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2/8/2020 Examen: Parcial - Escenario 4

Parcial - Escenario 4

Comenzado: 2 de ago en 14:31

Instrucciones del examen

Pregunta 1 3.75 pts

https://poli.instructure.com/courses/15846/quizzes/54566/take 1/13
2/8/2020 Examen: Parcial - Escenario 4

Plano Valorativo según el cual le damos un valor al tema estudiado, porque permite
la búsqueda de la solución a algún problema o la aplicación de una idea nueva a la
actividad prevista.
Al realizar una lectura Autorregulada, en el plano valorativo el lector debe:

Activar el conocimiento de base..

Todas..

Evaluar los contenidos de manera crítica..

Dirigir la atención a los contenidos principales .

Pregunta 2 3.75 pts

Martha, como Tutora, observando los bajos resultados académicos de uno de sus
estudiantes decide enviarle un mensaje en los siguientes términos:

“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que
puedas autodiagnosticar en cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas
hacer una rectificación de estos, con el objetivo de mejorar tus resultados

1. ¿Te sientes motivado?


2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?
5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o
investigas?
6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las
puede entender?
7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?
8. ¿Consideras que tienes buena memoria?

Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a :

Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos.

Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados académicos.

https://poli.instructure.com/courses/15846/quizzes/54566/take 2/13
2/8/2020 Examen: Parcial - Escenario 4

Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante

Pregunta 3 3.75 pts

Martha, como tutora, y observando los bajos resultados académicos de uno de sus estudiantes decide enviarle
un mensaje en los siguientes términos:

“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas autodiagnosticar en
cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una rectificación de estos, con el objetivo de mejorar
tus resultados:

1. ¿Te sientes motivado?

2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?

3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?

4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?

5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas?

6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede entender?

7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?

8. ¿Consideras que tienes buena memoria?

Los puntos que esboza la tutora en su mensaje al estudiante corresponden a:

Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos.

Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.

Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados académicos.

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante

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Pregunta 4 3.75 pts

Para la correcta elaboración de una ficha de estudio debemos tener en cuenta los
siguientes aspectos con excepción de:

Registrar todas las ideas encontradas a través del texto leído..

Utilizar palabras claves para identificar lo esencial del texto..

Determinar si sobre la información leída tenemos conocimientos previos o es un nuevo


tema.

Mantener claridad entre la información que es importante y la que no lo es..

Pregunta 5 3.75 pts

Los mapas de ideas permiten:

Recuperar la información con la identificación de su contenido

Presentar estructuras lógicas

Formar redes lineales de ideas

Jerarquizar ideas

Pregunta 6 3.75 pts

El tiempo es una dimensión, una medida del acontecer de las cosas y de la forma en
que evolucionan, transcurren o cambian. (Vizcaya, 2009a).
Desde otro ángulo podemos apreciar el tiempo como un elemento que nos permite:
• Autodirección

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• Autocontrol

• Automotivación

• Autorrealización

Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser..

Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo.

Capacidad de dominio, control sobre uno mismo..

Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta.

Pregunta 7 3.75 pts

Roberto quiere que su vida académica sea todo un éxito, que le vaya bien en los módulos
que asume y tener buenas notas, para optar por una beca pues su situación económica no
es muy buena en el momento. Pero no estudia adecuadamente: no tiene horarios definidos y
cuando se le insinúa dice que es por falta de tiempo. Además, no organiza bien sus tiempos,
no pregunta a su tutor ni a sus compañeros y pretende que le valgan todo lo que hace y
dice.

Roberto tendría que realizar las siguientes actividades que son consideradas técnicas
concretas para mejorar sus hábitos:

Autoevaluarse, adaptarse a los cambios, permanecer en la plataforma revisando los


contenidos.

No se puede hablar de técnicas concretas, pues estás depende directamente del individuo;
lo que es bueno para uno puede no serlo para otro. Cada persona debe descubrir sus
propias técnicas.

Organizar el tiempo planeando las actividades y los momentos, disponer de un espacio


específico de estudio, tomar apuntes mediante la extracción de ideas principales y propiciar
canales efectivos de comunicación con los docentes y demás compañeros.

