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El uso correcto y buen

direccionamiento de las Redes


Sociales, como herramientas en la
educación actual.

Alexander Caviedes Rodríguez

Tomando como base el documento Asesoría en el uso de las TIC


en la Formación, en el que se expone el buen direccionamiento de las
Articulo referenciado por el Redes sociales, de tal forma que se puede tomar como referente para
documento Asesoría en el uso de las poder contestar el interrogante que se plantea en la Institución
TIC en la formación, Las TIC en el Educativa LPQ, ¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a
entorno educativo, autores Mónica las redes sociales? Como padre de familia estaría de acuerdo a que se
Patricia Osorio Martínez y Lina bloqueara el acceso a estas redes sociales, estableciendo que estas
María Franco Arbeláez 2016, acarrean una problemática ética en el manejo del ciberespacio; hoy más
material formativo SENA que nunca por medio de las redes sociales se da un acceso a la
intimidad de la persona, causando manejo de información privada por
parte de inescrupulosos y desconocidos que pueden causar intensos
daños a los estudiantes.
Las redes sociales se convirtieron en una moda que muchos
jóvenes quieren seguir, sin medir las consecuencias, pasan la mayor
parte de su tiempo conectados adquiriendo vicios tecnológicos, hablan
con desconocidos y se involucran en conflictos en los cuales no se hace
uso de un buen lenguaje en la red.
Por otro lado, como Psicólogo y docente, debo afirmar que la
de Autor desconocido está bajo licencia

comunicación electrónica representa en la actualidad una gran gama de


variedad de interacción social, aunque estudios establecen que estos
medios no sustituyen a los otros medios de comunicación, ni crea
nuevas redes, estos si refuerza los modelos sociales ya existentes.
Adicionalmente con las medidas tomadas por los gobiernos mundiales,
la vida social se ha relegado a la virtualidad, reforzando la necesidad de
utilizar las redes sociales como alternativa de interacción y
comunicación social.
Una eficiente apropiación y gestión de las
TIC, a la luz de la nueva visión de los De tal forma que no sería favorable bloquear el acceso a las redes
procesos de aprendizaje, requiere un enfoque sociales, pero si se deberían delimitar su uso, además de asesorar y
integrado que contribuya a orientar las acompañar la correcta utilización de las mismas; caso puntual de saber las
políticas educativas, la organización de la
políticas de privacidad, el control de información la seguridad en el acceso
institución, los recursos materiales y los
actores involucrados.
a las cuentas para evitar hackeos.
¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión? Para
Las tecnologías de información y Virginia Alarcón Martínez catedrática de la Universidad de la Rioja, desde
comunicación (TIC) están transformando
hace algún tiempo, las emociones han ido adquiriendo un importante papel
nuestra vida personal y profesional. Están
en todas las esferas de nuestra sociedad, es por ello que numerosas
cambiando las formas de acceso al
conocimiento y de aprendizaje, los modos de investigaciones las han incluido como objeto de estudio, desde la
comunicación y la manera de relacionarnos, a psicología, la neurociencia, la política, también dentro de la comunicación
tal punto que la generación, procesamiento y y en concreto, relacionándolas con las redes sociales. De tal forma que se
transmisión de información se está
pueden tener una serie de ventajas si se aplican proyectos con base en el
convirtiendo en factor de poder y
productividad en la "sociedad informacional"
respeto por sí mismo, por la dignidad humana, de tal forma que cuando los
(Castells, 1997). La productividad y la estudiantes lleguen a su hogar, reflexionen sobre la forma cómo están
competitividad dependen cada vez más de la compartiendo su vida privada y de esta manera, tomen los correctivos
capacidad de generar y aplicar la información
necesarios.
basada en el conocimiento.
¿Cree que el uso de las TIC en la educación favorece el
aprendizaje de los sujetos en la sociedad actual?
Referencias Sin duda alguna se deben incorporar en la educación, actualmente
son la mejor herramienta pedagógica, de comunicación e interacción entre
Cabero, J. (2001). Tecnología Educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza.
Barcelona, España: Paidós.
docentes y alumnos, adicionalmente
Castells, M. (1997). La Sociedad Red (La Era de la Información; T.1) 2ª edición. Madrid: Alianza.

Álvarez, E. (2012). La inclusión de los excluidos, a través de movimientos virtuales. Consultado


el 26 de abril de 2016, en http://www.colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos Los cambios en las estrategias de enseñanza exigen que el docente,
item/3835-lainclusion-de-los-excluidos-a-traves-de-movimiento-virtuales.html

además de dominar el contenido curricular, tenga conocimiento de los


procesos implicados en el aprendizaje; y requieren el concurso de métodos
flexibles adaptados a las necesidades individuales y basados en el diálogo,
para poder ofrecer la realimentación necesaria durante el proceso
instruccional. Es aquí, precisamente, donde las TIC pueden jugar un rol
importante apoyando a los docentes en los procesos dirigidos a superar las
dificultades que presentan los alumnos.
Podríamos concluimos en que, a través de las TIC, no solo se
fortalece la educación, sino que adicionalmente se desarrollan mecanismos
para hacer partícipe al alumno de manera dinámica y participativa; además
de fomentar otros aspectos como la creatividad, la innovación y el
emprendimiento.