Está en la página 1de 10

INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR


GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2

1. IDENTIFICACION
GRADO: Cuarto 1-2-3-4
AREA – ASIGNATURA: Matemáticas
DOCENTE RESPONSABLE: Consuelo Isabel del Toro Polo
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 20 de julio de 2.020
FECHA DE DESARROLLO: 20 de julio al 14 de agosto de 2.020
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)

COMPETENCIAS:
1. Interpretación y representación
2. Argumentación
3. Resolución y ejecución

APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Reconocer la división como una operación en la que intervienen repartos iguales.
2. Construir argumentos que le permitan relacionar la multiplicación y la división
3. Resolver situaciones problemas haciendo uso del algoritmo de la división.

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué


actividades haré?)
Semana del 20 de julio al 24 de julio

En la guía N°3
fortalecerás los
procesos
relacionados con la
división

Para recordar estos conceptos, te invito a que observes este video dando clic aquí:
https://youtu.be/PCRCrdJbaCM

Tema 1: Repartos iguales


Cuando se realizan repartos iguales, averiguamos cuántas unidades le corresponden a cada uno. Para
verificar que el reparto es correcto, utilizamos la multiplicación: 28 es igual a 4 veces 7; luego 28=4x7.

Actividad 1.
En familia, escoge una de las cuatro situaciones que se encuentran en el punto a) y grabas un video (lo
envías al correo ci.deltoro@hotmail.com)

a) Para cada situación, escribe la expresión que la representa y su respectiva respuesta:

 Repartir 18 colores en partes iguales, en 3 cajas: 18 ÷ 3 =

 Repartir 15 estampillas en partes iguales, en 5 sobres: 15 ÷ 5 =

 Repartir 32 galletas para darle 8 a cada niño: ÷ =

 Repartir 21 trompos en partes iguales, en 7 sorpresas

÷ =
b) ¡Muy atenta al siguiente video! https://youtu.be/OGv0yqKR2Ag

Ahora responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, después de escuchar y ver el video.

 ¿Qué es dividir?
 ¿Cómo se divide?
 ¿Cómo pueden ser las divisiones?
 ¿Cuáles son las partes de la división?
 Escribe un ejemplo

Semana del 27 de julio al 31 julio


Tema 2: División de números naturales

Iniciamos la semana con el siguiente juego: https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-


matematicas/division-como-reparto-partes-iguales

Ahora sé qué:
En situaciones en las que es necesario repartir en grupos de igual cantidad, se debe
resolver una división

Una división tiene los siguientes términos:


Divisor: partes o
Dividendo: cantidad que se _ 69 |__7__ grupos que reparte o se
reparte o se divide _63_ 9 divide
06

Residuo: cantidad que sobra


al resolver la división, Cociente: resultado de
siempre debe ser menor que la división
el divisor.
Dividendo _ 69 |__7__ Divisor
06 9

Residuo Cociente

Aprendamos más y más

DIVISIÓN POR UNA CIFRA


Actividad 2.
Ahora a practicar!

Resuelve las siguientes divisiones


a)
144 |_7__ 856 |_8__ 624 |_7__

144 |_5__ 368 |_4__ 55.129 |_4__

1892 |_7__
Semana del 03 de agosto al 07 agosto
Tema 2: División exacta e inexacta

Que mas puedes


Aprender?

En una división si el residuo es cero, la división es exacta. Si el residuo es diferente de cero y menor que
el divisor, es una división inexacta. Ejemplo 1. Al dividir 96 entre 3, se tiene que:

_96 |__3__ _96 |__3__


directo

Proces

_9__ 32 06 32
o
Proces

restan

_06 0
do
o

__6_
0

Como no sobró ninguna cantidad, la división es exacta.


Ejemplo 2. Al dividir 85 entre 6, se tiene que:

_85 |__6__ _85 |__6__

directo

Proces
_6__ 14 25 14

o
Proces

restan
_25 1

do
o
_24_
01

Como sobra 1, la división es inexacta.

Queremos saber si la anterior división se realizó correctamente. Sigue los pasos para probar la división.

Paso
Paso 11 Verifica que el residuo sea menor que el divisor

Residuo 1 <6 Divisor

Paso
Paso 2
2
Comprueba que al multiplicar el cociente por el divisor y sumarle el residuo, el
resultado sea dividendo.

Cociente x Divisor + Residuo = Dividendo


14 x 6 + 1 = 85

Entonces la división se resolvió correctamente.


Para probar una división, primero se verifica que el residuo sea menor que el divisor
y luego se comprueba de la siguiente manera:

Cociente x Divisor + Residuo = Dividendo

Practico lo aprendido

Actividad 3.
a) Sigue los pasos para probar la siguiente división

_316 |__9__ _316 |__9__


directo

Proces

_27__ 37 66 37
o
Proces

restan

_ _66_ 3
do
o

_63_
03

Paso
Paso 11 Verifica que el residuo sea menor que el divisor
Paso
Paso 2
2
Comprueba que al multiplicar el cociente por el divisor y sumarle el residuo, el
resultado sea dividendo.

b)
Resuelve las siguientes divisiones y compruébalas con la
Luego completa
prueba de la división
cada enunciado

856 |_2___ 7.241 |_5___

1.128 |_3___ 15.876 |_9___

11.765 |_6___ 2.746 |_4___

1.278 |_7___

Terminemos la semana con el siguiente juego. Haz clic aquí: https://www.mundoprimaria.com/juegos-


educativos/juegos-matematicas/prueba-division-1

Semana del 11 de agosto al 14 de agosto


AUTOEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

Esta semana se realizará el proceso de autoevaluación y retroalimentación de la guía N° 3

 Autoevaluación, a través del siguiente enlace https://forms.gle/4CWuL5D7FiqMZSnU7


 Retroalimentación, ¡Juego en QUIZIZZ!

