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ACTIVIDAD 1

PRESENTADO POR:

PRESENTADO A: FRANCISCO JAVIER QIONTERO AREVALO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)


SEGURIDAD EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS
PUERTO GAITAN META
MAYO 2020
I. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

Actividades de reflexión inicial

1. Consulte el botón Tutoriales, en el menú del programa de formación para visualizar


los videos sobre el manejo de la plataforma virtual de aprendizaje.

2. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es


preciso verificar que realizó las actividades iniciales:

a. Actualizar los datos personales.


b. Realizar el Sondeo de conocimientos previos.
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social.
d. Participar en el Foro de reconocimiento de la plataforma.

3. A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se


le sugiere resolver los siguientes interrogantes:
 En la actualidad ¿Qué áreas de trabajo no requieren electricidad?
RTA: actualmente ningún área de trabajo esta aséptico de desempeñarse con
electricidad ya que cada una de las empresas independiente de su enfoque.

 ¿Considera que las necesidades del ser humano han cambiado en cuanto al uso de la
electricidad en los últimos 20 años?
RTA: Si, ya que, a inicios del siglo XXI, los combustibles fósiles satisficieran en
87% las necesidades energéticas del mundo, el 33% satisfacía el petróleo,
30% el carbón y el 24% el gas natural; el restante está compuesto en un 4% de
energía nuclear y un 9% en energías renovables.

Ya para el 2011 el 22% de la población mundial no tenía acceso a la energía y más


de la mitad de la energía se perdía en el proceso.
En el siglo XXI el objetivo es dejar de depender de los combustibles fósiles,
diversicando la matriz energética; sin que implique un retroceso socioeconómico ya
que los países desean sostener el nivel de bienestar para su población.

 ¿Cómo imagina usted la civilización actual sin electricidad?


RTA: seria retroceder unos 200 años cuando nuestros antepasados llegaban a la
casa antes de que el sol se ocultara, para terminar los estudios seria iluminado por
una vela. sin la electricidad todo se complicaría ya que no existiría las industrias
porque las maquinas no funcionarían, muchas empresas cerrarían, los medios de
transporte cambiarían. En vista de que todo el mundo se mueve con electricidad
todo sería un caos sin ella, el trabajo es más complicado pero estricto y en la parte
personal la gente seria más responsable y tendría más sentido de pertenencia con lo
poco que tienen y el mundo tendría menos contaminado por la humanidad.

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje

Evidencia: Uso del servicio eléctrico

Como usuario del servicio eléctrico en su vivienda se manipulan electrodomésticos y por


ende instalaciones eléctricas, lo que hace importante saber cómo utilizar dichas
instalaciones de una manera más eficiente y segura.
Según lo anterior y con el fin de conocer su concepto sobre el uso de las instalaciones
eléctricas, se le sugiere resolver los siguientes interrogantes:
 ¿Qué tan importante es en su diario vivir el servicio de electricidad?
RTA: En mi diario la electricidad es una de las principales formas de energía ya
que la gran mayoría de las actividades realizadas cuentan con electricidad. Sin ella
no existiría la iluminación conveniente, ni comunicaciones de radio y televisión, ni
servicios telefónicos, y las personas tendrían que prescindir de aparatos
eléctricos que ya llegaron a constituir parte integral del hogar.
 ¿Cuantos aparatos eléctricos manipula en su cocina?
RTA: licuadora, nevera, sanduchera, estufa, asador

 ¿Cuál es el primer aparato eléctrico con el que entra en contacto al levantarse en las
mañanas?
RTA: Con la estufa

 ¿Cuántas luminarias tiene en su vivienda?


RTA: 6 luminarias
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje

Evidencia: Uso del servicio eléctrico

Como usuario del servicio eléctrico en su vivienda se manipulan electrodomésticos y por ende
instalaciones eléctricas, lo que hace importante saber cómo utilizar dichas instalaciones de una
manera más eficiente y segura.
Según lo anterior y con el fin de conocer su concepto sobre el uso de las instalaciones eléctricas,
se le sugiere resolver los siguientes interrogantes:

 ¿Qué tan importante es en su diario vivir el servicio de electricidad?


RTA: En mi diario la electricidad es una de las principales formas de energía ya que la
gran mayoría de las actividades realizadas cuentan con electricidad. Sin ella no existiría la
iluminación conveniente, ni comunicaciones de radio y televisión, ni servicios telefónicos,
y las personas tendrían que prescindir de aparatos eléctricos que ya llegaron a constituir
parte integral del hogar.

 ¿Cuantos aparatos eléctricos manipula en su cocina?


