UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CAMPECHE

MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

ASIGNATURA:
Matemáticas para Ingeniería I

NOMBRE DEL PROFESOR:

Marco Antonio Acosta Peralta

NOMBRE DEL ALUMNO:

García Córdova Leonardo

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Investigación 1

NOMBRE DE LA UNIDAD:
Funciones de varias variables

NUMERO DE UNIDAD:
I
NOMBRE DEL TEMA:
Planos y Superficies

GRADO: GRUPO:
7° Cuatrimestre B

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ÍNDICE

Pagina

Introducción………………………………………………………………….………………3

Objetivo……………………………………………………………………………………….3

Objetos geométricos en tres dimensiones…………………………………….………4

Superficies cuadráticas………………..………………………………………………….5

Elipsoide………………..…………………………………………………………………....5

Cono………………….……………………………………………………………………....5

Paraboloide……………………………………………………………………………........6

Hiperboloide de una Hoja…………………………………………………………………7

Hiperboloide de Dos Hojas………………………….…………………………………....8

Paraboloide Hiperbólico…………………………………………………………………..9

Conclusión………………………………………………………………………………….10

Fuentes de información………………………………………………………………….11

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INTRODUCCIÓN

La presente investigación tiene como objetivo identificar las superficies cuadráticas y

reconocer su presencia en la naturaleza, así como mostrar ejemplos visuales de la
aplicación de éstas en diferentes ámbitos del desarrollo humano. Debemos precisar que
no se da una definición rigurosa de superficie, más bien intuitiva. Superficie: Se llama
superficie al conjunto de puntos del espacio euclidiano tridimensional. Ahora bien,
cuando nos referimos a los cuerpos geométricos estamos haciendo alusión a aquellos
objetos tridimensionales que tienen ciertas particularidades, ciertas formas más
sencillas, más elementales, más regulares; por ejemplo, los que presentan caras
externas constituidas por polígonos o círculos, o los que tienen una forma parcial o
totalmente redonda... En este grupo quedan los objetos que tienen la apariencia de
cajas, pirámides, cilindros, conos, esferas, etc. El objetivo de este documento es aportar
a los estudiantes del campo de la ingeniería unos ejemplos básicos, de cómo sacar el
mayor provecho a Geogebra en la graficación de trazas y superficies, utilizando
diferentes tipos de parametrizaciones, así como, mostrar la visualización de las trazas
de una superficie cuádrica desde diferentes ángulos.

OBJETIVO

El alumno distinguirá el carácter multivariable de situaciones cotidianas para explicar su

comportamiento.

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Objetos geométricos en tres dimensiones

Los objetos geométricos son formas o figuras geométricas que poseen tres
dimensiones como lo son el largo, ancho y alto. Además, estas figuras ocupan un lugar
en el espacio y de tal manera, tienen volumen.

Hay dos tipos de objetos geométricos: Poliedros y cuerpos redondos.

Poliedros
Regulares Irregulares
El cubo Prisma
El tetraedro Prisma oblicuo
El octaedro Pirámide recta
El icosaedro Pirámide inclinada
El dodecaedro

Cuerpos redondos
Cilindro Cono
Esfera

Los objetos geométricos que poseen tres dimensiones son todos aquellos en los que
podemos escribir un ancho, una altura y una profundidad, estos se encuentran descritos
por tres dimensiones y abarcan un volumen dentro del espacio en muchas ocasiones
están definidos por curvas de nivel las cuales corresponden a una superficie geométrica
curva que domina en una de sus dimensiones.  

Algunos de los objetos geométricos que poseen curvas de nivel son:  

El cono.  

El cilindro.  

La Esfera.

Superficies Cuadráticas

Elipsoide: El elipsoide es una superficie cuadrática fácil de identificar. Las

características de su forma algebraica es que las tres variables x, y, y z están elevadas

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al cuadrado y todas son positivas. Además, en su forma más simple, están igualadas a
1. La ecuación reducida de un elipsoide es:

(x−x ¿¿ 0)2 ( y − y ¿¿ 0)2 (z−z ¿¿ 0)2

+ + =1¿ ¿ ¿
a2 b2 c2

Se puede observar que las tres variables son positivas y todo está igualado a 1. Las
constantes a, b y c representan la máxima extensión del elipsoide en los ejes x, y y z
respectivamente. El centro del elipsoide es C ( x 0, y 0, z 0). Lo anterior cobra significado al
graficar un elipsoide en el espacio:

Cono: El cono o cono elíptico es una superficie cuadrática que es similar en cierta
forma a un hiperboloide de una hoja. La diferencia es que su forma es más recta y
existe un punto de convergencia del que emergen dos formas cónicas. Esto se verá un
poco más adelante.

