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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE CHIRIQUÍ


CENTRO EDUCATIVO VICTORIANO LORENZO – LAS LOMAS
SECUENCIA DIDÁCTICA QUINCENAL I TRIMESTRE 2020

ASIGNATURA: Educación Artística DOCENTE: Esteban Rodríguez M.


TRIMESTRE: Primero GRADO: 7o Tema: Elementos del lenguaje musical SEMANA: 2 al 13 de marzo de 2020 (2 semanas)

EVALUACIÓN
OBJETIVOS DE INDICADORES DE LOGROS
APRENDIZAJES EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE EVALUACIÓN

1. Desarrolla la capacidad CONCEPTUALES: DE PRODUCTO: FORMA: TIPOS DE EVALUACIÓN:


auditiva motriz Define antecedentes Mapa conceptual. Diagnóstica:
(armónica y melódica) de la música y el Puntualidad.  Lluvia de ideas
para apreciar, origen de su Gráficas de conocimiento Orden y aseo.  Escucha las
gramatical musical Iniciativa. indicaciones
comprender y expresar
DE DESEMPEÑO: Estructura.
el valor del arte musical.
Participación activa Ortografía.
PROCEDIMENTALES: durante la Contenido. Formativa:
Explica del origen de elaboración del Relación  Practicas
la música como arte a mismo.  Sigue instrucciones
través de un mapa Relaciona de  Realiza el mapa
conceptual. manera adecuada. conceptual
DE FONDO:
Indica eventos que Analiza  Hace una gráfica de
Elabora el mapa
dieron inicio a la objetivamente los conocimiento
conceptual según
gramática musical por conceptos.
indicaciones.
medio de la técnica Sumativa:
Presenta el mapa
graficando nuestros  Mapa conceptual y la
conceptual
conocimientos. gráfica de
solicitado en clases.
conocimiento
ACTITUDINAL: Confecciona la Instrumento de evaluación:
Toma interés por gráfica de  Rúbrica
conocer sobre la conocimiento según  Escala numérica
evolución del las indicaciones.
concepto música Tipo:
hasta nuestros días. Presenta de manera  Heteroevaluación
Valora el origen de la creativa su gráfica  Coevaluación
gramática musical. de conocimiento.

ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN (A PARTIR DE LOS INDICADORES DE LOGROS)


ACTIVIDADES PREINSTRUCCIONALES:
Preguntas exploratorias, diálogo, dibujos.

ACTIVIDADES DE COINSTRUCIONALES:
Atiende explicación del profesor.
Pregunta algunas inquietudes el estudiante.
Elabora mapa conceptual.
Dibuja elementos que representan el origen y los elementos de la gramática musical.

ACTIVIDADES POSINSTRUCIONALES:
Entrega del trabajo, resumen del tema a través de mapas conceptuales y dibujos relacionados.

Firma del docente: Firma del Coordinador:

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