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Buscar siempre más información de la que se proporciona en la plataforma, emplearse en


oficios que estén relacionados con lo que se estudia para generar espacios de práctica y
recoger constantemente las ideas principales de los temas y lecturas estudiadas.

Pregunta 8 3.75 pts

Mario sabe que las fichas de estudio contienen una síntesis de la información que se necesita para estudiar.

Mario ha empezado a utilizarlas porque sabe que el propósito de elaborar las fichas de estudio como método de
lectura consiste en las siguientes opciones, con excepción de:

subrayar las ideas principales en el texto.

registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del
texto que se está leyendo.

además de anotar las ideas del autor, registrar las acciones de pensamiento o inquietudes
del lector que vayan surgiendo durante la lectura.

consignar las ideas que el lector define como importantes.

Pregunta 9 3.75 pts

Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos importantes para
el cumplimiento y éxito del objetivo propuesto, de estos se derive su nombre.
En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un propósito con la
lectura, preciso ideas centrales y he destacado las secundarias utilizando el qué,
cómo, dónde, cuándo, por qué y quién, comprendiendo así el mensaje del autor,
quiere decir que ya estoy aplicando ¿qué paso del método?

Inspeccionar.

Revisar y consolidar.

Leer y valorar.

Preguntar, predecir.

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Pregunta 10 3.75 pts

Existen diferentes formas de entender la motivación. Sin embargo, en las lecturas de


este Módulo se considera que la motivación es:

El interés de ser mejor.

Algo que surge por interés en el resultado.

Las ganas de competir contra los demás.

Un motor que nos impulsa a alcanzar las metas.

Pregunta 11 3.75 pts

En la empresa a Pedro le dan un documento que tiene como título: “Seguridad”


Pedro, al leer el título se pregunta a sí mismo ¿Seguridad, en qué?, rápidamente
mira el contenido del documento y verifica algunos subtítulos: En la oficina, En la
cafetería, En los pasillos, y ve que el escrito fue firmado por el presidente de la
compañía. Evidentemente ha hecho una Inspección del documento.
Lo siguiente que Pedro haría, si aplicara el método IPLER sería:

Leer el documento desde el inicio.

Iniciar la lectura del resumen.

Preguntarse ¿qué es seguridad? .

Subrayar las ideas principales.

Pregunta 12 3.75 pts

https://poli.instructure.com/courses/15846/quizzes/54566/take 7/13
2/8/2020 Examen: Parcial - Escenario 4

“En términos generales se puede decir que en todos los casos la denominada
autonomía en el aprendizaje reflejará una conducta del estudiante orientada
fundamentalmente a dar respuestas a las demandas específicas de conocimiento
formuladas por el profesorado, escogiendo por sí mismo tan solo aquellas
condiciones contextuales que estime necesarias para elaborar aquella respuesta”.
RUÉ, Joan. El aprendizaje autónomo en Educación superior. Madrid: Narcea. 2009.p
87
“En términos generales se puede decir que en todos los casos la denominada
autonomía en el aprendizaje reflejará una conducta del estudiante orientada
fundamentalmente a dar respuestas a las demandas específicas de conocimiento
formuladas por el profesorado, escogiendo por sí mismo tan solo aquellas
condiciones contextuales que estime necesarias para elaborar aquella respuesta”.
RUÉ, Joan. El aprendizaje autónomo en Educación superior. Madrid: Narcea. 2009.p
87
Según Narcea:

Todas. Las respuestas determinan las condiciones que reflejan una autonomía en el
aprendizaje. En este modelo virtual se está apostando porque el estudiante sea el principal
protagonista de su formación, no significa eso que se le deja solo, significa que la iniciativa
parte de él, la fuerza motivacional subyace en él, el tutor le acompañará en lo que sea
necesario, pero es el quien decide qué hacer con su proceso.

La autonomía en el aprendizaje por parte del estudiante implica ser responsable, asumir
decisiones personales sobre su aprendizaje, voluntad de participación..

En la educación virtual el estudiante está en capacidad para organizar su propio proceso de


aprendizaje..

En la educación virtual el estudiante es el principal protagonista de su formación..

Pregunta 13 3.75 pts

En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no


sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se realizan
procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias,
analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.