La ecuación de un cono es similar también a la del hiperboloide de una hoja. Las tres
variables están elevadas al cuadrado y solo una es negativa. Dicha variable señala
hacia cual eje abre el cono. Sin embargo, todo está igualado a 0. Es por eso que es
común encontrarse con la ecuación de esta forma:

x2 y 2 z 2
+ =
a2 b 2 c 2

Aparentemente, todas las variables son positivas. Pero las ecuaciones de las
superficies vistas hasta ahora tienen a todas las variables de un lado de la ecuación y al
1 del otro lado. Ahora, como todo está igualado a 0, la variable negativa pasa del otro

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lado pero positiva. El centro del cono es el origen, sin embargo puede ser cualquier otro
punto.

Para conos, el centro puede entenderse como el punto de convergencia donde el

volumen se termina. Como se ve en la figura, el centro está en el origen y de él parten
los dos conos.

Paraboloide: El paraboloide es una forma más o menos común. No tanto en la

naturaleza, pero si coincide con las antenas parabólicas de transmisión de señales que
se usan en todo el mundo. El paraboloide resulta de rotar una parábola en dos
dimensiones sobre un eje.

La ecuación de paraboloide es similar a la del cono. Pero tiene otra peculiaridad. Todo
está igualado a 0. Una variable es negativa, sin embargo, esa misma variable es lineal,
es decir, no está elevada al cuadrado.

x2 y 2 z
+ =
a2 b 2 c

La variable z es negativa pero pasa al otro lado de la ecuación con el signo contrario.
Además de ser negativa, es lineal. Otro detalle importante es que el denominador que
pudiera presentarse dividiendo a z es lineal también. El paraboloide no tiene centro
pero si vértice y se obtiene igual. En este caso es un paraboloide con centro en el
origen.

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La variable z se distingue de las otras dos. No solo es negativa sino que es lineal y las
otras son cuadráticas. Por ello, el paraboloide abre hacia el eje z positivo. A partir de
aquí hay que aclarar algo muy importante. En este ejemplo, la variable lineal fue
negativa. Si fuera positiva, pasaría al otro lado de la ecuación con el signo negativo. En
tal caso, el paraboloide abriría hacia el eje z negativo.

Hiperboloide de una Hoja: El hiperboloide de una hoja es una forma que parece
familiar al verla pero que en realidad no es tan común en la naturaleza visible. El
hiperboloide se puede entender como la revolución de una hipérbola sobre el eje que
por el que no pasan los vértices, adquiriendo así volumen.

La ecuación de un hiperboloide se identifica porque, en primer lugar, todas las variables

están igualadas a 1. Sin embargo, una de ellas es negativa. De hecho, la variable que
es negativa será la que indique hacia que eje abre el hiperboloide. La ecuación, pues,
de un hiperboloide de una hoja es:

x2 y 2 z 2
+ − =1
a2 b 2 c 2

Las constantes a, b y c designan la extensión en los ejes de cada variable. En el caso

anterior, el hiperboloide tiene su centro en el origen, sin embargo esto puede cambiar si
se suman o restan valores a las variables lineales y el resultado se eleva al cuadrado.

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El hiperboloide abre hacia el eje z pues es esa la variable que es negativa. No en todas
las superficies cuadráticas hay que guiarse por el signo de las variables sino en cuál es
la que se diferencia del resto. A veces que sea negativa no es la señal que se busca.

Hiperboloide de Dos Hojas: El hiperboloide de dos hojas es la revolución de una

hipérbola sobre el eje por el que sí pasan los vértices. El resultado es una figura
segmentada. Por ejemplo, una hipérbola horizontal con centro en el origen.

Al rotarse respecto al eje y se obtiene un hiperboloide de una hoja. Pero al rotarse

respecto al eje x, el resultado es un hiperboloide de dos hojas.

