrelaciones sociales cambian con
la edad pero no dejan de existir. Es un tema que debe ser mostrado y darse a conocer,
porque los jóvenes de hoy en día o personas de 30 años tal vez tengan estos estereotipos
sobre la vejez y en algún punto de sus vidas van a ser víctimas de estos mismos. Además,
esto ayudaría a entender mejor a las personas mayores y darles mayor atención e
importancia dentro de la sociedad, darse cuenta que la sexualidad puede generar felicidad
y buena salud, mas en un país donde nadie tiene asegurada una pensión ni un sistema de
salud confiable.

1. ¿Cuál es el problema? ¿Qué aspecto de la realidad considera que merece investigarse?

Plantee de forma concisa el problema que motiva su investigación.

2. ¿Por qué es importante investigar ese problema? Enumere las razones que justifican la
investigación que se propone, su pertinencia e importancia, desde para el campo
profesional y para la comunicación. En el caso de los productos, especifique su originalidad
o rasgos que lo distinguen de experiencias similares.
3. ¿Qué se va investigar específicamente? (Defina el objeto o corpus de la investigación
¿Con qué materiales, entidades, espacios, textos, etc. va a trabajar?

B. Objetivos
1. Objetivo General: ¿Qué busca alcanzar? Párrafo puntual donde define la meta general que se
propone para el trabajo.
2. Objetivos Específicos (Particulares): Especifique qué otros objetivos se desprenden del
Proyecto. ¿Qué tipo de metas se propone cumplir para lograr el objetivo general?
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Fundamentación Teórica y Metodológica
A. Fundamentación Teórica
1. Estado del Arte ¿Qué se ha investigado sobre el tema? Antecedentes de investigación.
Revisión de la bibliografía pertinente. Para trabajos con producción, ¿hay producciones que
trabajen el mismo tema o alguno similar?, ¿existen manuales semejantes? ¿Textos de apoyo a
su trabajo? Haga aquí una breve relación crítica de los textos que servirán de apoyo a su
trabajo.
2. Marco Conceptual ¿Cuáles son las bases conceptuales con las que trabajará? ¿Qué
conceptos, categorías, relaciones conceptuales básicas va a utilizar? Descríbalas brevemente.

B. Fundación Metodológica
1. ¿Cómo va a realizar la investigación? ¿Cómo va a alcanzar los objetivos propuestos? ¿con qué
tipo de metodología? ¿qué instrumentos y técnicas de investigación va a trabajar? En trabajos
con producción, ¿cómo lo va a realizar? ¿supone diagnósticos previos?, ¿entrevistas?,
¿observación?, encuestas?, etc. Tenga en cuenta que la metodología no es una sola y está
estrechamente relacionada con el tipo de trabajo de grado que usted(s) desarrollará.
2. Cronograma. ¿Qué actividades desarrollará y en qué secuencia? Especifique tareas y tiempo
aproximado que le tomará cada una. Recuerde que tiene un semestre (18 semanas)
académico para desarrollar su proyecto.
3. Bibliografía básica: Escriba todos los datos bibliográficos completos de aquellos documentos,
textos, artículos, fuentes que serán fundamentales en la realización del trabajo. Utilice las
Normas APA, última versión.
4. Presupuesto (Sólo para trabajos con producción). Adjunte el presupuesto de la producción
del material que va a elaborar especificando los rubros correspondientes.

NOTA: El proyecto no debe sobrepasar las 15 páginas.