COLEGIO CARDENAL SANCHA

VIRTUD Y CIENCIA
“FAMILIA SANCHINA CONSTRUYENDO UN MUNDO MEJOR”
“SANCHINOS ALEGRES POR LA UNIDAD
EN SERVICIO Y FRATERNIDAD”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: DAYANA CANAL ALARCÓN

DESEMPEÑO

1.1 Reconozco los aspectos morfológicos y fisiológicos del aparato reproductor masculino y femenino y las etapas del
desarrollo embrionario.

NOMBRE: Paula valentina Pérez porras_GRADO:7aFECHA:12/08/2020

TALLER DE MEJORAMIENTO

NOTA: El siguiente taller de mejoramiento tiene como propósito repasar los temas vistos durante el segundo
periodo (reproducción celular y organísmico), consta de ocho preguntas y es calificable.

1. Busca en la siguiente sopa de letras las dieciocho palabas relacionadas con los temas vistos durante el segundo
periodo, si es posible subraya las palabras, de no ser posible escribe las palabras encontradas debajo de la sopa
de letras.

2. Completa el siguiente cuadro comparativo estableciendo dos semejanzas y dos diferencias entre la función de
reproducción celular mitosis y meiosis:

SEMEJANZAS ENTRE MEIOSIS Y MITOSIS DIFERENCIAS ENTRE MEIOSIS Y MITOSIS

1. Tanto la Mitosis como la Meiosis presentan 1. Se realiza en células somáticas

las mismas Fases: - PROFASE -
METAFASE - ANAFASE - TELOFASE -
CITOCINESIS

2. Hay recombinación

2. Para su reproducción necesitan de los

CROMOSOMAS que poseen el ADN
 COLEGIO CARDENAL SANCHA
VIRTUD Y CIENCIA
“FAMILIA SANCHINA CONSTRUYENDO UN MUNDO MEJOR”
“SANCHINOS ALEGRES POR LA UNIDAD
EN SERVICIO Y FRATERNIDAD”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: DAYANA CANAL ALARCÓN

3. Observa las siguientes imágenes, indica y explica el tipo de reproducción que desempeña cada ser vivo que se
muestra:

TIPO DE REPRODUCCIÓN: asexual

EXPLICACIÓN:

TIPO DE REPRODUCCIÓN: asexual y sexual

EXPLICACIÓN: La reproducción asexual no implica la unión de

células y en ella los individuos se desarrollan para dar otros
idénticos a ellos La reproducción sexual implica la unión de
células germinales especiales, los gametos, que poseen
variabilidad genética debido a la meiosis.

TIPO DE REPRODUCCIÓN: sexual

EXPLICACIÓN: La selección sexual a través de la existencia de dos

sexos mantiene la salud y protege contra la extinción de la especie.
Esto ayuda a mantener la variación genética positiva en una población

4. Averigua qué diferencias existen entre los procesos de reproducción de los organismos multicelulares y
unicelulares. Escribe la respuesta.

1. Los organismos unicelulares tienen una célula, mientras que los organismos

multicelulares están compuestos por muchos tipos diferentes de células.

2. Los organismos unicelulares son en su mayoría procariotas,

mientras que los organismos multicelulares generalmente se
clasifican como eucariotas

5. Lee el siguiente texto para lograr resolver las preguntas planteadas:

“Algunos científicos han indicado que la composición de la atmósfera es algo a tener en cuenta a la hora de

buscar vida extraterrestre en otros planetas. En algunos astros el hidrógeno supone el gas principal así que, en caso de
 COLEGIO CARDENAL SANCHA
VIRTUD Y CIENCIA
“FAMILIA SANCHINA CONSTRUYENDO UN MUNDO MEJOR”
“SANCHINOS ALEGRES POR LA UNIDAD
EN SERVICIO Y FRATERNIDAD”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: DAYANA CANAL ALARCÓN

existir algún organismo en ellos, este debería ser capaz de desarrollarse en semejante ambiente. Según los resultados de

un nuevo artículo publicado en Nature Astronomy , los microorganismos pueden sobrevivir y reproducirse en medios con

alta presencia de hidrógeno, aunque no sea el tipo de ambientes que habitan normalmente. El estudio, además de sugerir

que la vida podría prosperar en una variedad mucho más amplia de entornos exoplanetarios, también ha identificado gases

para detectar presencia de seres vivos más allá de la Tierra”. Texto tomado de:

https://www.lavanguardia.com/ciencia/20200505/48991707884/microorganismos-prosperar-planetas-atmosfera-hidrogeno-

bacterias-vida.html

a. ¿Cuál es la idea central del texto?

