MI HUERTA CASERA “SEMBRANDO AMOR”

MISIONES PROPUESTAS PARA BÁSICA PRIMARIA (DE PREESCOLAR A QUINTO) TERCER PERIODO ACADEMICO.
APRENDIZAJES:

Declarativo:

 Identifica las características del terreno para la elaboración de la huerta casera y el tipo de semillas que se pueden plantar según sus
particularidades.
 Identifica las plagas de insectos benéficos que pueden tener nuestras plantas de acuerdo al conocimiento de los mayores.
Procedimental:

 Organiza el terreno para la siembra de las semillas la huerta casera.

 Sigue instrucciones en la elaboración de biopreparados y la utilización de abonos para el mantenimiento de la huerta casera.
Actitudinal:

 Valora los recursos naturales a través de la elaboración en familia de la huerta casera.

 Expresa motivación frente a la construcción de la huerta casera.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Construye un portafolio con las evidencias de las actividades realizadas en el trabajo de la huerta.
 Organiza el terreno siguiendo las orientaciones brindadas y de acuerdo a las posibilidades de su entorno.
 Da cuenta de las particularidades de las semillas que planta.
 Aprovecha los recursos del medio para rotular las eras y la huerta casera.
 Indaga con los adultos sobre los beneficios que ofrecen los animales polinizadores a las plantas.
 MISIONES TIEMPO DE EJECUCIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Misión 1: Diagnóstico Semana 1 y 2 Responder la encuesta en familia.
Procedimiento:
Responder la encuesta que te envía tu profe, para ello tendrás en cuenta todas las indicaciones dadas, observan tendidamente el poster
(presentación proyecto y encuesta) tener presente las preguntas que allí aparecen las cuales debes de responder en una hoja de cuaderno y
enviar la evidencia a tu profe por medio del WhatsApp, no olvides el plazo que tu profe te ha mencionado para realizar esta actividad.

Misión 2: Preparación del terreno Semana 3 y 4 Preescolar, primero y segundo

Si el terreno tiene alguna inclinación es
recomendable la construcción de obras de
conservación de suelos. Se pueden hacer
barreras vivas, barreras muertas y zanjas de
ladera para evitar la erosión del suelo.
Esta misión se valorará en:
Estimular y Aprender: desde la elaboración
de la cartilla. (artística)
Sociales: desde la ubicación en el espacio. ornamental o productiva donde pueda registrar
Elaboración de cartilla o catálogo. En la que
se registran
Tercero, cuarto y quinto
Cada estudiante debe registrar una planta
su nombre científico, común, vulgar.
Posterior a esto enumerar las características de
dicha planta, su funcionalidad en la vida
cotidiana, la pueden plasmar a través de
material reciclable, así sucesivamente el
docente entabla un dialogo con sus estudiantes
resaltando la importancia de cada una y su
función estructural,

Se muestran evidencias físicas y fotográficas.

Yaneth
Procedimiento:
Elaboraremos una cartilla que puede ser en un cuadernito o en hojitas de block, esta cartilla debe contener:
1. la portada con el nombre de la huerta casera y tus datos (nombre, edad, grado y colegio donde estudias)
2. Una ficha con la ubicación de la huerta que lleva como título FICHA TECNICA DE LA HUERTA SEMBRANDO AMOR: escribe
donde está ubicada tu finca, es decir, la vereda, el nombre de la finca, como se llaman las fincas vecinas y sus dueños, estos son los límites
de tu finca. Ahora ubica la huerta escribiendo en que parte de tu finca está ubicada: si está en la parte trasera de tu casa, al frente, al lado
derecho o izquierdo, cuantas eras tiene, que semillas y plantas cultivaste y que beneficios nos presta cada una de ellas. Así hemos elaborado
la ficha técnica de la huerta sembrando amor.
Las fichas técnicas nos indican todos los datos sobre un objeto o propiedad, en este caso la ficha técnica de nuestra huerta debe ser clara
con todos los datos que ofrece.
3. Elabora el dibujo de tu finca señalando donde está la huerta casera.
4. En otra hoja debes consignar la siguiente información: como título objetivo del proyecto y luego escribir lo siguiente: Promover en nuestros
niños y niñas valores como el cuidado por lo natural, la responsabilidad, el cariño, el compartir, así como la formación integral desde las
diferentes dimensiones de desarrollo del ser humano.
Un objetivo es lo que nos indica lo que queremos lograr con los trabajos que realizamos, así que este objetivo nos dice lo que debemos ir
aprendiendo con la construcción de nuestra huerta casera.
5. Después de haber realizado estas actividades en nuestra cartilla, iremos recopilando cada una de las actividades que vamos a realizar y las
iremos nombrando: MISION 1, MISION 2. MISION 3… y así sucesivamente seguiremos el orden de las misiones que se van realizando de
manera que la cartilla recogerá todo el proceso de elaboración de nuestra huerta y aquí seguiremos escribiendo y realizando todas las demás
actividades.
IMPORTANTE: decora tu cartilla a tu gusto, será muy útil este libro en familia.

