Trabajo de Filosofía

Primer período

Profesor: Esteban Pico Espiti a

Diana Sofí a López Ruiz

15 de Mayo 2020

Grado: 10°2

Insti tución Educati va Marceliano Polo

Cereté-Cordoba
  Construir el mentefacto conceptual: Filosofía.

CIENCIA Y TEOLOGÍA
FUNDAMENTADO EN LA
RAZÓN

-La tradición filosófica occidental

comenzó en la Antigua Grecia.
-Se desarrolló en occidente.
Misticismo, mitología,
-La filosofía es cuestión de pasión,
pasión por el conocimiento mismo
FILOSOFÍA religión y la ciencia.
que, cuando es asumido plenamente,
se convierte en algo sublime y digno
de admirar.

FILOSOFIA DEL FILOSOFIA DEL FILOSOFIA DEL

SER PENSAR ACTUAR

Antropología: Ética: Estudia la

Lógica: Estudia
Estudia al ser moralidad de los actos
la estructura humanos.
pensante.
del
pensamiento.
Teodicea: La política:
Estudia la Estudia el
Epistemología: comportamiento
filosofía del ser
Estudia la validez del hombre y la
de Dios. del sociedad.
conocimiento.
Metafísica:
Estudia al ser
en cuanto ser Teoría del Axiología: Estudia la
al ser desde conocimiento: jerarquía de los
ser Estudia la valores.
naturaleza y
validez del
Ontología: conocimiento.
Estudia al ser
en cuanto a
ente, como
hombre que
existe,
alguien que
pertenece a
una vida
cotidiana.
  Construir el mentefacto conceptual: Mitología

GÉNEROS
LITERARIOS

-Explica el origen de mundo.

-Aborda creencias en seres
divinos. Fábula, leyenda,
-Relata historias de héroes MITOLOGÍA epopeya, cuento,
superiores. novela y ensayo.
-Rinde culto.
-Es el primer testimonio de la
sabiduría primitiva

Teogónicos Cosmogónicos Etiológicos Escatológicos Morales Fundacionales

Relatan el Explican la Explican el Anuncian el Explican Cuentan cómo

origen de los creación del origen de los futuro, el . la se fundaron las
dioses. Por mundo. Son los seres, las Siguen teniendo existenci ciudades por
ejemplo,  sur más cosas, las amplia a del voluntad de
audiencia. Estos
ge armada universalmente técnicas y bien y dioses. Un
mitos
de la cabeza extendidos y de las comprenden dos del mal. ejemplo es el de
de . los que existe instituciones clases la fundación de
mayor cantidad. principales, Roma por dos
según el gemelos, , que
elemento que fueron
provoque la amamantados
destrucción del por una loba.
mundo: El agua
o el fuego. A
menudo están
vinculados a la
astrología. La
inminencia del
fin se anuncia
por una mayor
frecuencia de
eclipses,
terremotos, y
toda clase de
catástrofes
naturales que
aterrorizan a los
humanos.
2. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERPRETATIVA:

Anexos: Qué es la filosofía, para qué la filosofía, cómo sé filosofía, a qué nos ayuda la
filosofía.
Anexos: Origen de la filosofía ubicación histórica y geográfica del pueblo Griego, la
polis y su importancia en la aparición de la filosofía, significado de los mitos en el
pensamiento Griego, la mitología, la filosofía y su aparición cómo conocimiento
racional.
 Leer anexos.

 Resaltar el vocabulario desconocido y consultar en el diccionario (glosario).