Comunicar sobre el gas

b. Si relacionamos lo indicado por los científicos con el proceso de reproducción de las bacterias: ¿por qué es
preciso pensar en que estos microorganismos puedan habitar otros planetas?

Para sobrevivir y reproducirse

c. Consulta si en marte pueden vivir algunos microorganismos y por qué

Si hay algunos que pueden vivir en marte porque algunos son salados y medida a eso pueden vivir en marte

d. Centrándonos en el proceso de respiración y reproducción del ser humano: ¿por qué no podemos vivir en otro
planeta? ¿qué condiciones físicas y ambientales necesitaríamos para lograr vivir en otro planeta?

Porque todavía necesitamos aprender que se necesitamos en el planeta para vivir ,necesitaríamos primero
estudiar el planeta al cual vamos a vivir
 COLEGIO CARDENAL SANCHA
VIRTUD Y CIENCIA
“FAMILIA SANCHINA CONSTRUYENDO UN MUNDO MEJOR”
“SANCHINOS ALEGRES POR LA UNIDAD
EN SERVICIO Y FRATERNIDAD”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: DAYANA CANAL ALARCÓN

6. Consulta cómo es el proceso de reproducción en las plantas, cuál es el órgano reproductivo y por qué se cumple
dicha función.

 1- Es la reproducción de las plantas con flores. Cuando un grano de polen llega al pistilo de la
flor, se produce la polinización. Al entrar en su interior, se produce la generación de las células
germinales o gametos masculinos que fecundan los óvulos que hay en el gineceo mediante el
tubo polinizador.

 Una vez los óvulos están fecundados, proceso conocido como fertilización, se forman las
semillas, y una vez formadas éstas, el gineceo se convierte en el fruto que habitualmente
conocemos como resultado de la reproducción de las plantas

 En la fecundación se produce la unión dos células haploides con distinto material genético, que
se unen formando un individuo de genotipo diferente del de los padres y por este motivo se
llama reproducción sexual.

 2-órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las
sales minerales y el agua del suelo.

 Los órganos principales de las plantas son raíces, tallos, hojas, flores y frutos. Las raíces, los
tallos y las hojas son estructuras vegetativas, es decir, llevan a cabo las funciones que hacen
posible la vida de las plantas y su crecimiento
 COLEGIO CARDENAL SANCHA
VIRTUD Y CIENCIA
“FAMILIA SANCHINA CONSTRUYENDO UN MUNDO MEJOR”
“SANCHINOS ALEGRES POR LA UNIDAD
EN SERVICIO Y FRATERNIDAD”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: DAYANA CANAL ALARCÓN

7. Escribe la importancia de la función reproducción en los seres vivos. ¿Qué sucedería si el ser humano no
desarrollara la función de reproducción?

 1-La reproducción es importante porque así podemos hacer que la vida de la especie siga

 2-nada porque hay más seres humanos que pueden seguir reproduciendo

8. A continuación, se muestran algunas conductas que debemos aplicar con la finalidad de que nuestro cuerpo
funcione adecuadamente. Relaciona las imágenes con el sistema reproductivo humano y plantea por qué es
importante tener en cuenta cada uno de los ítems:
 COLEGIO CARDENAL SANCHA
VIRTUD Y CIENCIA
“FAMILIA SANCHINA CONSTRUYENDO UN MUNDO MEJOR”
“SANCHINOS ALEGRES POR LA UNIDAD
EN SERVICIO Y FRATERNIDAD”
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SÉPTIMO ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: DAYANA CANAL ALARCÓN

BAÑO ALIMENTACIÓN INFORMACIÓN

CHEQUEO
MÉDICO

Baño=es importante para poder limpiar nuestro aparato reproductor para no oler a feíto
Alimentación=de acuerdo a nuestra alimentación para poder tener buen desarrollo
Información=los jóvenes necesitan informarse para no ocurrir un embarazo no deseado
Chequeo médico=los jóvenes necesitan un chequeo para saber si esta bien o mal su aparato reproductor

“Si quieres ser sabio, aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención,
a responder serenamente y a callar cuando no tengas nada que decir”.
.Johann Kaspar Lavater