Misión 3: Siembra de semillas y plántulas Semana 5 Realiza un dibujo de la siembra y escribe

De la calidad de la semilla depende una buena
planta, por lo que estas deben de ser
certificadas, como las que son distribuidas en
agro servicios. Si no se cuenta con recursos
para la compra de éstas, se pueden utilizar
Esta Misión se valorará en:
Estimular y aprender: Siembra (ciencias)
cómo se deben de sembrar cada una de las
semillas.
Tercero, cuarto y quinto
Posteriormente cada estudiante deberá relatar
un ensayo o cuento de las indicaciones que se
semillas producidas en la zona, que deben deben llevar a cabo para la siembra y todos los
cumplir con ciertas características: procesos secundarios y terciarios para dicho
• Buen tamaño: de eso depende el tamaño del proceso, será evaluado a partir de los docentes
fruto o del grano que se desea cosechar. a través de una redacción y proceso estructural
• Sanas: de eso depende el buen desarrollo de de cada planta.
la planta.
• Buen peso: nos indica una buena Yaneth
germinación.
Procedimiento:
1. Habiendo preparado el terreno la semana pasada, hoy sembraremos las semillas con ayuda de tus papitos.
2. Buscamos en la finca las semillas y las hortalizas que vamos a sembrar como cebolla, tomate, cilantro y las semillas que te ha enviado tu
profe.
3. Pedimos a papá que te explique cómo se deben sembrar las semillas: como se hacen los huequitos, a que distancia un huequito del otro,
pídele que te cuente cuanto se demoran para crecer las zanahorias, cuanto se demora para crecer un repollo, los tomates etc.
4. Ahora vamos a seguir las instrucciones de papá en la huerta y sembraremos las semillas como él lo indique…
5. Importantísimo señalar en el terreno donde se sembraron cada una de las semillas para luego escribir el nombre correspondiente.
6. Escribe en el block: misión 3: la siembra y debajo del título dibuja a tu papá y a ti sembrando las semillitas en las eras de la huerta.
Escribe como se realizó la siembra y las indicaciones que te dio tu papá.
Hoy nuestra misión será divertida., toma dos fotos durante la siembra y a través de WhatsApp

Misión 4: Rotulación y marcación de la Semana 6 Escribe en la cartilla los materiales que

huerta Esta Misión se valorará en: usaste.
Tercero, cuarto y quinto
Aprender a Ser: rotulación de la huerta
(aprovechamiento de recursos) tecnología Yasmin
Matemáticas: noción de las medias
Inglés:
Inglés: nombres de las plantas en inglés.
Procedimiento:
Durante estas semanas buscaremos en casa pedazos de tabla que no se usen y en compañía de mi familia las pegamos en palitos como se muestra
en la imagen:

Si se desea se pintan con vinilos o pinturas que tengamos en casa y en cada una de ellas vamos a escribir el nombre de las semillas y las plantas
que tenemos en la huerta: debemos hacer tantas tablas como semillas hayamos sembrado, así sabremos que plantas tiene nuestra huerta.
Después de tener los nombres listos, iremos con nuestra familia a la huerta y entre todos ubicaremos los nombres clavando fuerte cada tabla en
las eras.

