ENSAYO “¿CÓMO EDUCADORES SOMOS MODELOS DE CAMBIO?

Desarrollo Infantil
Claudia Suarez
Agosto 15 de 2020

Ensayo: “¿Cómo educadores somos modelos de cambio?”

Los educadores de la primera infancia son llamados a ser agentes de cambio en la sociedad.

Los educadores tienen la responsabilidad de conocer a los niños y usar las técnicas de aprendizaje

para su desarrollo intelectual y emocional. La consecuencia de que los educadores conozcan y

enseñen como se estableció anteriormente, permite el desarrollo integro del niño a un adulto que

puede hacer el cambio en su sociedad.

La primera infancia es un periodo critico en la conformación de la arquitectura cerebral, el

crecimiento, la maduración corporal y emocional de un niño. El trato amoroso, la estimulación de

las capacidades lingüísticas, motoras e intelectuales y el juego, son principios básicos. Cuando los

educadores aplican estos principios, los niños pueden llegar a ser excelentes estudiantes y

ciudadanos, listos para seguir formando sus capacidades durante el resto de la vida.

A lo largo de los años se han desarrollado teorías educativas que ofrecen herramientas de

enseñanza. Es el deber del educador cuestionar y evaluar dichas teorías, para poder aplicar aquellas

que realmente potencializan la capacidad intelectual y emocional de los niños. Este proceso debe

hacerse desde el aula, la organización de la escuela, la comunidad educativa y la cultura docente.

En conclusión, si los educadores cuestionan sus creencias y planteamientos en la practica

de la docencia, hacen de su trabajo su vocación y se centran en lo que realmente ayuda a los niños,

serán verdaderos agentes del cambio.

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Referencias

Apellido, Nombre. (año). Nombre del articulo. Publicación

1. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-363331.html?

_noredirect=1#:~:text=el%20pasado%20viernes.-,Darawshe%2C%20mag%C3%ADster%20en

%20Estudios

2.José Luis Soler* Sábado, 30 Junio 2018

https://www.elmundodelaeducacion.mx/revista/posiciones/item/el-docente-como-agente-de-
cambio

3.Cervantes Holguín, E., & Gutiérrez Sandoval, P. R. (2020). El profesorado como agente de
cambio educativo: Entre la docencia y la investigación . Revista Educación Y Ciudad, (38), 59-72.
https://doi.org/10.36737/01230425.n38.2020.2316