La habilidad de leer se logra a través de:

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Un acto mecánico.

La práctica

La decodificación de los signos gráficos.

Diferentes herramientas como artículos y libros

Pregunta 14 3.75 pts

Etimológicamente, la palabra método procede de dos vocablos griegos: metá = más allá, a través; y odós =
camino que se recorre. En el estudio, el método abarcará los pasos necesarios para alcanzar el fin, que no es
otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.

Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio, por lo tanto entendemos que el método de estudio es:

una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros.

una serie de estrategias de distintas perspectivas, aplicadas al aprendizaje general.

el proceso de memorización, reflexión, análisis, crítica y aprendizaje.

el procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en


cuenta sus hábitos de estudio.

Pregunta 15 3.75 pts

El trabajo en equipo es aplicable a nuestra vida cotidiana en cualquiera de


las facetas porque nos permite:

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Identificar, Reflexionar y valorar

Reflexionar, ser y valorar

Valorar y reflexionar

Identificar, modificar y ser

Pregunta 16 3.75 pts

El ambiente de estudio está directamente relacionado con un espacio


preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y la
forma de ser de cada persona. Asimismo, el hábito de estudiar y el proceso de
aprendizaje no solamente se crea desde la metodología, también es importante la
distribución de periodos, la planeación de horarios para estudiar, diseñar un plan de
estudio, revisar cada día los apuntes para afianzar contenidos y comprender mejor
los nuevos temas. De las siguientes opciones, ¿cuál influye en el ambiente de
estudio?

Tener un grupo de estudio y estudiar al máximo

Adecuar un espacio relajante y descansar

Tener un lugar y establecer un tiempo

Sacar resúmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes

Pregunta 17 3.75 pts

“La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad


pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social…”
Según Jacques Delors la educación es el medio para:

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Fomentar el crecimiento de las industrias, y crear un país con más empleos, es decir, más
educación más trabajo..

Para cumplir una norma y un derecho que tienen todas las personas..

Para crear un desarrollo en las personas y en la sociedad, no como un milagro, sino como
un canal para la evolución yo el equilibrio de todas las sociedades..

No es un medio ni una herramienta, es un método para garantizar que las personas sean
menos ignorantes..

Pregunta 18 3.75 pts

Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que es apenas
un punto de partida. El texto necesita que el lector lo profundice, lo exprima y le
saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa, en la cual se resume, se opina y se
extraen las ideas principales. 


De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se


descompone en partes para su estudio. Por ejemplo: 

* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de diálogo, en
recuadros, entre comillas.

* Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras con sus
significados.
* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.

En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos permiten:

Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto.

Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de un texto.

Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.

Analizar y descrifrar el texto.

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Pregunta 19 3.75 pts

Cada momento del método de estudio IPLER contiene unos pasos importantes para el cumplimiento y éxito del
objetivo propuesto, de estos se deriva su nombre.

En este método, si yo como lector me he fijado un propósito con la lectura, preciso ideas centrales y he destacado las
secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién, comprendiendo así el mensaje del autor, quiere
decir que ya estoy aplicando el siguiente paso del método:

preguntar

inspeccionar

expresar

leer y valorar

Pregunta 20 3.75 pts

La falta de soporte de la dirección es una de las principales causas de un mal equipo


o clima de trabajo, pues genera conflictos y disminuye la productividad y eficiencia
de los mismos.
Según lo anterior, y basándonos en “Los pasos para crear un equipo de trabajo
eficiente”, que se encuentra en la Cartilla 2, ¿cómo la alta dirección podría apoyar a
sus equipos de trabajo y lograr más eficiencia en los mismos?

La alta dirección puede implantar métodos rigurosos en los procedimientos al dar el mando

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a unos pocos, y así tener el control de todos los desarrollos.

La alta dirección requiere un compromiso con sus equipos de trabajo, para así generar
confianza, ejemplo y mucha comunicación asertiva. En este sentido, se asignan roles a cada
miembro de cada equipo para que en las personas crezca el sentido de pertenencia.

Designar la responsabilidad a cada área y esperar resultados.

La alta dirección puede resaltar el trabajo eficiente de los jefes a cargo de cada equipo para
mostrar esta eficiencia a todas las áreas.

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