Luego de haber estudiado las temáticas y


desarrollado las actividades de cada
semana, te invito a que juguemos para
repasar conocimientos y profundizar los
procedimientos.

En la semana que corresponde a la


retroalimentación a través de los juegos,
te estaré enviando los links para que
puedas aprender jugando sobre los temas
vistos en esta guía
Nota importante:

 Las actividades son para reafirmar y profundizar de forma lúdica los conocimientos
adquiridos, al realizarlos se evalúa tus conocimientos, competencias y participación en el
segundo periodo.
 Es un juego, su objeto es que aprendas jugando.
 El juego está habilitado hasta 14/08/2020

3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (¿Cómo me voy a evaluar?)

La autoevaluación es un elemento clave en el proceso de evaluación.


Autoevaluarse, es la capacidad del estudiante para juzgar sus logros respecto a una
actividad determinada.

Estudiante, es necesario que realices una autoevaluación cualitativa e integral por


competencias, que te va a permitir valorar en forma global, objetiva y participativa lo
avances y progresos que has alcanzado en tu proceso formativo.

Es importante que tenga en cuenta la siguiente rúbrica de auto evaluación ya que es


necesario conocer las fortalezas y debilidades para el mejoramiento continuo de su
aprendizaje.

(Marque con una X la casilla de acuerdo con el nivel establecido, siendo nunca la
calificación más baja y siempre la calificación más alta).

CASI POCAS CASI


CRITERIOS PARA VALORAR NUNCA SIEMPRE
NUNCA VECES SIEMPRE
Tiene claridad con los conceptos y el
aprendizaje esperado a través de las
actividades planteadas.
En casa estudio sin distracciones, y pido
ayuda a mis padres, familiares, e intento
comprender los temas planteados por el
profesor (a).
Por lo general usa una estrategia eficiente
y efectiva para resolver problemas.
Relaciona los temas estudiados con
Con situaciones de la ciencia y la vida.
Da a conocer de forma clara y organizada
los resultados de la actividad planteada
por el profesor (a).
La explicación demuestra completo
entendimiento del concepto matemático
usado para resolver los problemas.
Ha sido puntual con las entregas de las
CASI POCAS CASI
CRITERIOS PARA VALORAR NUNCA SIEMPRE
NUNCA VECES SIEMPRE
actividades.
Reconoce los avances obtenidos, al
finalizar la guía de aprendizaje.
Asiste periódicamente, a las asesorías
virtuales establecidas por el docente, para
obtener un aclaramiento de los temas.
Al finalizar reconoce la importancia de las
temáticas en su desarrollo integral.

Autoevaluación por cada una de las actividades planteadas.

Es necesario conocer que tanto entendiste las temáticas anteriores es por esto que te invito a resolver el
siguiente cuestionario Google (https://forms.gle/4CWuL5D7FiqMZSnU7) antes mencionado que me
permitirá conocer que tanto has avanzado o debes mejorar enviar evaluación al correo
(ci.deltoro@hotmail.com) profesora Consuelo Del Toro.

Las estudiantes tendrán una participación activa; desarrollará los procesos establecidos en el eje
temático sobre división de números naturales, ya que lo harán mediante la investigación donde luego la
docente dará las aclaraciones pertinentes para así evaluar las dimensiones:

 Cognitiva: La docente evaluará a las estudiantes en dos fases: 1) La primera evaluación de


desempeño y 2) Evaluación por competencias.
 De habilidad: las estudiantes desarrollaran actividades en el cuaderno y talleres prácticos de las
temáticas desarrolladas.
 Axiológico: Por medio de la rúbrica de evaluación y autoevaluación.

La publicación de la evaluación se establecerá en el cronograma de actividades y el examen final de


acuerdo al cronograma establecido por la institución.

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Apreciada estudiante:

Para una mejor organización y producción de su trabajo en casa, y con el fin de obtener
un resultado optimo, le sugiero:

 Atender el horario de estudio estipulado para la asignatura.


 Leer cuidadosamente la guía de actividades.
 Realizar las actividades en el cuaderno de manera organizada
 Enviar fotos y/o videos al correo ci.deltoro@hotmail.com
 Las actividades deben enviarse especificando los datos de la estudiante, nombre
completo, grado y curso.
 Las asesorías para la aclaración de dudas de las temáticas se realizarán a través
del WhatsApp 300 321 39 38 y al correo electrónico ci.deltoro@hotmail.com
 Las asesorías grupales a través de los encuentros virtuales en plataforma Google
meet.
 Realiza la guía de acuerdo con tu ritmo de aprendizaje.
 El cronograma sugerido es flexible con las fechas de entrega

5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIA Y FECHA SEGÚN
ACTIVIDAD
HORARIO DE CURSO
Lunes 20 de julio Actividad # 1

Miércoles 22 de julio Actividad # 1

Viernes 24 de julio Actividad # 1

Lunes 27 de julio Actividad # 2

Miércoles 29 de julio Actividad # 2

Viernes 31 de julio Actividad # 2

Lunes 03 de agosto Actividad # 3

Miércoles 05 de agosto Actividad # 3

Viernes 07 de agosto Actividad # 3

Autoevaluación, retroalimentación, actividades


10 de agosto al 14 de agosto
lúdicas a través de la página www.quizizz.com

También podría gustarte