REPINSTITUCION4760010291802014 Tercermatemáticas

Establecimiento educativo: COLEGIO CAMPESTRE ANGLO HISPANO - SEDE
Código DANE: 476001029180

Fecha de actualización de datos: viernes 17 de abril 2015
Advertencia: los resultados por tipos de instituciones, niveles socioeconómicos y por entidad territorial se han
calculado a partir de los resultados de los colegios de calendario A. Recuerde que mientras que la aplicación para los
colegios de calendario A se realizó al final del año lectivo, para los de B esta fue al inicio del mismo.
Resultados de tercer grado en el área de matemáticas
1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño. matemáticas -

tercer grado
1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE
estudiantes según niveles de desempeño
MÍNIMO en matemáticas, AVANZADO
SATISFACTORIO tercer grado
1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que
pertenece y el país. matemáticas - tercer grado
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1.3. Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de
desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos
educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas -
tercer grado
1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

. desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad
territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE).
matemáticas - tercer grado
2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -
2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la

. entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de
establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los
establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos
(NSE). matemáticas - tercer grado
Margen de Intervalo de
Puntaje promedio
estimación confianza
Establecimiento educativo 364 ±25,9 ( 338,1 — 389,9 )
Cali 308 ±1,0 ( 307,0 — 309,0 )
Colombia 300 ±0,2 ( 299,8 — 300,2 )

Establecimientos educativos oficiales
301 ±1,4 ( 299,6 — 302,4 )
urbanos de Cali
Establecimientos educativos oficiales
296 ±5,6 ( 290,4 — 301,6 )
rurales de Cali
Establecimientos educativos no
318 ±1,5 ( 316,5 — 319,5 )
oficiales de Cali
Establecimientos educativos de nivel
285 ±6,3 ( 278,7 — 291,3 )
socioeconómico (NSE) 1 de Cali
285 ±2,1 ( 282,9 — 287,1 )
308 ±1,4 ( 306,6 — 309,4 )
334 ±2,1 ( 331,9 — 336,1 )
2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha
entidad territorial. matemáticas - tercer grado
2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

. territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha
entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - tercer grado
Para interpretar la información contenida en los siguientes

gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:
La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta

prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto
quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre
233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).
Lectura de resultados
El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad

territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de
la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de
la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la
entidad territorial certificada donde está ubicado.
Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel
socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.

En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son
Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada

donde está ubicado.
Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia.
Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad
Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad
Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial
certificada donde está ubicado.
Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1
de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico
(NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado.
3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas -

tercer grado
4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - tercer grado

En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares
en el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Fuerte en Razonamiento y argumentación
Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación
Débil en Planteamiento y resolución de problemas
3.2. Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado
En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares
en el área y grado, su establecimiento es, relativamente:
Débil en el componente Numérico-variacional
Muy fuerte en el componente Geométrico-métrico
Fuerte en el componente Aleatorio

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1 Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño. matemáticas -

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas -

2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la

Cali 308 ±1,0 ( 307,0 — 309,0 )

Colombia 300 ±0,2 ( 299,8 — 300,2 )

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta

El puntaje promedio de su establecimiento educativo es:

Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada

3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas -

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Muy fuerte en Comunicación, representación y modelación

Débil en Planteamiento y resolución de problemas

3.2. Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado

Muy fuerte en el componente Geométrico-métrico

Fuerte en el componente Aleatorio

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