Etimológicamente: Adverbio modal. Se entiende etimológicamente desde el punto
de vista en la manera etimológico o puede ser el origen, raíz y la procedencia de las
palabras, giros y expresiones de otro ya sea un idioma, dialecto o lengua
determinada.
Sabiduría: Es una cualidad atribuida a quien posee una gran cantidad de conocimientos
y se distingue por usarlo con prudencia y sensatez. Esta se desarrolla con el tiempo a
partir de experiencias propias o ajenas, y de la observación y la reflexión sobre la vida.
Filosofar: Se refiere a la facultad de pensamiento a través del cuál la persona permite
contemplar, interpretar, analizar e incluso reflexionar sobre un tema en particular con el
fin de entender la realidad.
Existencia: Es un concepto propio de la filosofía que señala la realidad de un ente.
Trata del concepto que se utiliza cuando queremos hablar si algo existe o no.
Indigencia: Es la falta de medios para satisfacer las necesidades básicas.
Conocimiento: Es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información
valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la
inteligencia.
Misticimo: Es un concepto que se relaciona directamente con la noción de religión que
cada persona puede llevar dentro suyo y que tiene que ver con la conexión que una
persona puede establecer con todo aquello que no sea terrenal o mundano.
Mitología: Se denomina el conjunto de mitos propio de un pueblo o cultura. Por su
parte, son narraciones protagonizadas por dioses, héroes o seres fantásticos, que
explican o dan sentido a determinados hechos o fenómenos.
Argumentos racionales: Se basa en un riguroso y extenso análisis de la evidencia que
apoya la objetividad del contenido específico que constituye, en este caso, estaríamos
hablando de la lógica.
Análisis conceptual: Tiene como objetivo cuantificar y analizar la presencia,
significado y relaciones entre palabras y conceptos, permitiendo realizar interferencias
acerca del mensaje expresado en el texto.
A priori: Significa “previo a”. Es una expresión que hace referencia a un principio
anterior de la experiencia y adquiere mediante la deducción.
Sofistas: Eran aquellos considerados sabios, con conocimiento, los cuales podían
educar a la gente.
Juegos retóricos o adulación: Consiste en la transposición de las letras de una palabra
dando como resultado otra palabra completamente distinta.
Sublime: Todo aquello que es visto como eminente, que alcanza un nivel elevado en la
escala de valores morales, intelectuales o estéticos.
La polis: Se refiere a los Estados de antigüedad que, organizados como ciudad,
disponían de un territorio reducido y eran gobernados con autonomía respecto a otras
entidades.
Paideía: Es una palabra griega que significa educación, designando con ello la plena y
rigurosa formación intelectual, espiritual y atlética del hombre.
HOMOIOI: Significa semejantes, recibían esta denominación en razón de su teórica

uniformidad social y económica.

ISOI: Este termino se refiere a un prefijo de origen griego con la variedad del

castellano que quiere decir igual, uniforme, homogéneo, equivalente.

Isonomía: Significa repartición equitativa y en época clásica igualdad jurídica, igualdad

de derechos ciudadanos y remite al hecho de que las leyes son iguales para todos.

Antropomórficamente: Es la atribución de características y cualidades humanas a

animales de otras especies, a objetos o a otros fenómenos naturales.
Teogónicas: Puede traducirse como ‘‘el estudio del origen de los dioses’’ y que está
conformado por varios componentes.
Cosmogonías: Es una narración mitológica sobre la cual se pretende establecer el
origen del mundo, el ser humano y el universo.
Presocrático: Se le considera como un periodo de la historia de la filosofía griega que
se extiende desde su comienzo con Tales de Mileto, hasta las últimas manifestaciones
del pensamiento griego.
 Resalte las proposiciones que contienen las ideas principales de los párrafos:
1. Que es filosofía: -La filosofía procede de los vocablos griegos Phileos (amor) y
Sophia (sabiduría), significa pues, amor a la sabiduría.
-El filósofo pues, no es ignorante porque busca la sabiduría, la ama, la desea,
tiene afán de saber, nunca está satisfecho con lo que sabe, dirá Sócrates ‘‘solo sé
que nada se’’.

