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Información de la asignatura
1.Detalles de la asignatura
1.1.Materia
1.2.Carácter
Optativa
1.3.Nivel
Grado (MECES 2)
1.4.Curso
1.5.Semestre
Primer semestre
6.0
1.7.Idioma
1.8.Requisitos previos
No hay.
1.9.Recomendaciones
1.11.Coordinador/a de la asignatura
1.12.1.Competencias
1.12.2.Resultados de aprendizaje
1.14.Referencias de consulta
Referencias bibliográficas:
Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología. Buenos Aires: Manantial.
Castañeda, L. (2012). Aprendizaje con Redes Sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos. Sevilla: Eduforma.
Coll, C. (2009). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades. En R. Carneiro, J. C. Toscano y T.
Enlaces de interés:
BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN: http://biblioteca.uam.es/educacion/
CENTRO DE ESCRITURA DEL DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍAS Y SU DIDÁCTICA: https://goo.gl/1Xjg3S
Los estudiantes que lo deseen podrán solicitar tutorías de escritura académica (organización de ideas, ortografía y gramática...)
a través del correo centro.escritura@uam.es.
2.Metodologías docentes y tiempo de trabajo del estudiante
2.1.Presencialidad
La asignatura tiene 6 ECTS, que suponen 150 horas de trabajo. La distribución de estas horas se hará de la
siguiente manera.
% = nº horas
Porcentaje de actividades presenciales 43% = 65 horas de clases
(mínimo 33% del total)
Porcentaje de actividades no presenciales 57% = 85 horas de trabajo autónomo
La asignatura exige 150 horas de trabajo por parte del alumnado que se distribuirán de la siguiente manera:
Actividades formativas Nº horas
Clases teóricas en aula 25 (presencial)
Clases prácticas en aula 25 (presencial)
Prácticas con medios informáticos 55 (no presencial)
Trabajos académicamente dirigidos 20 (no presencial)
Tutorías 5 (presencial)
Actividades de evaluación 20 (semi-presencial)
En cuanto a la metodología, aunque algunas sesiones sean expositivas o teórico interactivas,cabe resaltar que se utilizarán
aquellas estrategias de ABP o de estudio de casos porque promueven la autonomía e implicación activa de los estudiantes y el
trabajo en equipo, el trabajo colaborativo y/o cooperativo. Para la resolución de los problemas o casos tendrán que realizar
trabajos de campo y tendrán que utilizar las TIC. Para el dominio de los recursos tecnológicos que requieran se realizarán
talleres. Cada uno de los trabajos acabará con la exposición teórico-práctica de los estudiantes. Esta exposición podrá ser
individual o grupal.
Por último, conforme a la normativa sobre docencia en laboratorios docentes de la Universidad Autónoma de Madrid, y
3.1.Convocatoria ordinaria
La evaluación supone la participación activa en clase para la realización de materiales y actividades, de tipo individual y de
grupo, conforme a criterios que se especificarán con cada grupo. Las actividades que se evaluarán son las siguientes:
• Prueba escrita de aspectos teóricos o teórico prácticos, prueba objetiva, etc.
• Presentación de trabajos individuales.
• Carpeta de aprendizaje (Portafolio).
• Preparación,desarrollo y presentación de trabajos o proyectos.
• Presentación de trabajos grupales.
• Utilización de las TIC, plataformas.
Los ejercicios y material se deberán entregar en fecha fijada por el profesor con los alumnos.
Serán causa de calificación como "No presentado" la inasistencia a más del 20% de clases (aunque el material entregado por
el estudiante fuera excepcional) y la no realización del 50% de las tareas propuestas por los profesores (aunque la
participación en las sesiones presenciales fuera excepcional).
El profesor podrá reunirse con cada alumno, o grupo de alumnos, para aclarar aspectos de los trabajos presentados.
Y podrá realizarse una actividad final para aquellos alumnos que se estime necesario o para el grupo.
Actividad de evaluación %
Prueba escrita de aspectos teóricos o teórico prácticos, prueba
0-40
objetiva, etc.
Presentación de trabajos individuales 20-40
Carpeta de aprendizaje (Portafolio) 10-40
Preparación, desaroolo y presentación de trabajo o proyectos
20-50
3.2.Convocatoria extraordinaria
Tomando en consideración lo propuesto para la evaluación ordinaria, se establecen las siguientes pautas comunes para
estudiantes que sean calificados en la evaluación extraordinaria:
• Deberán presentar todos los trabajos, tareas, aportaciones, etc. realizados durante el curso y requeridas en la
convocatoria ordinaria, en tiempo, forma y con la calidad mínima exigida detallada con cada grupo.
• Deberán realizar una prueba de carácter individual cuyas características serán definidas por el profesor o profesora
responsable de esa evaluación extraordinaria, considerando, en su caso, la normativa que a tal efecto rija en la UAM
(por ejemplo, en el caso de pruebas orales).
• El profesor/a responsable de la evaluación extraordinaria podrá, si lo considera oportuno, solicitar la presencia de otro
u otros profesores de la asignatura a modo de tribunal examinador.
Actividad de evaluación %
Prueba de evaluación de conocimientos 70%
Realización y defensa de trabajos individuales o en grupo 30%
4.Cronograma orientativo
El primer día de clase el o la profesora presentará una propuesta de cronograma. Dicho cronograma incluirá el detalle del
contenido de cada una de las sesiones del curso y el trabajo previo que los estudiantes deben realizar. Tras debate con el
grupo, y una vez realizadas las modificaciones que se consideren necesarias, la propuesta será definitiva y se pondrá a
disposición del grupo en Moodle.