La ecuación algebraica de esta superficie cuadrática es igual a la anterior, pero en este

caso son dos de las variables las que son negativas. Para identificar el eje hacia donde
abre este hiperboloide hay que ubicar la variable que es positiva, aquella que se
diferencia de las demás. Todo está igualado a 1.

z2 y2 x2
− − =1
a 2 b 2 c2
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El caso anterior es el de un hiperboloide de dos hojas con
centro en el origen y que abre hacia el eje z. La variable z
es positiva mientras que las x y y son negativas. La gráfica
se ve así:

Paraboloide Hiperbólico: El paraboloide hiperbólico es sin

duda la superficie cuadrática más compleja y así mismo, más difícil de graficar. Se
considera que tiene la forma de una silla de montar.

La ecuación algebraica tiene varios distintivos. Primero, todos los elementos están
igualados a 0. Existe una variable lineal. Esta variable indica hacia que eje apunta el
"asiento" de la silla. Esta variable puede ser negativa o positiva, y de ello depende que
la silla apunte hacia el eje positivo o al negativo, respectivamente. La siguiente
peculiaridad es que alguna de las variables cuadráticas es negativa. Dicha variable
indica hacia donde apunta el costado de la "silla".

y2 x2 z
− =
b2 a 2 c

El caso anterior es de un paraboloide con centro en el origen. La variable z es lineal y

positiva del otro lado de la ecuación. Originalmente era negativa, por lo que la "silla"
apuntara hacia el eje z positivo. La variable x es negativa, por lo que la "silla" apunta de
frente al eje y y su costado al eje x.

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CONCLUSIÓN

Las superficies cuadráticas rotadas y vectores característicos además de ser una

experiencia muy agradable, me permití avanzar algunos conocimientos y al mismo
tiempo darme cuenta de algunas relaciones entre ramas tan importantes de la
matemáticas como el álgebra Lineal y la Geometría Analítica, relaciones que en un
principio no son muy evidentes.

En este proceso de revisión, pude explorar por separado los conceptos de superficies
cuadráticas y la parte correspondiente a valores y vectores característicos para luego
aplicarlas a la des-rotación de dichas superficies. En la parte correspondiente a la
identificación de superficies cuadráticas, tema que se revisa no muy detalladamente
pude colmar mis expectativas profundizando en el tema, algo que no logré conseguir en
el curso de cálculo debido a la simplicidad con que se estudia.

El trabajo me permití avanzar los conocimientos en ·álgebra lineal al poder repasar con
mayor detenimiento los valores y vectores característicos y las bases ortogonales,
situación por medio de la cual pude obtener un mayor entendimiento y por ende un
mejor dominio del tema.

En el informe presentado he tratado de plasmar de una forma clara y concreta los

conceptos e ideas fundamentales de los temas estudiados dada la diversidad de formas
en que se pueden abarcar. Esta labor es solo el principio de un trabajo que deja abierta
la posibilidad de profundizar con mayor rigor en el análisis de estos temas, que a mi
parecer son de gran relevancia para el desarrollo de la matemática y para establecer
conexiones con otras áreas tanto de la misma matemática, como de las demás
disciplinas.

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FUENTES DE INFORMACIÓN

Larson, R. Edwards, B Cálculo 2 de varias variables. Mc Graw Hill. 2010.

Mora, W Cálculo en varias variables. Revista Digital: Matemática, Educación e Internet.

2015.

Bechthold, M. (2006). Sobre cáscaras y blobs: Superficies estructurales de la era digital.

Arq (Santiago), 30-35.

Cabillo, C. (2005). Control gráfico de formas y superficies de transición. Universitat

Politècnica de Catalunya.

García Reig, C. (1999). La geometría en la obra de Eduardo Torroja. Revista de obras

públicas, 15.

Ruiz, I. R.Análisis de tipologías estructurales: Bóveda, lámina, cúpula y paraboloide.

Torroja y Caballé, E. (1904). Teoría geométrica de las líneas alabeadas y de las
superficies desarrollables. Madrid: Impr. De Fortanet.

PERRY, William. Álgebra Lineal con aplicaciones. México: McGraw-Hill. 1990. 540p.

STANLEY I, Grossman. Algebra Lineal, 5 ed. México: McGraw-Hill. 1996. 634p

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