2. Filosofía: -El término ‘‘filosofía’’ es originario de Occidente y su creación ha

sido atribuida al pensador griego Pitágoras.
-La filosofía occidental ha tenido una profunda influencia y se ha visto
profundamente influida por la ciencia, la religión y la política occidental.
-La filosofía era una disciplina muy extensa. Hoy, sin embargo, su alcance es
mas restringido y se caracteriza por ser una disciplina mas fundamental y
general que cualquier otra.

3. La filosofía es una actividad productiva: -La filosofía no solo da lugar a

escritos intelectualmente estimulantes, sino que también produce efectos
positivos en nuestra forma de concebir y de vivir la vida.
-También es de enorme importancia la manera en como se hace la filosofia, ya
que, generalmente del procedimiento utilizado depende la calidad del resultado y
para la adecuada solución de distintos problemas se requiere poner en práctica
diversos procedimientos.

4. La filosofía es una actividad practica: -La filosofia es como una forma de

vida.
-Filosofar es desarrollar con ayuda del pensamiento, costumbres o hábitos que
nos ayude a ser felices, es decir, la sabiduría que busca la filosofia es para la
vida, es una sabiduría práctica.

5. La filosofía es una actividad teórica: -La filosofia no solo busca la felicidad,

también busca la verdad.
-El ánimo filosófico también está presente en la investigación científica, solo
que su práctica no siempre está sometida a la búsqueda de algo necesario o útil.

6. Definición conceptual de filosofía: -La filosofia es una ciencia que se ocupa de

responder los grandes interrogantes que desvelan al hombre como ser el origen
del universo o del hombre, el sentido de la vida, entre otros.

7. Para que la filosofia: -Servirá de algo para conocer alguna de las preguntas y
respuesta que la humanidad se ha hecho a este nivel profundo.

8. Como sé filosofia: -Se parte desde el asombro, admiración o pregunta.

-Surge en la vida cotidiana, se enraíza de la experiencia diaria.
 9. A que nos ayuda la filosofia: -Nos ayuda a ubicarnos en la vida cuando
estamos perdidos, por ello los problemas de la filosofia son los problemas de la
vida.
-El hacer filosofía es un acto consiente que exige descubrir el sentido de lo que
hacemos, darnos cuenta del por qué realizamos las cosas y la forma en como las
realizamos, gracias a la reflexión, podemos construir nuestra propia
personalidad, nuestros criterios y nuestra propia identidad.

10. Situación histórica en la que surge la filosofía en Grecia (ubicación

histórica y geográfica del pueblo griego): -La civilización egea en el
Mediterráneo. En Creta (1.700-1400 a. de C.) alcanzó su esplendor con la
civilización minoica.
-(1.180-1.100 a. de C.) los habitantes de Grecia eran un conjunto de habitantes
(eólos, los jónicos, los dóricos y los aqueos).

11. La polis y su importancia en la aparición de la filosofia: -Una preeminencia

de la palabra sobre todos los otros instrumentos de poder, la palabra es una
herramienta política por excelencia; es el debate contradictorio, la discusión y la
argumentación.
-La polis es de carácter de plena publicidad donde se dan manifestaciones mas
importantes de la vida social: practica abierta, establecida a plena luz del día.

12. La mitología: -Conjunto de narraciones fabulosas o sea de mitos, entorno a los

dioses, que representan fantástico-poética y simbólica las primeras concepciones
cósmicas y morales de la humanidad.

13. La filosofia y su aparición como conocimiento racional: -Con la aparición de

la filosofia se señala la declinación del pensamiento mítico y los conocimientos
de un saber de tipo racional.

14. El arje y el areté: -El arje, al aparecer la filosofia cesó el problema del mundo
de ser un aspecto religioso, y de estar sometida a concepciones míticas.
-El areté, busca el desarrollo armónico entre las partes constitutivas del hombre:
lo físico y lo espiritual.

