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ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir. - Identificar los conceptos: persona, ética y moral
Descubro en la interacción con compañeros y profesores las bases para respetar y pertenecer a unaINSTITUCIÓN
institución. - EDUCATIVA
ApropiaciónTÉCNICA OCCIDENTE
en la utilización de terminología propia de la ciencia ética
Me formo en el pensamiento moral y ético. - Aplicar durante las diferentes interrelaciones personales costumbres y hábitos con sentido ético y
moral.
Contrasto diversas perspectivas respecto a posturas y problemas éticos de diferentes grupos y culturas y PLAN DIARIO DE CLASE
entiendo los derechos de aquellos grupos a los que históricamente se les han vulnerado. Autonomía para
la Excelencia
Me formo comoNOMBRE DEL DOCENTE
un ser social en la búsqueda del bien común. FECHA
TRD CÓDIGO
Me comporto en el marco de la ética del respeto por la diferencia, la diversidad sexual, la identidad propia y VERSIÓN FECHA PAGINAS
mi libre desarrollo de mi personalidad. 310-040-103 TO-GA-DC-14 1.0 26/02/2015 1 de 3
ASIGNATURA GRADOS FASE UNIDAD AÑO LECTIVO
PROYECTO TRANSVERSAL: Educació n É tica y Valores Humanos 9° CRITERIOS
l DE EVALUACION:
Importancia de la(cognitivo, personal y social) 2018
ética y la moral 15-31 Ene. 2018
PESCC: Contribuir en la modificación de los comportamientos de género que culturalmente aprendimos, para Cognitivo: Planteo mis puntos de vista sobre los conceptos: ética, moral y los valores, identificando los
que sean más equitativos y permitan a mujeres y hombres desarrollarse como miembros activos de una valores necesarios para la solución asertiva de los conflictos y reconociendo que desde el dialogo y la
sociedad. concertación se puede lograr un crecimiento personal y social.
Proyecto de Vida Personal: Desarrolla una buena disciplina en clase y fuera de ella
Social: Demuestra sentido de pertenencia con la institución
COMPETENCIAS: (laborales, ciudadanas y especificas) RECURSOS Y MATERIALES:
Cumplo las normas de comportamiento conforme a los lugares que visito al interior de nuestra institución - Colores
educativa. - hojas de block
Reconozco las habilidades, destrezas y talentos tanto en mí como en las demás personas. - lápiz, borrador
Colaboro activamente en el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las - Pliego de papel bond
normas para lograr esas metas. - Cinta, tijeras, ega.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ACTIVIDAD DE APOYO PARA LA CLASE:
¿Cuál es la importancia de vivir en comunidad teniendo en cuenta los principios éticos y - Elaboració n del cartel “la persona moral y su proyecto de vida” creado por los estudiantes en trabajo
colaborativo.
morales?

• Manejo de conceptos. • Análisis de lecturas de imágenes.


- Autoevaluación del trabajo colaborativo y coevaluación
ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir. - Identificar los conceptos: persona, ética y moral
Descubro en la interacción con compañeros y profesores las bases para respetar y pertenecer a unaINSTITUCIÓN
institución. - EDUCATIVA
ApropiaciónTÉCNICA OCCIDENTE
en la utilización de terminología propia de la ciencia ética
Me formo en el pensamiento moral y ético. - Aplicar durante las diferentes interrelaciones personales costumbres y hábitos con sentido ético y
moral.
Contrasto diversas perspectivas respecto a posturas y problemas éticos de diferentes grupos y culturas y PLAN DIARIO DE CLASE
entiendo los derechos de aquellos grupos a los que históricamente se les han vulnerado. Autonomía para
la Excelencia
Me formo como un ser social en la búsqueda del bien común.
TRD CÓDIGO
Me comporto en el marco de la ética del respeto por la diferencia, la diversidad sexual, la identidad propia y VERSIÓN FECHA PAGINAS
mi libre desarrollo de mi personalidad. 310-040-103 TO-GA-DC-14 1.0 26/02/2015 2 de 3
PROYECTO TRANSVERSAL: CRITERIOS DE EVALUACION: (cognitivo, personal y social)
PESCC: Contribuir en la modificación de los comportamientos de género que culturalmente aprendimos, para Cognitivo: Planteo mis puntos de vista sobre los conceptos: ética, moral y los valores, identificando los
que sean más NOMBRE
equitativos y DOCENTE
DEL permitan a mujeres y hombres desarrollarse
ASIGNATURAcomo miembros activosGRADOS
de una valores
FASEnecesarios para la solución asertiva de los conflictos AÑO
UNIDAD y reconociendo
LECTIVO que desde el dialogo y la
FECHA
sociedad.
Diana Lorena Cardona L. Educació n É tica y Valores Humanos 9° concertación
l se puede lograr un crecimiento personal
Importancia de la ética y la moral y social. 2018 1-28 Febre 2018
Proyecto de Vida Personal: Desarrolla una buena disciplina en clase y fuera de ella
Social: Demuestra sentido de pertenencia con la institución
COMPETENCIAS: (laborales, ciudadanas y especificas) RECURSOS Y MATERIALES:
Cumplo las normas de comportamiento conforme a los lugares que visito al interior de nuestra institución - Colores
educativa. - hojas de block
Reconozco las habilidades, destrezas y talentos tanto en mí como en las demás personas. - lápiz, borrador
Colaboro activamente en el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las - Pliego de papel bond
normas para lograr esas metas. - Cinta, tijeras, ega.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ACTIVIDAD DE APOYO PARA LA CLASE:
¿Cuál es la importancia de reconocer la diferencia entre: ética, moral y los valores? - Aná lisis de FODA personal

