MODELO PEDAGÓGICO DE LA

FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL DEL SENA. LEY 119
DE 1995 Y EL ACUERDO 00008
DE 1997
¿Cual es tipo de persona
que se quiere formar?

COMPONENTES DEL
El Modelo Pedagogico se
MPFPI DEL SENA
enmarca dentro de dos
referentes: por un lado el
Es aquel que la sociedad demande,
Enfoque para el La Formación Profesional Integral (FPI) del SENA es un proceso referente Interno y por el cuyas competencias deben ser idóneas
otro el referente Externo o con miras al desarrollo de los sectores
desarrollo de educativo Técnico - Práctico de carácter integral mediante el cual productivos del país.
competencias y el la persona adquiere y desarrolla de manera permanente Universal.
aprendizaje por conocimientos, destrezas, aptitudes e identifica, genera y asume
proyectos. valores y actitudes para su realización humana y su participación
activa, crítica y creativa en el mundo social y productivo.

Modelo Pedagógico
Su propósito ha de orientarse a las
Integral (MPI) es la Principios de la FPI:
La FPI tiene como actores condiciones y exigencias epistemologicas,
El Referente Interno lo El Referente Externo
forma de comprender A.) Trabajo productivo. axiologicas, antropológicas, pedagógicas y
fundamentales: a.) El constituye el conjunto filosóficas.
y guiar la actuación B.) Equidad Social. o Universal, hacen
Aprendiz. b.) El Instructor. c.) C.) La Integralidad. de discursos oficiales alusión a los discurso
de los aprendices, de D.) La Formación Permanente.
Recursos del SENA. de caracter
los instructores y de formales que
institucional, local y enmarcan en este
la comunidad
regional que ciñen la caso, la formación
educativa SENA.
politica del SENA y basada en
Los propósitos de la FPI son:
que fortalecen los competencias y que El Objetivo principal del
a.) Aprender a Aprender.
El Aprendiz: Persona que se encuentra en continuo proceso componentes responden a una MPFPI del SENA es el
b.) Aprender a Hacer.
de aprendizaje, en interacción permanente consigo mismo, inherentes al proceso dinámica universal o diseño, divulgación y puesta
c.) Aprender a ser.
con los demás y en entornos sociales productivos. de formación. global en el marco de en práctica de una

la sociedad actual. estructura conceptual,

. metodológica y operativa de

carácter sistemico que ,

Los Instructores: Tiene el rol de mediador; es decir, es aquel que
Se desarrolla mediante
se encarga de motivar permanentemente la participación activa
una propuesta
del aprendiz, brindándole la posibilidad de recorrer los caminos
pedagógica
más favorables para la búsqueda y encuentro con el
fundamentada en el
conocimiento, así como para el desarrollo de sus competencias.
desarrollo humano del
aprendiz y el
fortalecimiento de sus
competencias técnicas.
desde la perspectiva
pedagógica, posibilite
incrementar los niveles de
Compuesto por: Compuesto por:
pertinencia, efectividad,
a.) Sociedad de
a.) Ley 119.
calidad, coherencia y unidad
conocimiento.
b.) Código de Ética. técnica de todos los
b.) Globalización.
c.) Política Institucional.
procesos institucionales.
c.) Complejidad.
d.) Estatuto de Formación. d.) Desarrollo

Tecnológico.
e.) Unidad Técnica
e.) El SENA y el

desarrollo profesional

Integral de los

aprendices.