 Con base en las ideas principales de los párrafos redacte la idea central de los
textos: ‘‘conceptos básicos y origen de la filosofia’’.
La idea central hace referencia a las dos perspectivas de la filosofia, por un lado,
desde un punto de vista atemporal, que se refiere al inicio del filosofar en general, es
decir, al momento en que un ser humano se admira por la realidad y busca
respuestas racionales frente a respuestas de otro tipo, como lo eran las de carácter
mitológico.
El origen de filosofar en general es la administración o fascinación ante aquello que
nos rodea o ante nuestra propia realidad. La filosofia surge en Grecia precisamente
 cuando aparecen sabios que abandonan las respuestas mitológicas y procuran
resolver racionalmente los interrogantes que brotan de los fenómenos de la
naturaleza.

INDICADORES:

 Escribe un párrafo e interpreta la expresión: ‘‘Que es filosofia’’ hacia los

grandes interrogantes que develan al hombre.
La expresión explica el significar de la filosofia para el hombre, el pensar, el ser
amante a la sabiduría. El saber que el filosofo no es ignorante, porque busca la
sabiduría, la ama, la desea, tiene afán de saber, nunca está satisfecho con lo que
sabe. Filosofar es reconocer la propia ignorancia, la indigencia y aspirar
constantemente a la riqueza de pensamiento.

 Escribe un párrafo e interpreta la expresión ‘‘Que es filosofia’’ hacia tu

experiencia cotidiana.
La filosofia en mi vida cotidiana hace referencia a los interrogantes que tengo sobre
la vida, el futuro, el presente, ante mis estudios y la problemática que se está
viviendo actualmente a nivel mundial. Ante el actuar y preguntarme el por qué de
las cosas, que sentido y cual es el objetivo de vivir, y hasta donde se puede alcanzar
un punto determinado de la filosofia y el querer saber, y si tanta sabiduría nos da la
felicidad.

 En el texto ‘‘Que es filosofia’’, cómo se interpreta la expresión de Sócrates:

‘‘Solo se que nada se’’; redáctela en tres proposiciones.
-El filosofo no es ignorante, porque busca la sabiduría, la ama, la desea, tiene afán
de saber, nunca está satisfecho con lo que sabe.
-Filosofar es reconocer la propia ignorancia, la indigencia y aspirar constantemente
a la sabiduría y a la riqueza.
-El móvil de filosofar tiene que ser el amor, un amor fuerte, constante, siempre
ávido. No se trata de un quehacer meramente intelectual, sino que compromete a
toda la persona.

 Que idea está implícita en la expresión ‘‘La filosofia no sirve para mucho, pero
nadie entra a ninguna parte sino pasas por ella’’; redáctela, máximo en 4
proposiciones.
-La filosofia no siempre se necesita, para aquellas personas que no aman la
sabiduría, pero cualquiera que diga que no es necesaria, no pasa desapercibido de
ella, ya que día a día se vive de preguntas lo cual la filosofia influye en ello.
 -La filosofia es una ciencia que no es útil o instrumental para producir nada. Nos
referimos, por supuesto, a la filosofia como camino hacia los principios
fundamentales que dan sentido al mundo y al hombre: la verdad, el bien, la belleza,
sabiduría, amor, etc.
-La filosofia busca ofrecer al hombre un ‘‘por qué’’ y un ‘‘para qué’’ de fondo que
de sentido a todo eso, en conclusión, la filosofia jamás pasa desapercibida.
-El hombre en su vida cotidiana hace que surjan preguntas respecto al sentido de las
cosas y de la vida, lo cual hace necesaria la filosofia.

 Qué relación existe entre mi cotidianidad y mi reflexión filosófica, escríbela en

5 proposiciones.
-El aprender de sabiduría, el aprender amarla, el saber que genera tranquilidad
espiritual.
-La búsqueda del sentido de la vida, en el planteamiento que se relaciona los
modelos de vida que proponen la consecución de una vida feliz y una vida plena en
armonía y satisfacción.
-En la existencia humana, búsqueda de riqueza, poder, placer. En la formación de mi
identidad y de mi ser, mi sentido de la vida.
-En los sueños que giran a mi entorno, la pregunta diaria: ‘‘que me gustaría ser’’,
‘‘para que me sirve’’, ‘‘soy feliz con el saber’’.
-En la familia, en la escuela, en el ambiente social, en mis problemas, luchas, anhelos
y esperanzas.

