INSTITUCION EDUCATIVA SANTA HELENA

GRADO: SEPTIMO
ESPAÑOL Y LIETRATURA
QUERIDOS ESTUDIANTES:
Reciban un cordial saludo esperando que se encuentren bien y que los anteriores
talleres enviados hayan sido comprendidos, de no ser así será comprensible,
traten de leer, comprender, y realizar los ejercicios como entiendan y recuerden
que estamos prestos a atender sus inquietudes. Recuerden copiar en el cuaderno
la temática y los ejercicios realizarlos en hojas de cuaderno o block. Sigamos en
casa cuidando de nosotros y de los demás. Dios los bendiga.

Durante esta actividad repasarás las normas de puntuación.

El punto (.)

El punto expresa una pausa larga. Marca el final de cada párrafo; también el
final de una frase. Si la frase u oración tiene que ver con lo anteriormente
escrito, se pone punto y seguido. Por el contrario, si no tiene una conexión
clara con lo que se ha expuesto anteriormente, se escribe punto y aparte. Al
final del escrito, se coloca el punto final.

Escribe todos los puntos y las mayúsculas donde correspondan en el

siguiente texto:

la época del año que más me gusta es la navidad primero

porque estoy de vacaciones y no tengo que madrugar tanto

además, la casa se llena de dulces y adornos me encanta

montar el belén año tras año y, con mis padres desempolvar

las figuras que, al salir de sus cajas, parece que me saludan

en la televisión ponen muchas películas para niños y niñas y

tengo mucho tiempo para jugar con mis juguetes ¡A mí me

parecen las vacaciones más divertidas!

La coma (,)

1. La coma expresa una  pausa corta. Al leer, hay que

hacer una parada detrás de ella. Por ejemplo:

 Entró en casa, se cambió de ropa, puso la música

y se tumbó en el sofá.

 Vinieron los cuatro: Miren, Amaia, Koldo y Josu.

2.  Algunas palabras, conjunciones, se escriben entre
comas. Por ejemplo: en cambio, al contrario, a veces, de
nuevo, encima, por otra parte, además de eso, de todas
formas, la mayoría de las veces, por lo tanto, pues, por
ejemplo, según parece, esto es, es decir, en mi opinión,
según nosotros... Por ejemplo:

 Ha dicho que no puede, esto es, que no va a

venir.

 No puedo ir. Hoy, encima, está cerrado.

   3.    “Ni” o “tanto como” si se utiliza más de una vez

seguidamente, se suele separar con comas.

 No había ni pan, ni vino, ni nada.

 Tanto esto, como eso, como lo otro están mal.

4.    Delante de la palabra “ pero”, cuando expresa
oposición, coma (o punto y coma).

 Hay tres litros, pero eso no es suficiente.

 Yo no puedo ir, pero se lo diré a mi hermano.

1. Lee el siguiente texto y presta mucha atención a

las pausas que debes hacer:
 Los bosques que rodeaban la ciudad
han desaparecido. Allá, por aquellas
lomas redondas que se recortan en el
cielo azul, en el horizonte, ha
aparecido una manchita negra; se
remueve, avanza, levanta una
nubecilla de polvo. Es un coche
enorme, pesado, ruidoso; todos los
días, a esta hora, surge en aquellas
colinas, desciende por las suaves
laderas, cruza la vega y entra en la
ciudad.

Azorín: Una ciudad y un balcón. (texto

adaptado)

2. Escribe todas las comas que sean necesarias:

- Vete a la frutería y compra ajos

zanahorias habas guisantes y
cebollas.
- Aurora cuando vengas compra el
pan.
- El 25 de diciembre es decir el día
 de Navidad nos reuniremos para
comer.
- Aintzane mi mejor amiga vendrá
conmigo al monte.
- Mi padre el vecino del cuarto el
que vive en la casa de enfrente y
mi tío Jon se reúnen todos los
domingos para jugar a pelota.
- Dentro de poco el día de mi
cumpleaños nos reuniremos toda
la pandilla.
- Me gustaría que vinieses conmigo
Ander.
- Por las mañanas hago mi cama
recojo la habitación desayuno y
limpio la taza antes de ir a la
escuela.
- ¡Eh tú estate quieto!

3. Escribe una coma en cada una de estas oraciones

para que tengan otro sentido diferente:

-
- Ana trae el libro de la biblioteca.
- No te he dicho que vengas.
- Juan comentó que se lo había
 iecho claro.
Punto y coma (;)

Se utiliza para indicar pausas más largas que la coma y menos que el punto.
También se utiliza para agrupar los componentes distinguidos por la coma o
para separar oraciones cuyos significados tienen relación. Por ejemplo:

 Ayer los ladrones se llevaron muchas cosas de nuestra casa: dos relojes,
traídos de Suiza; los 30€ que, según cree la madre, tenía encima de la
mesa; una radio que queríamos mucho, comprada después de la
guerra; una caja de plata y una bolsa de mi tía.
 Está muy intranquilo; su enfermedad es grave.

