PRIMER ENCUENTRO

NOMBRE DEL GRUPO: LOS TARDECITO

PARTE 1

Mi propósito

Adquirir los conocimientos que necesito para iniciar como docente y poder poner
algo de lo que se para que otros logren crear su propio conocimiento.

¿Cómo me siento?

Privilegiado por tener la oportunidad de enriquecer mi conocimiento y adquirir las

habilidades que me permiten brindar mis mejores conocimientos.

¿Cómo me conecto?

Me conecto de una manera fácil debido a que siempre trato de sacar lo mejor de
los demás y sacarle provecho.

PARTE 2

Luego de tener el conocimiento previo y haber adquirido las competencias

necesarias con el tema se procede a realizar talleres y actividades para poder
tener una reafirmación del nuevo conocimiento que hemos adquirido

Cuando se quiere impartir conocimiento y formar un niño debemos tener muy

presente el saber ya que nos permite desarrollar la parte cognitiva del niño que es
la encargada de los conocimientos que él adquiere en toda su formación; el saber
hacer puesto que es la parte de aplicación y la cual se encarga de la parte
práctica que el niño realiza una vez tiene el desarrollo cognitivo: el saber ser es la
parte emocional encargada del desarrollo humano que niño adquiere durante su
formación, particularmente estamos de acuerdo que en estos tres pilares esta la
integralidad de la formación para que el niño tenga el mejor desempeño.

Concluimos que es necesario también para complementar la formación del niño

incluir el ambiente y la psicología pues los a los niños les encanta explorar y por
medio de imágenes, cuentos y la naturaleza lo hacen, así pues cuando el niño se
 siente en un ambiente agradable y confiable su desarrollo educativo por ende
también subirá y su desempeño será excelente, además comprender lo que está
viviendo cada uno a través de la psicología nos ayuda para poder aplicar con ellos
la mejor estrategia y alcanzar las competencias.

Nuestro grupo se compenetro con facilidad y nos sentimos cómodos trabajando

porque nuestras experiencias, expectativas y conocimientos son muy similares y
por ende nuestras expectativas son cercanas.

TALLER 1. REDACCIÓN DE UNA COMPETENCIA

Programa:
Docente (s):
Diplomado en
Proyecto formativo: Ana Cristina Vega
pedagogía para
Administración De La Ofimática Y Manejo De Ricardo Arias
profesionales
Redes Sociales Oscar Vivas
licenciados y no
Rafael guerra
licenciados

Competencia que se va a contribuir a

formar:
Aplica herramientas ofimáticas, redes sociales
y colaborativas para fortalecer el proceso de
aprendizaje en el entorno educativo
Evidencias:
Criterios:
 Aplica herramientas ofimáticas para el
desarrollo se las actividades
curriculares
 Utiliza las redes sociales como
herramientas de aprendizaje.
 Convertir a los estudiantes en
protagonistas de su aprendizaje
PARTE 3
Problema del contexto a resolver:
¿Cómo utilizar las herramientas ofimáticas y
las redes sociales para fortalecer el proceso
de aprendizaje en el entorno educativo?
 Crea grupos de difusión en redes
sociales para el envió de información
académica, enlaces de investigación y
consulta.
 Realiza prácticas donde los estudiantes
hagan uso de los programas:
Word,exel y power Point para
evidenciar avances en el desarrollo de
las habilidades en el manejo de los
mismos
 Enseña a los estudiantes a realizar
operaciones matemáticas en Excel.
 SEGUNDO ENCUENTRO

EL CURRÍCULO: UNA MEJORA PARA EL DESARROLLO HUMANO

Un plan formativo tiene como función buscar cuales son las áreas de
conocimientos que un individuo necesita para resolver los problemas sociales que
se le presenten en el diario vivir y que además ayude a su comunidad a resolver
los problemas que se les presenten en la misma.