Le pedimos el favor a un integrante de la familia, tomar dos fotografías mientras elaboramos las tablas y dos fotos más mientras estamos
clavándolas en las eras para enviarle a mi profe a través del WhatsApp.

Luego en la cartilla escribe el título: MISION 4: cada semilla tiene un nombre, debajo del título escribiremos como realizamos los nombres de
las plantas, que materiales se usaron, quienes nos ayudaron a construirlos etc.

Para esta semana tenemos una importante tarea y será marcar nuestra huerta, sabes que nuestra huerta se llama “MI HUERTA SEMBRANDO
AMOR” así que este nombre lo elaboramos de la siguiente manera:
 Con ayuda de tu familia busca una tablita, un poco más grandecita de las que usaste para marcar las eras. Usa pintura si tienes para
 ponerla linda y escribe el nombre de la huerta completo: “MI HUERTA SEMBRANDO AMOR”, decórala bien hermosa a tu gusto.
 luego de haber decorado el nombre y estar seco le pedimos a papá si nos ayuda a pegar el nombre de la huerta en la entrada sostenida de
un palo.
 Envío fotos a mi profe elaborando el nombre de la huerta y ubicándolo en la misma.
En la cartilla escribo MISION 5 y dibujo el nombre de la huerta tal como lo elaboramos. Luego invento otros 4 nombres que pueda tener mi
huerta casera y los escribo allí.

misión 5: Cerca viva Semana 7 y 8 Investiga en el libro LA FINCA VIVA de

Esta misión se valorará desde: secretos para contar en la página 90: asociación
de las plantas (alelopatía) para beneficios de los
Aprender a ser: desde el cuidado y cultivos, lee en familia y realiza un resumen en
protección de las plantas y su la cartilla de lo que más te llamo la atención.
aprovechamiento (sociales)
Tercero, cuarto y quinto

Yasmin

Procedimiento:
Para esta misión y como en todas las actividades que realizamos a diario será fundamental la ayuda de papá y mamá. Nuestra huerta necesita
estar protegida de animales que puedan dañar el proceso de germinación y desarrollo de las semillas, por ello con la ayuda de los adultos vamos
a encerrar nuestra huerta usando algún angeo o malla de protección. Después sembraremos alrededor de la huerta plantas que florezcan como
rosas, ruda, ortiga, limoncillo, plantas aromáticas, amapolas, veraneras, san joaquines, es decir, jardín que pueda florecer estas plantas ayudan a
que las abejas y mariposas que son animales polinizadores, es decir, que llevan las semillas de un lugar a otro, puedan alimentarse y así
estaremos cuidando nuestro medio natural.
Tomaremos una foto y se la enviaremos a la profe.
En la cartilla de la huerta escribimos MISION 5 e investigaremos allí en el libro de secretos para contar las plantas que son benéficas para
nuestra huerta casera.
Misión 6: Biopreparados y abonos Semana 9
Esta misión se valorará desde:
Aprender a Ser:
(estilos de vida y formación humana)
Cuidado del medio ambiente al no utilizar
químicos.
Consulta en el libro de en el libro LA FINCA
VIVA de secretos para contar en la página 95 y
96: Botiquín natural para plagas o
enfermedades de las plantas.
En tu cartilla realiza un texto instructivo donde
cuentes paso a paso la preparación de un
biopreparados que te presenta el libro.

Tercero, cuarto y quinto

Jeiver

Procedimiento:
Observa tu huerta y todos los animalitos que allí coexisten. Con ayuda de tus papitos identifica cuales son dañinos para tus plantas.

2. Del libro LA FINCA VIVA de secretos para contar en la página 95 y 96: Botiquín natural para plagas o enfermedades de las plantas, lee en
familia.
2. Escoge uno de los biopreparados que allí te enseñan y que puedas usar para atacar los animalitos o plagas que tenga tu cultivo.
3. Busca los ingredientes que tengas en casa, realiza el biopreparados.
4. Envía a tu profe una o dos fotos realizando el biopreparados y aplicándolo a tu huerta.