Lee el siguiente texto exagerando un poco las pausas que marcan los puntos,
las comas y los puntos y comas:

Eran otros seres los que respiraban entre la oscuridad;

seres invisibles a primera vista, pero tan llenos de vida
como puedas estarlo tú.
Eran arañas equilibristas, moviéndose de un extremo a
otro de sus hilo pegajosos; eran carcomas voraces,
furiosas prisioneras de vigas y armarios; eran hormigas,
chinches, polillas, y muchos otros insectos diminutos que
mordían, chupaban, roían..., o bien eran mordidos,
chupados o roídos por otros insectos mayores que ellos.
Y, claro, estaban también los ratones.

José Zafra: El palacio de Papel. Ed. Anaya.

Escribe punto y coma donde sea necesario:

 - París es la capital de Francia tiene monumentos muy
importantes.
- Tenemos que trabajar el domingo hay mucho trabajo.
- Mi hermana hace mucho deporte mi hermano se dedica
a la música.
- Juan permaneció sentado, pensando no sabía qué
hacer.
- Trabajaban, de lunes a sábado, en la fábrica los
domingos lo hacían en el campo.

Signos de interrogación y exclamación ( ¿   ?, ¡    ! )

El signo de interrogación indica pregunta; el signo de exclamación, en cambio,

puede indicar exclamación, mandato, dureza. En euskara solamente se ponen al
final de la frase. Por detrás no se admite el punto. Coma o punto y coma en
cambio si lo puede llevar. Por ejemplo:

 ¿No lo ves? ¿A dónde miras?

 ¡Atento, escucha lo que te voy a decir!

Sustituye los asteriscos por los signos de puntuación que faltan en la

siguiente conversación telefónica: , . : ¿ ? ¡ !

A media mañana en la oficina de la estación de trenes

suena el teléfono. El empleado responde a la llamada*

- Información y reservas* *qué desea*

- Buenos días* – respondió Andrés- Me gustaría reservar

tres billetes para el expreso hispano-francés*

 - *Para qué día los quiere*

- Quisiera viajar* si es posible* el día cinco por la noche*

- Un momento por favor* Miraré lo que hay*

El empleado revisa el listado de plazas en el ordenador y

cogiendo el teléfono contesta*

- *Oiga* Ha tenido suerte* Quedan tres asientos*

- *Perfecto* Resérvemelos*

- De acuerdo* la reserva está hecha* Pase a recogerlos

tres días antes del viaje*

Puntos suspensivos (...)

Los puntos suspensivos indican una cierta pausa, para indicar algo que se ha
ocultado. Se utiliza cuando son frases sin terminar, cuando se da por hecho lo
siguiente o cuando se quiere dejar en el aire. Si la pausa está al final de la
frase, a continuación utilizaremos mayúscula; sino minúscula. Sólo hay que
escribir 3 puntos, no más, y siempre unidos directamente a la palabra anterior,
sin coma. Por ejemplo:

 Nos reunimos mucha gente: Jon, Lander, María...

 De repente, se oyó la explosión y... cuando abrió los ojos estaba en la
habitación del hospital.

Dos puntos (:)

Los dos puntos indican una pausa larga; pero, al mismo tiempo, indican que
continúan con la explicación; es decir, que no ha terminado la frase. A
continuación tenemos las normas sobre el uso de los dos puntos:

1. Para dar ejemplos o listados. Por ejemplo:

 Se necesitan tres cosas: dinero, salud y amor.
2. Para indicar palabra por palabra lo que alguien ha dicho. Por ejemplo:
 Le respondió con un refrán: “al buen hambre no hay pan duro”
3. En las cartas, después del primer saludo. Por ejemplo:
 Estimado Señor: Por la presente carta...
4. Para indicar las horas y los tiempos marcados en los deportes. Por ejemplo:
 Maratón 2:08:33

Paréntesis ( )

Cuando dentro de una frase se da algún dato con el fin de aclarar algo, éste se
pone entre paréntesis. Por ejemplo:

 Con mil dólares (1 000) tenemos suficiente.

 El profesor nos ha recomendado leer el libro Obabakoak (Bernardo
Atxaga).

Comillas (“ ”)

Se utiliza para remarcar lo que está dentro.

1. Para hacer nombramientos textuales (para recoger textualmente lo que
alguien ha dicho). Por ejemplo:

 Me dijo esto: “No está en mis manos decidir eso”.

2. Para nombrar periódicos, asociaciones, libros, etc.
 “Euskaldunon Egunkaria” escrito sólo en euskara.
 El festival fue en “Herriko antzokia”.
Sustituye los asteriscos por alguno de estos signos: , . : ¿ ?
¡ !
Lee el siguiente texto y sustituye los asteriscos por los signos

de puntuación que corresponda.

El señor Turell bajó la voz y se acercó al oído del detective*

como si las paredes pudiesen oírle*

- *Me han robado la sombra*

- *Levante un poco la voz* que no le oigo* *Qué dice que le

han robado*

- *Puedo hablar claro* señor Pi* *Está seguro* -preguntó el

señor Turell* tapándose la boca con las manos*

Con voz ensordecedora* el señor Pi exclamó*

- Que sí* *caramba* Puede hablar normal; estamos solos*

- Señor Pi* me han robado la sombra* Soy un hombre sin

sombra y estoy muy asustado* créame*

- *Gracias a Dios* Ahora ya sé qué le ha pasado*