Según Stenhouse, l (1991) el desarrollo curricular supone

relacionar tres elementos básicos: el respeto a la naturaleza
del conocimiento y a su metodología, la toma en
consideración del proceso de aprendizaje y el enfoque
coherente del proceso de enseñanza con los dos puntos
anteriores. El currículo se concibe como un análisis de la
práctica docente, como un marco en el que hay que resolver
problemas concretos planteados en situaciones diversas
(s.p.)
Las instituciones educativas entonces buscan guardar relación con la vida
cotidiana de los educando para buscar la resolución de problemas sociales, en
base a esto podemos decir que la institución educativa esta presta a formar
personas integrales que contribuyan a la comunidad.

Nuestra institución educativa cuenta con un sistema de educación diferente a las

demás instituciones educativas del municipio de Valledupar, pero claro que se ciñe
a los lineamientos del ministerio de educación nacional, el fundamento de la
instrucción está basado en el trabajo colaborativo y el constructivismo; en el
colegio se busca que el estudiante tenga un aprendizaje significativo y
enriquecedor que le mejore su calidad de vida y potencialice sus capacidades.

Para llevar a cabo nuestro currículo se hace necesario trabajar con diferentes
proyectos interdisciplinarios en los que el estudiante desarrolla y alcanza las
competencias propuestas para cada asignatura, según el ministerio de educación
de Colombia (1997)

El currículo de un Proyecto Educativo no se agota en materias, y

tampoco se agota en actividades programadas para los niños, las
niñas y los jóvenes que cursan la educación básica; también incluye
 el conjunto de actividades programadas para aquellos proyectos que
se decida ofrecer en educación no formal o informal (p 81-82)
Por ejemplo, en la asignatura de matemáticas la idea fundamental
es que mediante la implementación de la lúdica el estudiante reciba estímulos que
lo lleven a poner en práctica los saberes adquirido en el aula de clase por medio
de la semana de las olimpiadas y donde cabe resaltar que todo se hace a través
de juegos de agilidad mental, juegos de mesas, juegos de contacto, entre otros
que a través de los años ha funcionado muy bien y que cada dia se busca una
mejora continua para obtener mejores resultados; en el área de ciencias naturales
por ejemplo se trabaja todo lo relacionado con la ecología y el cuidado del
ambiente a través de un reinado ecológico institucional en donde se afianza a los
estudiantes la preservación del ambiente en el que nos desenvolvemos y la
importancia del mismo.

Así como los ejemplos mencionados en el párrafo anterior hay otros proyectos
muy buenos cada uno y que se dedica a mejorar las habilidades, capacidades y
competencias de los estudiantes; particularmente en la institución se identifican los
gustos y habilidades de los estudiantes para potenciarlos en beneficio de la
sociedad es por esta razón que en asignaturas como deporte y arte los
estudiantes deciden que quieren trabajar, es decir, la institución brinda unos
talleres en los cuales el estudiante debe inscribirse y en el cual trabajaran durante
el año escolar siendo el estudiante quien decida que le es más agradable y por
medio de esto buscamos tener mejores desempeños académicos.

La institución busca además fortalecer los lazos familiares en donde se respeten y

asignen roles claros para cada integrante de la familia como parte de la
integralidad que debe adquirir un educando, entonces, pues se buscan espacio de
esparcimiento e integración familiar en donde los padres se hagan responsables
de la educación y formación de sus hijos, lo que además les será beneficiosos
porque sabrán más sobre sus sueños, fortalezas, debilidades, habilidades, entre
otras que les servirá para estar atento y poder ayudarlo en cualquier situación.
No obstante el colegio utiliza mucho tiempo del que debe ser usado
académicamente para realizar las actividades de integración familiar y esto es un
problema a la hora de pensar en que no todos los estudiantes no aprenden de la
misma manera y estos espacios podrían ser aprovechado para reformar y ayudar
a quienes no aprendan con facilidad y esto nos ayudaría a mantener un nivel más
uniforme y estable que contribuya de mejor manera al nivel educativo del
estudiante y de la institución.

AUTOEVALUACIÓN

Aunque logramos realizar nuestras actividades y logramos comprender todo lo

visto en el módulo, pensamos que debemos obtener una nota de 80 pues en
nuestra primera clase no pudimos llegar puntual y esto nos generó problemas para
realizar y subir nuestra primera actividad