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UNIVERSIDAD
CASTRO CARAZO
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Docencia

para ejercer la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua

PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD

CASTRO CARAZO, SEDE PÉREZ ZELEDÓN

Alberto Martínez Castro

Cédula 117220872

Memoria de la Práctica Profesional presentada ante el

Programa de Ciencias de la Educación como parte de los
requisitos para optar por el grado de Licenciatura en Docencia

Pérez Zeledón, agosto 2020

CAPÍTULO I INTRODUCTORIO
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A. Aspectos situacionales de la Universidad Castro Carazo

1. Reseña histórica

En 1936, el profesor Miguel Ángel Castro Carazo (1893-1960) fundó la escuela que

lleva sus apellidos. Esta fue destinada a formar recursos humanos calificados de

acuerdo con las necesidades de desarrollo de la época. La Escuela Comercial Castro

Carazo impartió, inicialmente, los programas de Teneduría de Libros, Contabilidad,

Mecanografía, Taquigrafía, Calculista Mercantil y Redacción Comercial. No fue la

primera vez que su fundador incursionaba en el campo educativo: ya en 1930 había

inscrito, junto con don José Antonio Carvajal, el Colegio Interamericano, una escuela

de comercio bajo la modalidad a distancia- correspondencia, que inició sus labores en

1932.

Durante 1937, el Congreso Constitucional, siendo presidente de la República don

León Cortés Castro, le concedió a la Escuela Comercial Castro Carazo una subvención

de 300 colones mensuales, para que becara alumnos que estudiaban por

correspondencia y de forma presencial.

En 1947, la Escuela Comercial Castro Carazo recibió el reconocimiento de la

National Association of Accredited Business Schools (una organización dedicada al

mantenimiento de estándares de calidad en la educación comercial), de los Estados

Unidos. Su trayectoria continuó acumulando prestigio, por lo que, en 1992, el Consejo

Superior de Educación le otorgó la categoría de Parauniversitaria Castro Carazo, lo que

le permitió expedir diplomados.

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Mediante el Acuerdo No.305-96, del 29 de julio de 1996, el Consejo Nacional de

Educación Superior Universitaria Privada (CONESUP), le concedió el rango de

Universidad, con lo que se fundó así la Universidad Castro Carazo.

Actualmente, la Universidad Castro Carazo tiene su sede central en la ciudad de

San José. Además, cuenta con sedes regionales en Limón, Palmares, Paso Canoas,

Pérez Zeledón, Puntarenas y Puriscal.

a. Misión.

Por su prestigio y trayectoria, la Universidad Castro Carazo está llamada a

garantizar, a todas las personas, sin distinción de origen étnico, sexo, edad, capacidades

diferentes, condición social, condiciones de salud, religión, opiniones, preferencias o

estado civil, el acceso a ambientes de calidad para la enseñanza y el aprendizaje. 

A través de una educación superior pertinente y eficaz, la Universidad Castro

Carazo pretende contribuir con el bienestar individual y colectivo, desarrollando en sus

alumnos la capacidad de lograr sus sueños, metas profesionales y potencial intelectual

pleno. Asimismo, los faculta para asumir su responsabilidad solidaria, como ciudadanos

emprendedores, productivos, creativos y éticos, en un mundo cambiante y multicultural.  

Para ello, la Universidad Castro Carazo ofrece programas formales y no-formales

de educación general, ocupacional y de conservación ambiental. También provee

servicios de desarrollo y apoyo estudiantil, para asegurar el éxito de sus alumnos en su

plan de vida.

b. Visión.
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La Universidad Castro Carazo es reconocida como la universidad más inclusiva y

solidaria, por garantizarles a las comunidades que más lo requieren, el acceso a la

educación general, ocupacional y ambiental.

Para ello, cuenta con las ubicaciones geográficas y modalidades, servicios,

infraestructura y herramientas tecnológicas que sean necesarias para ofrecer una

educación que prepare, con calidad, eficiencia y sostenibilidad, a los futuros

emprendedores y líderes comunitarios de América Latina.

c. Objetivos de la institución.