 Escriba: las razones ¿Por qué la filosofia surge en la antigua Grecia?

Porque su creación fue atribuida al pensador griego Pitágoras, la filosofia nace en
Grecia, precisamente cuando aparecen sabios que abandonan las respuestas
mitológicas y procuran resolver racionalmente los interrogantes que brotan de los
fenómenos de la naturaleza.

 Explica el paso de las explicaciones mitológicas a las explicaciones filosófica

(lógico-racionales).

Dimensión valorativa (saber sentir):

 Desarrollo de la actitud: ‘autonomía’. Asume responsabilidad al tomar sus
propias decisiones. Sustenta una posición propia, asume decisiones propias al
interpretar los conceptos básicos de la filosofia y el origen de la misma.
 La filosofia nace desde el momento en que nos hacemos una pregunta e intentamos
buscarle múltiples respuestas que nos lleven al saber, es todo aquello que vivimos y
le buscamos un sentido propio, es nuestra cotidianidad la cual se encuentra en todo
nuestro entorno. La filosofia es saber pensar, saber analizar, comprender el por qué
surgen las cosas. Saber filosofar es lo que nos conlleva a la sabiduría, al placer de
saber pensar, a la riqueza que buscamos para comprender el sentido de las cosas y
en ello, buscar la felicidad.

Indicadores:
 ‘‘La subjetividad de los seres humanos se refiere a nuestras pasiones, afectos,
emociones, intuiciones, pensamientos, sueños y fantasías; seguramente si se
hace un viaje a nuestro (tu) mundo interior encontramos que los más
desconocidos nosotros mismos y que al ingresar a este mundo nos invade el
desconcierto y la incertidumbre’’. De acuerdo a lo anterior: ¿Cómo podrías
mejorar tu subjetividad? Redacta mínimo en 6 proposiciones.
-Desde mi dimensión espiritual, social, estética y cognitiva.
-En el actuar hacia las otras personas, en mis aspectos emocionales, sentimentales.
-En el ámbito de implementar valores en las emociones, en los comportamientos,
afectos, etc.
-En el análisis de mi aspecto lingüístico y que tanto influye en mis emociones y que
tan reflejadas están hacia las personas que me rodean.
-En el pensar por mi misma, en mi autonomía, el hacer por mí, mi felicidad y mis
sueños.
-En el aprender a conocerme día a día, a dialogar conmigo misma, a investigar sobre
mí, aprender a sacar lo malo y dejar lo bueno, saber satisfacerme por mis propios
méritos y así alcanzar mi paz interior y dejar a un lado el desconcierto y la
incertidumbre.

Dimensión praxica (saber hacer):

 Sustente ‘‘el sistema educativo colombiano está llamado a formar ciudadanos,
honestos-justos y honorables, que hagan trisas la corrupción’’. Escriba en
media página la sustentación de la anterior afirmación.
El sistema educativo en Colombia no está llamado a formar ciudadanos honestos y
justos, el sistema educativo llega consigo una secuencia antigua, donde solo uno
tiene que aprender al pie de la letra las indicaciones de las clases dictadas, no es
justo, en el sentido de las preferencias donde existe mucha desigualdad, a lo que
deberían dedicarles más empeño a los estudiantes con déficit académicos en
diferentes áreas. Para que el sistema educativo en Colombia esté encaminado a
formar personas con valores, justos, honestos, se deberían implementar áreas donde
se fomente la justicia y se haga menos la corrupción, sabemos que es una
problemática que surge desde hace mucho tiempo en Colombia, pero para mitigarla,
hay que implementar el derecho al libre pensar, a elegir y ser elegido, entre otros
mas.