ÁREA: Comunicación

COMPETENCIA: Lee diversos textos en su lengua materna.

DOCENTE: Lic. Graciela Montes Flores.
GRADO Y SECCIÓN: 1° “A”. FECHA: 18 de agosto de 2020.

Ahora te invitamos a leer un texto para que lo compartas después con tu familia.
Nuestras metas:
. Decir de qué tratará el texto antes de leerlo.
- Ubicar información en el texto escrito.
- Explicar de qué trata principalmente el texto.
- Explicar el propósito por el cual se pusieron las imágenes en el texto.
Antes de leer, observa las imágenes del texto. Fíjate qué son, de quién crees que son esos objetos. Luego, pide a un
familiar que lea el título. Piensa en cómo se relacionan las imágenes con el título del texto.
Recuerdos especiales.

Mi nombre es Erika, tengo 7 años, soy de la región Ayacucho. Como todas las
personas, tengo momentos tristes y alegres. Me gusta recordar los momentos
alegres que son especiales porque me hacen sentir bien. También me gusta
guardar algunos detalles de mis momentos especiales.

Yo guardo mi mantita, que es suave y bien calentita. Cada vez que la uso me
recuerda a mi querida madre. Es una mantita especial porque la tengo desde el
día en que nací. También es especial porque mi abuela la usó para cargar a mi
papá.

El día que cumplí 5 años fue uno de los momentos más felices de mi vida, me
recuerda el cariño de mi familia, ya que ese día todos colaboraron para
comprarme la torta de fresa que tanto me gusta.

También conservo mi pulsera de huayruro, es sencilla y hermosa, siempre la

llevo conmigo desde que era una bebé. Me recuerda el amor de mis abuelos. Es
una pulsera especial porque me la dieron para protegerme del “mal de ojo”.

Conversa con un familiar sobre el texto leído. Responder a las siguientes preguntas te puede ayudar: (Oral)
- ¿De qué trata el texto?, ¿de dónde es Erika?, ¿cómo es la familia de Erika?
- Según el texto, ¿qué le hace sentir bien a Erika?
- ¿Qué le recuerda la pulsera de huayruro?
- ¿Crees que es bueno recordar los momentos especiales?, ¿por qué?

Para hallar el tema principal del texto es importante identificar qué es lo más importante que se dice en
cada párrafo. Luego, junta las ideas e interpreta de qué trata principalmente el texto.
Con ayuda de un familiar, vuelve a revisar el texto y completa la tabla respondiendo las preguntas. Usa tu cuaderno.
Y subraya en cada párrafo las palabras importantes que te servirán para completar tu texto.

Responde: Cuaderno
- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?