RTA: licuadora, nevera, sanduchera, estufa, asador
 ¿Cuál es el primer aparato eléctrico con el que entra en contacto al levantarse en las
mañanas?
RTA: Con la estufa

 ¿Cuántas luminarias tiene en su vivienda?


RTA: 6 luminarias

Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Actividad interactiva “Circuitos básicos”

Andrés y Laura se acaban de pasar a su nuevo apartamento, por lo tanto, están verificando que las
instalaciones eléctricas funcionen a la perfección y por ende sus electrodomésticos. Para ayudarle
a esta pareja, dé clic sobre el botón que se destaca en el escenario, luego demuéstreles sus
conocimientos sobre instalaciones eléctricas residenciales, seleccionando de la lista desplegable
el elemento que corresponde a la respectiva definición y finalmente responda las preguntas para
que ellos tengan claridad sobre los conceptos relacionados con las generalidades eléctricas.
Tenga en cuenta que, si responde incorrectamente tres veces, dicha pareja no podrá verificar el
funcionamiento de todas las instalaciones de su nuevo apartamento, ni tendrán claridad sobre los
conceptos relacionados con las generalidades eléctricas.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividad 1 / Evidencia: Actividad interactiva “Circuitos básicos”.

Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Informe de observación “Reconociendo una instalación”

En la actualidad las viviendas cuentan con instalaciones eléctricas que permiten la operación de
una gran diversidad de artículos, equipos y electrodomésticos de los cuales se obtiene un gran
provecho y le permite mantener la calidad de vida que desea en su hogar, cada uno de estos
aparatos cuenta con características técnicas de tipo eléctrico que determinan su funcionamiento.
Con el desarrollo de esta evidencia tendrá la oportunidad de conocer un poco más las
características técnicas de funcionamiento de los artículos que conforman los circuitos
básicos de su vivienda.

Por lo anterior y para el desarrollo de esta evidencia, realice un chequeo de un circuito de


una instalación eléctrica de su casa, oficina o lugar de trabajo, verificando los
electrodomésticos o equipos conectados a ella. Luego revise las placas de características o
etiqueta de especificaciones técnicas de cada uno de los aparatos y elabore un informe
teniendo en cuenta los siguientes pasos:

 Verifique que la instalación a revisar consta de circuitos básicos (no se trata de


circuitos industriales o, instalaciones o equipos especializados).
 Compruebe cuantos equipos o electrodomésticos pertenecen al mismo circuito, es
decir, el número de artículos que son controlados por el mismo breaker o taco.
 Seleccione cinco artículos a los cuales le hará revisión, entre electrodomésticos
(plancha, bombilla, televisor, aspiradora y cafetera) y componentes de la instalación
(tomacorriente, tablero de circuitos y luminaria).
 Asegúrese que el aparato a revisar se encuentra apagado y/o desconectado.
 De cada uno de los aparatos seleccionados registre en el informe lo siguiente:
 Una fotografía del artefacto con la placa de características.
 Dato de tensión (V).
 Capacidad de corriente (A).
 Tiempo aproximado de vida en funcionamiento.
 Determine si el aparato se encuentra en buen estado, mal estado o si requiere
mantenimiento, reparación o cambio.
 Verifique qué símbolo puede representar cada uno de los aparatos y elabore un
esquema por cada uno, el cual represente su forma de conexión.

ELECTRODOMESTI IMAGEN DESCRIPCION


CO ELECTRICA

Tensión (V): 110 – 240 v


Corriente (A): 1.5 a
Potencia: 75w
Televisor
Tiempo de funcionamiento: 1
año
Estado: Bueno

Tensión (V): 120 v


Corriente (A): 1.5 a
Potencia: 60w
Ventilador Tiempo de funcionamiento: 6
meses
Estado: Bueno

Tensión (V): 110


Corriente (A): 1.5 a
Potencia: 165w
Estufa
Tiempo de funcionamiento: 8
meses
Estado: Bueno

Tensión (V): 120 v


Corriente (A): 1.5 a
Potencia: 475 w
Licuadora
Tiempo de funcionamiento: 1
mes
Estado: Bueno
Tensión (V): 115v
Corriente (A): 1.5 a
Potencia: 172 w
Nevera
Tiempo de funcionamiento: 1
año
Estado: Bueno

Tensión (V): 110 v


Corriente (A): 1.5 a
Potencia: 750 w
Sanduchera
Tiempo de funcionamiento: 3
meses
Estado: Bueno

Tacos eléctricos de la PIAS: todos los interruptores


casa automáticos, conectados cada
uno a un circuito especifico de
la vivienda al que protege.

Sistema de medidas