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SISTEMA DE GESTIÓN DE LA Código: FR-DA-GDE-0038

CALIDAD Versión: 1
Vigencia: 05/06/2017
EVALUACIÓN ACADEMICA
Extensión Villavicencio Página: 1 de 6
DOCUMENTO CONTROLADO
ASIGNATURA:
TIPO DE EVALUACIÓN: Actividad 1. Inflación, desempleo y consumo.
NOMBRE DE ESTUDIANTE:
PROGRAMA ACADEMICO JORNADA FECHA:

Actividad Grupal (A) – 15%

Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 personas y teniendo en cuenta las lecturas


que realizaron sobre “Concepto de Macroeconomía, inflación, consumo y empleo/desempleo”
– Lectura 1: La evolución de la teoría macroeconómica. Pág. 4-9. Del libro Macroeconomía
Teoría y Políticas (Primera ed.) de Gregorio, J. (2007) y Lectura 2: Unidad 4. El desempleo
del módulo Economía de lo Público II de la Escuela Superior de Administración Pública.
(2008), desarrollarán los siguientes puntos:

1. ¿En Colombia cuál es la Población Económicamente Activa?

2. Mediante un ejemplo, expliquen qué es el desempleo, tengan en cuenta lo que


leyeron.
RTA:
Desempleo y la inflación es uno de los temas nombrados en la lectura número uno por Milton
Frieman y otros economistas el cual lanzado sus primeras Criticas metodoĺogicas, en
particular a la existencia de una relación negativa de largo plazo entre inflación y desempleo,
al papel de las expectativas y a la importancia de seguir reglas de política. Un desempleado
es aquel sujeto que forma parte de la población activa (se encuentra en edad de trabajar) y
que busca empleo sin conseguirlo. Esta situación se traduce en la imposibilidad de trabajar
pese a la voluntad de la persona.

3. Lean el siguiente planteamiento, analicen la información, discutan sus puntos de


vista en grupo y respondan:

Mery Gutiérrez es Contadora Pública, especialista en auditoría forense, lleva más de


seis meses buscando trabajo, ha cargado su hoja de vida a bolsas de empleo
aplicando a cargos que inclusive están remunerados muy por debajo de sus

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expectativas, sus ingresos se han visto disminuidos y está considerando por tanto
ocuparse por horas asesorando a sus conocidos o recomendados cobrando por
debajo del promedio en el mercado.

a. ¿En qué tipo de desempleo se encuentra Mery? (Marquen con una X)

De corta duración __ o De Larga Duración __ ¿Por qué?

b. En su desespero por percibir ingresos Mery está considerando: (Marquen con una
X)

Emplearse__ Cambiar de profesión __ Subemplearse __ Seguir desocupada __

Argumenten técnicamente su respuesta:

Criterios de evaluación y rúbrica

Descripción Puntuación Peso


máxima %
(puntos)
Criterio 1 Contesta correctamente 7 70%
los contenidos
Criterio 2 Es claro y conciso en las 1 10%
contestaciones
Criterio 3 Responde poniendo en 0,5 5%
conexión todos los
conceptos aprendidos en
el temario
Criterio 4 No se limita a transcribir 0.5 5%
los conceptos del temario
Criterio 5 Amplía contenidos 0.5 5%
aprendidos
10 100 %

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ASIGNATURA:
TIPO DE EVALUACIÓN: Actividad 1. Inflación, desempleo y consumo.
NOMBRE DE ESTUDIANTE:
PROGRAMA ACADEMICO JORNADA FECHA:

Actividad Grupal (B) - 15%

Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 personas y teniendo en cuenta las lecturas


que realizaron sobre “Concepto de Macroeconomía, inflación, consumo y empleo/desempleo”
– Lectura 1: La evolución de la teoría macroeconómica. Pág. 4-9. Del libro Macroeconomía
Teoría y Políticas (Primera ed.) de Gregorio, J. (2007) y Lectura 2: Unidad 4. El desempleo
del módulo Economía de lo Público II de la Escuela Superior de Administración Pública.
(2008), desarrollarán los siguientes puntos:

