1.

TÍTULO

Es considerado como el más breve resumen del proyecto, pues sintetiza lo que se
va a hacer. Es decir, en forma concreta proporciona una idea global completa de
la investigación a realizar.

Dependiendo del tipo de investigación, el título del proyecto responde

generalmente a tres o más de los siguientes interrogantes:

- ¿Qué? (proceso)
- ¿Sobre qué? (sujeto u objeto)
- ¿Dónde? (localización geográfica)
- ¿Cómo? (técnica o método)
- ¿Cuándo? (épocas, fechas, etc.)

2. INTRODUCCIÓN

Es una especie de preámbulo que ofrece una panorámica de la investigación a

realizar, habla en términos generales de lo que trata el proyecto.

La introducción usualmente inicia con una información general sobre el ámbito en

el que se enmarca el problema de investigación, es decir, contextualiza el
proyecto. Luego se adentra en aspectos más propios del proyecto en cuestión y
hace una referencia general al problema, los objetivos y la metodología a utilizar,
principalmente.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Responde la pregunta: ¿Qué se va a investigar?

En términos generales, se afirma que un problema –cualquiera que sea- surge

cuando existe el deseo de transformar un estado de condiciones en otro. De
hecho, el campo de la investigación no escapa a este concepto, pues en el
proyecto se busca pasar de un estado de desconocimiento sobre algo en
particular a un estado en que los resultados que obtengamos nos permitan dar
respuesta a la(s) pregunta(s) planteada(s) inicialmente. También podemos
concebirlo como un asunto o situación que demanda creatividad, pensamiento y
acción. Por lo tanto, en el problema de investigación –como en cualquier otro-
existe un estado original de condiciones o situación actual y un estado al que se
quiere llegar, llamado estado idealizado o situación deseada (7).

En el estado actual se describen las condiciones en que se encuentra el problema

de investigación, para ello es preciso iniciar con una caracterización de la
situación de contexto; en muchas ocasiones ésta se trata de un problema, el cual
a su vez enmarca el de investigación propiamente dicho (lo engloba). Una vez
expuesta la situación de contexto, se precisa entonces el problema de
investigación como tal; es decir, qué es lo que se necesita saber, aquello que
finalmente se traducirá en nuevo conocimiento. Descrito el estado actual, se
caracteriza el estado deseado del problema, lo cual radica en definir con claridad a
donde se quiere llegar con la investigación; dicho de otra manera, precisar qué es
lo que se pretende lograr con el desarrollo del proyecto.

El planteamiento del problema también puede hacerse a manera de pregunta(s),

ya que por tratarse de un problema de conocimiento, éste lleva implícito una o
más preguntas -las cuales deben formularse de manera precisa y concreta-, de
cuyas respuestas se ocupa la investigación. Sin embargo, considero que dicho
planteamiento no debe limitarse a formular preguntas en forma escueta y aislada,
sino que es necesario contextualizarlas.

4. HIPÓTESIS

Responde la pregunta : ¿Qué es lo que se va a comprobar?

Una vez hecho el planteamiento del problema, se define la(s) hipótesis de trabajo,
la cual puede ser entendida como una respuesta anticipada, pero tentativa, al
problema de investigación. Está basada generalmente en el conocimiento, la
experiencia y la información obtenida, cuya verificación o constatación se hará una
vez se tengan los resultados de la investigación propuesta.
Las hipótesis se consideran como enunciados o conjeturas acerca de un
acontecimiento futuro, o de un hecho cuyo resultado se desconoce en el momento
de la predicción, formuladas de modo que puedan descartarse (8).

5. ANTECEDENTES

Responden la pregunta: ¿Qué se ha investigado sobre el tema objeto del

proyecto?

Establecer los antecedentes implica hacer una revisión del estado del arte de la
investigación en torno al problema en particular del que se va a ocupar el
proyecto, es decir, se trata de saber qué es lo que se ha investigado en relación
con el objeto de estudio. Ello nos permite evitar la duplicidad de esfuerzos, o sea,
el trabajar en problemas que ya cuentan con soluciones o el invertir esfuerzos en
resolver preguntas para las cuales ya existen respuestas. Por lo tanto, el estudio
de los antecedentes nos permite partir del conocimiento disponible para generar
uno nuevo.

Al momento de escribir los antecedentes para incluirlos en el proyecto es preciso

reportar no sólo el tipo de trabajo efectuado y el autor correspondiente, sino
también destacar los resultados logrados más relevantes, la conclusión a la que
llegó su investigación o una síntesis muy breve sobre el proyecto realizado (9).
Esto en razón a que un problema frecuente en la preparación de proyectos es
presentar los antecedentes como una relación de títulos de investigación, autores
y años de realización, sin mayores comentarios a los resultados obtenidos en
ellas.
6. OBJETIVOS

Responden la pregunta: ¿Qué se propone lograr con la investigación?

Los objetivos son los fines que se ha propuesto el investigador con el proyecto, los
cuales delimitan todavía mejor el problema de investigación. Es aquello que se
espera conseguir una vez finalizada la investigación. El cumplimiento de los
objetivos es lo que le permite al investigador pasar del estado actual al estado
deseado del problema, de ahí su estrecha relación. Por ello, la formulación de los
objetivos se facilita y se logra en mejor forma si el problema se halla claramente
definido.

Por lo regular se recomienda organizar los objetivos del proyecto en un objetivo

general y en dos o más específicos. Tanto el uno como los otros deben
establecerse dentro de los límites impuestos de personal, tiempo, recursos físicos
y financieros.

7. JUSTIFICACIÓN

Responde la pregunta: ¿Por qué hay que hacer la investigación?

La justificación consiste en fundamentar la importancia del problema que aborda el

proyecto y la necesidad de realizar la investigación para hallar la solución al
mismo. En ella se exponen las diferentes razones que ameritan hacer la inversión
de tiempo, trabajo y recursos para llevar a cabo el proyecto. Es decir, aquí se
esgrimen todos los argumentos requeridos para demostrar el por qué es preciso
desarrollar la investigación propuesta.

8. MARCO TEÓRICO

Responde la pregunta: ¿Qué se conoce sobre el tema de investigación?

Hace referencia al conocimiento básico y especializado existente en torno al tema

específico del proyecto, el cual orienta el proceso de investigación y en particular
el análisis, interpretación y discusión de los resultados que se obtengan. Se
constituye en la base o fundamentación científica y teórico-conceptual a partir de
la cual se afronta el problema con la suficiencia requerida.

También podría interpretarse como el sustento académico del proyecto propuesto,

el cual se construye a partir de un exhaustivo análisis y disertación en torno a la
teoría existente relacionada con el problema de investigación (10), o de una
revisión del grado de desarrollo del conocimiento en el tema correspondiente. En
este marco se exponen teorías, conceptos, principios, enfoques, etc., que brindan
el soporte exigido para abordar con mayor propiedad el problema del que se
ocupa el proyecto. Además, explica aquellos términos técnicos que van a
emplearse con mayor frecuencia y que son elementos fundamentales de la
estructura teórica y conceptual de la investigación, con las interpretaciones y
posiciones del caso para evitar entendimientos equívocos por parte de lectores y
evaluadores. Tales elementos permiten al investigador fundamentar su proceso de
búsqueda de conocimiento.

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