 “Tratar a los demás como quisiéramos ser tratados por ellos para conseguir

satisfacción del espíritu.”

 “Tener la firme convicción de que el mundo estará de nuestra parte, siempre que

seamos sinceros con nosotros mismos y con lo mejor que llevamos de nuestro ser.”

 “Usemos de nuestra libertad para colmarla de paz y de prosperidad. Pensemos un

poco más en nuestros semejantes y un poco menos en nosotros mismos.”

 “Solo vive quien lleva un alma dentro de su cuerpo y quien tiene en ella

sensibilidad.”

2. Órganos de apoyo

 Consejo Nacional de Enseñanza Superior Universitaria Privada (CONESUP)

 Comité Universitario

 Comité de Evaluación

 Servicios Estudiantiles
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3. Recurso humano

Funcionarios Cantidad
Directora Administrativa 1
Directora Académica 1
Dirección Financiera 2
Dirección de Registro 3
Departamento de Mercadeo 2
Departamento de Asistencia de la Dirección Académica 3
Biblioteca 2
Mantenimiento 2
Seguridad 2
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4. Diagnóstico institucional

Actualmente, la Universidad Metropolitana Castro Carazo, sede regional de Pérez

Zeledón se encuentra ubicada 250 metros Este del Parque de San Isidro, Pérez

Zeledón, San José. La estructura actual que consta el edificio principal de la sede tuvo

una construcción reciente, inaugurándose en el año 2018. La disposición física de este

edificio se detalla a continuación:

Planta Física
Aulas 18
Laboratorio de Informática 1
Laboratorio de Ingeniería Industrial 1
Biblioteca 1
Oficina Dirección Administrativa 1
Oficina Dirección Académica 1
Oficina Departamento Financiero 1
Oficina de Registro 1
Batería Sanitaria (para mujeres) 1
Batería Sanitaria (para hombres) 1
Batería Sanitaria (para discapacitados) 1

Estas instalaciones se encuentran equipadas por los elementos de salubridad y

seguridad requeridos por ley y puestos en funcionamiento por su fuerza laboral para el

beneficio de sus clientes, que, en este caso, constan de estudiantes de las distintas

carreras que la institución ofrece como parte de su currículo. Esta realidad permite una

mejor formación académica y una estimulación de trabajo en equipo entre los

estudiantes, profesores y cuerpo administrativo. Esta relación existe bajo un marco de

un emprendimiento privado, donde la institución actúa y realiza sus labores como

respuesta a los recursos que requiere de sus clientes para su funcionamiento.

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Estos recursos posan como la primera y principal necesidad de la universidad

como institución educativa, la presencia y matrícula de sus estudiantes. Además de

esto, la universidad posee otras necesidades básicas propias de un establecimiento,

como lo son electricidad, agua potable, seguridad, mano de obra, mantenimiento,

logística, entre otros.

Esta dependencia e inestabilidad que se produce al fundar una institución

educativa privada asume la mayor debilidad de un ente como este. Sus logros

dependen de sus propios estándares de calidad en cuanto a educación, los cuales, a

pesar de estar fundamentados en un marco general nacional para todas las

instituciones privadas, empíricamente demuestran gran variación.

Sin embargo, los logros de la UMCA demuestran superación de esta singular

debilidad, al tener una presencia fuerte en varias provincias del país como una

institución en la cual capacitarse, especialmente en las áreas de ciencias sociales que

representan gran parte de su oferta académica.

5. Objetivos de la práctica

 Aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera de docencia, en la ejecución

de la práctica docente.

 Implementar recursos didácticos variados en la ejecución de los planeamientos que

se ajusten a las políticas educativas establecidas por el Ministerio de Educación.

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 Ajustar los lineamientos y reglamentos internos establecidos en la institución.

 Elaborar los planeamientos didácticos ajustados a los lineamientos establecidos por

el Ministerio de Educación.