MI HUERTA CASERA “SEMBRANDO AMOR”

MISIONES PROPUESTAS PARA BÁSICA PRIMARIA (DE PREESCOLAR A QUINTO) CUARTO PERIODO ACADEMICO.
APRENDIZAJES:

Declarativo:

 Identifica las características del terreno para la elaboración de la huerta casera y el tipo de semillas que se pueden plantar según sus
particularidades.
 Identifica las plagas de insectos benéficos que pueden tener nuestras plantas de acuerdo al conocimiento de los mayores.
Procedimental:

 Organiza el terreno para la siembra de las semillas la huerta casera.

 Sigue instrucciones en la elaboración de biopreparados y la utilización de abonos para el mantenimiento de la huerta casera.
Actitudinal:

 Expresa motivación frente a la construcción de la huerta casera.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Construye un portafolio con las evidencias de las actividades realizadas en el trabajo de la huerta.
 Organiza el terreno siguiendo las orientaciones brindadas y de acuerdo a las posibilidades de su entorno.
 Da cuenta de las particularidades de las semillas que planta.
 Aprovecha los recursos del medio para rotular las eras y la huerta casera.
 Indaga con los adultos sobre los beneficios que ofrecen los animales polinizadores a las plantas.

MISIONES TIEMPO DE EJECUCIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Misión 7: Elaboración herbario Semana 1 y 2 Construcción del herbario.
Aprendamos más sobre las plantas. Esta misión se valorará desde: (se puede trabajar la fotosíntesis)
Tercero, cuarto y quinto
 Estimular y Aprender:
Jeiver
Procedimiento:
LAS PLANTAS TAMBIEN NECESITAN CUIDADOS Y MUCHO AMOR
ASI SE ALIMENTAN LAS PLANTAS
La huerta casera debe estar en proceso de germinación de las semillas, así que debemos ser pacientes hasta que broten nuestras plantitas. Ya
hemos aprendido el proceso de crecimiento de las plantas. Vamos a aprender que cuidados necesitan para crecer fuertes.
1. Observa la siguiente imagen donde muestran los 4 elementos esenciales que necesita toda planta para crecer.

2. responde las siguientes preguntas:

¿Tus semillas están sembradas en buena tierrita? ____________
¿Con tus papitos abonaron la tierra donde plantaron las semillas? ¿Qué abonos usaron? _________________________________
¿Has visto si tu huerta tiene la tierra muy seca, que será lo que necesita? __________
¿Los rayitos del sol están en tu huerta? _____________________

3. ahora vamos a completar la siguiente imagen con los 4 elementos que necesitan las plantas para crecer: completa la era de zanahorias, dibújale
el sol, el agua, la tierra y el aire soplando a las ricas zanahorias que están creciendo ahora en la huerta.
Misión 8: Polinizadores
Mantenimiento a la huerta
Procedimiento:
Misión 9: Aprendamos sobre las plantas y sus
beneficios en el entorno familiar
Procedimiento:
Misión 10: En mi huerta aprendo a
representar e interpretar datos.
Procedimiento:
En esta semana es importante que les recordemos a los estudiantes que den continuar con el mantenimiento de la huerta.
Semana 3 y 4
Esta misión se valorará desde:
Lenguaje:
Ingles:
Semana 5 y 6
Esta misión se valorará desde:
Los grados 0°1,2° Estimular y Aprender:
Los grados 3°,4° y 5 Aprender a Ser:
Semana 7 y 8
Esta misión se valorará desde:
Matemáticas: Desde lo estadístico
(Creación de un cuento, manualidad,
mantenimiento a la huerta, temas con lectura
de contexto, lecturas de imágenes)
Tercero, cuarto y quinto
Jeiver
(Clasificación de alimentos, hábitos de vida
saludable)
Tercero, cuarto y quinto
(pictogramas, gráficos de barras)
Tercero, cuarto y quinto
Plantear la auto evaluación