1. La teoría económica neoclásica sostiene que el desempleo es un fenómeno


voluntario que se corrige automáticamente por las fuerzas del mercado, mientras que
la teoría económica Keynesiana supone que el desempleo es un hecho involuntario
que se produce ante la caída de:

a. La oferta agregada, ya que al disminuir las vacantes en el mercado aumenta el


desempleo. __

b. La demanda agregada, ya que afecta los ingresos de las empresas lo que se refleja
directamente en un aumento de la cantidad de personas desempleadas. __

2. ¿En Colombia cuál es la Población Económicamente Inactiva?

3. Sabiendo que en términos de política económica son objetivos deseables la


reducción del desempleo y de la inflación, nos encontramos con una paradoja en la
vida real y es que (en ausencia de algunas medidas de control pertinentes) sólo
podemos reducir uno de ellos a cambio de un incremento del otro; a esta relación se le

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conoce como Curva de Phillips. Expliquen mediante un ejemplo el anterior
planteamiento (Para esto deben tener claro el concepto de inflación y de
desempleo)

4. ¿Expliquen mediante un ejemplo qué es la Macroeconomía?

Criterios de evaluación y rúbrica

Descripción Puntuación Peso


máxima %
(puntos)
Criterio 1 Contesta correctamente 7 70%
los contenidos
Criterio 2 Es claro y conciso en las 1 10%
contestaciones
Criterio 3 Responde poniendo en 0,5 5%
conexión todos los
conceptos aprendidos en
el temario
Criterio 4 No se limita a transcribir 0.5 5%
los conceptos del temario
Criterio 5 Amplía contenidos 0.5 5%
aprendidos
10 100 %

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TIPO DE EVALUACIÓN: Actividad 1. Inflación, desempleo y consumo.
NOMBRE DE ESTUDIANTE:
PROGRAMA ACADEMICO JORNADA FECHA:

Actividad Grupal (C) - 15%

Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 personas y teniendo en cuenta las lecturas


que realizaron sobre “Concepto de Macroeconomía, inflación, consumo y empleo/desempleo”
– Lectura 1: La evolución de la teoría macroeconómica. Pág. 4-9. Del libro Macroeconomía
Teoría y Políticas (Primera ed.) de Gregorio, J. (2007) y Lectura 2: Unidad 4. El desempleo
del módulo Economía de lo Público II de la Escuela Superior de Administración Pública.
(2008), desarrollarán los siguientes puntos:

1. Cuando en la economía de un país, el mercado laboral se encuentra en una fase


muy favorable (Pleno empleo) se entiende que los ingresos de las familias aumentan
lo que generaría un incremento en:

a. La oferta agregada__ La demanda agregada __ Los precios de los Bienes y


Servicios __
La Inflación __

Y consecuentemente esto incitaría a las empresas a producir en mayor cantidad o con


mayor calidad y a considerar un alza “descontrolada” en los precios de los bienes y
servicios, esto último se conoce como:

b. La oferta agregada__ La demanda agregada __ La Inflación __ El Consumo


__

c. El principal efecto de esta alza “descontrolada o acelerada” de los precios es:


(Responda y argumente)

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2. ¿En Colombia cuál es la Población en edad para trabajar y cómo está integrada?

3. Mediante un ejemplo, expliquen qué es el desempleo, tengan en cuenta lo que


leyeron.

Criterios de evaluación y rúbrica

Descripción Puntuación Peso


máxima %
(puntos)
Criterio 1 Contesta correctamente 7 70%
los contenidos
Criterio 2 Es claro y conciso en las 1 10%
contestaciones
Criterio 3 Responde poniendo en 0,5 5%
conexión todos los
conceptos aprendidos en
el temario
Criterio 4 No se limita a transcribir 0.5 5%
los conceptos del temario
Criterio 5 Amplía contenidos 0.5 5%
aprendidos
10 100 %

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