• Manejo de conceptos. • Análisis de lecturas de imágenes.

TEMA OBSERVACIONES: (explicar el motivo por el cual no se dio la clase entre otras)
La diferencia entre moral, ética y valores.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA:
Material permanente de trabajo: Fotocopias textos de lecturas, pacto de convivencia, internet. Etc.
Dilemas y problemas morales:
http://www.escuelasqueaprenden.org/imagesup/Dilemas%20y%20problemas%20morales.pdf
Ochenta casos para el estudio de la ética: http://biblioteca.duoc.cl/bdigital/Documentos_Digitales/100/39182.pdf
Dilemas éticos: http://www.uhu.es/susana_paino/EP/DilemasEticos.pdf
ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA: ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir. - Identificar los dilemas éticos que implican tomar decisiones trascendentales.
Descubro en la interacción con compañeros y profesores las bases para respetar y pertenecer a unaINSTITUCIÓN
institución. - EDUCATIVA
ApropiaciónTÉCNICA OCCIDENTE
en la utilización de terminología propia de la ciencia ética
Me formo en el pensamiento moral y ético. - Aplicar durante las diferentes interrelaciones personales costumbres y hábitos con sentido ético y
moral.
Contrasto diversas perspectivas respecto a posturas y problemas éticos de diferentes grupos y culturas y PLAN DIARIO DE CLASE
entiendo los derechos de aquellos grupos a los que históricamente se les han vulnerado. Autonomía para
la Excelencia
Me formo como un ser social en la búsqueda del bien común.
TRD CÓDIGO
Me comporto en el marco de la ética del respeto por la diferencia, la diversidad sexual, la identidad propia y VERSIÓN FECHA PAGINAS
mi libre desarrollo de mi personalidad. 310-040-103 TO-GA-DC-14 1.0 26/02/2015 3 de 3
PROYECTO TRANSVERSAL: CRITERIOS DE EVALUACION: (cognitivo, personal y social)
PESCC: Contribuir en la modificación de los comportamientos de género que culturalmente aprendimos, para Cognitivo: Planteo mis puntos de vista sobre los conceptos: ética, moral y los valores, identificando los
que sean más equitativos y permitan a mujeres y hombres desarrollarse como miembros activos de una valores necesarios para la solución asertiva de los conflictos y reconociendo que desde el dialogo y la
sociedad. concertación se puede lograr un crecimiento personal y social.
Proyecto de Vida Personal: Desarrolla una buena disciplina en clase y fuera de ella
Social: Demuestra sentido de pertenencia con la institución
COMPETENCIAS: (laborales, ciudadanas y especificas) RECURSOS Y MATERIALES:
Cumplo las normas de comportamiento conforme a los lugares que visito al interior de nuestra institución - Colores
educativa. - hojas de block
Reconozco las habilidades,
NOMBRE DEL destrezas
DOCENTE y talentos tanto en mí como enASIGNATURA
las demás personas. GRADOS - lápiz, borrador
FASE UNIDAD AÑO LECTIVO FECHA
Colaboro activamente en
Diana Lorena Cardona L. el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia
Educació n É tica y Valores Humanos que tienen las
9° - Pliego
l de papel bond
Importancia de la ética y la moral 2018 1-30 Marzo 2018
normas para lograr esas metas. - Cinta, tijeras, ega.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ACTIVIDAD DE APOYO PARA LA CLASE:
¿¿Cuál es la importancia de vivir en comunidad teniendo en cuenta los principios éticos y - Elaboració n del cartel “la persona moral y su proyecto de vida” creado por el estudiante
morales?

- Sopa de letras sobre la persona moral y redacció n de un microensayo.

• Manejo de conceptos. • Análisis de lecturas de imágenes.

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