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“EL CUENTO UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL DESARROLLO DE

LA DIMENSION COMUNICATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA


INFANCIA”

ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA TERESITA

PRESENTADO POR:
ELIAS RAFAEL DE LOS REYES SOÑETT
JUAN ESTEBAN OLMOS LLINAS
RAFAEL RICARDO PEÑA LLINAS
JUAN ESTEBAN ALVAREZ VALLEJO

SABANALARGA – ATLANTICO

ASESORIA:
JOSEFINA LUCIA PEÑUELA NAVARRO
JULLIEHT PAOLA BARRAZA CASTELLANOS
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
El cuento como método de aprendizaje es esencial para el desarrollo comunicativo en el ser
humano, y por ello es que el grupo investigativo escoge este medio de aprendizaje para así
basar la propuesta en ello. A lo largo de los días el grupo investigativo se ha visto
sumergido en la socialización de la propuesta investigativa de una manera lúdica práctica
para que los estudiantes de transición de la Escuela Normal Superior santa teresita puedan
reconocer en su razonamiento prematuro el cuento como una forma más de aprender y con
ello realizar grandes cosas, teniendo como base de todo a los niños y niñas de primera
infancia de este plantel educativo.
En todas estas etapas de intervención pedagógica con los niños y niñas, el grupo
investigador se esfuerza para que los niños y niñas puedan recrearse por medio del cuento,
brindándoles a ellos implementos y herramientas que facilite su entendimiento, propiciando
en ellos el habito lector y el gusto por la lectura, centrándose especialmente en la lectura de
cuentos. Haciendo que el cuento se consolide como una manera eficaz y más practica para
el aprendizaje en la primera infancia y se produzca un buen ambiente para el estudio.
Durante la intervención, los niños y niñas se mostraban alegres y conformes y se dio a
entender por medio de sus sonrisas que el grupo investigador estaba realizando un buen
trabajo, sus ganas de querer leer cuentos muy reconocidos y otros no tan reconocidos
hacían mayor el interés de leer y despertar en ellos el habito lector para incrementar su
manera de expresarse es decir su léxico.
Los estudiantes del grado transición de la Escuela Normal Superior Santa Teresita han
teniendo en cuenta siempre sus valores inculcados por este plantel, han demostrado un
comportamiento bueno y ese compromiso que tienen de aprender, la actitud de los
estudiantes fue crítica y buena, puesto que siempre manejaron una buena actitud y ese
carisma que los caracterizan como niños, y estaban atentos a el proceso que se estaba
realizando. El cuento es un instrumento de aprendizaje por medio del cual el estudiante
puede aprender sin darse cuenta de cierta manera, eso es lo que le paso a los niños y niñas
del grado de transición, no aprendieron para el momento, sino que aprendieron para la vida.
El trabajo realizado nos deja muchas enseñanzas como profesores en formación, pero
principalmente, como personas, fue una experiencia muy bonita donde pudimos compartir
con los alumnos y conocernos más, conocer sus debilidades y utilizarlas como fortalezas
para que ellos mas adelante puedan afrontar la vida de una manera diferente, de una manera
donde con su creatividad y grande imaginación puedan darles solución a las problemáticas
futuras. Por medio de actividades experimentadas en los estudiantes observamos que los
niños y niñas al socializarles los cuentos se vieron contentos y con ganas de leer uno, las
actividades no fueron un aporte fundamental para el desarrollo de la dimensión
comunicativa de los niños, al momento de hablar con los demás compañeros donde
interactuaban e intercambiaban ideas y pensamientos.

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