Ética en el ámbito organizacional: Juan Frío

Marleivy Katherine Contreras Coronado

Angel Eduardo Flórez Villamizar

Presentado a:
Martha Mylena Fonseca

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas
Psicología
Cúcuta
2020
 Introducción

Las empresas se han convertido en un factor de cambio e influencia social. Lo que las
compañías hacen o dejan de hacer afecta de manera significativa a su entorno y a su ámbito más
directo, que en cortas palabras son sus propios empleados y/o trabajadores (Granda, 2016, p 5).

Para Granda en el 2016, p 5, la esencia de la empresa no es explotar, engañar o especular

sino comprometerse con sus objetivos económicos y sociales para lograr un elevado sentido de
responsabilidad social y humana.

Castillero en el 2018, enmarca la necesidad de la ética y la moral como constructores que

regulan el comportamiento humano y permiten su dirección a lo que tanto de manera individual
(ética) como colectiva (moral) se considera aceptable o positivo.

Qué es bueno y que es malo, que deberíamos hacer y que no deberíamos hacer e incluso
de que aspectos nos preocupamos y valoramos son elementos derivados en gran medida de
nuestro sistema ético (Castillero, 2018).

En el presente informe se realizó una descripción de un problema ético-organizacional en

la cafetería del Instituto Técnico agropecuario de Juan Frio, donde se refleja una inconformidad
por parte de los estudiantes, hacia sus maestros.

Se desarrolló un análisis, visto desde los pensamientos y puntos de vista de Aristóteles.

Las categorías de Aristóteles. En donde una mente analítica que clasifica y separa por partes, no
obstante, es un todo lo que forma y analiza para poder dar nuestro punto de vista.
 Marleivy Katherine Contreras Coronado
Integrantes Angel Eduardo Flórez Villamizar

Aspecto o situación problemática a nivel ético en el contexto organizacional o empresarial

(Experiencia personal de algún integrante del grupo en su ámbito laboral).

En el Instituto Técnico Agropecuario de Juan Frío, se presentan situaciones problemáticas a nivel

ético como en cualquier otro centro de estudios. Uno de tantos es la preferencia de los maestros
por uno o varios estudiantes.

En donde se tiene en cuenta (los maestros) generalmente las condiciones económicas, sus
costumbres, sus creencias, lo que sus padres hacen o dejan hacer en la comunidad e inclusive su
nacionalidad y esto muchas veces se ven reflejadas en las aulas.

Dando paso a que se presenten altercados entre los niños porque notan que son discriminados.

Nivel de afectación de la situación

Instituto Técnico Agropecuario de Juan Frío.

Contexto (lugar o ambiente
empresarial u organizacional)

Agentes (víctimas o responsables Maestros, estudiantes, padres de familia y/o acudientes.

del problema)

Carencia de valores éticos de parte de los maestros. En

Consecuencias (efectos
presentados a causa del problema
ético a nivel organizacional)
donde existen preferencias de ellos hacia algunos alumnos,
perjudicando el trabajo en equipo de los mismos
estudiantes.
Afecta la igualdad, los vínculos afectivos entre ellos que se
deberían formar durante estos años de estudio y los procesos
pedagógicos.
 No ser un buen profesional, un buen docente es “NO” tratar
a todos sus estudiantes por igual. Para Universia en el 2019,
un buen docente debe marcar nuestra experiencia
académica de alguna manera.
Afectación local, nacional e
Un buen docente cree sinceramente en que sus alumnos son
internacional (posibles secuelas
capaces de llegar al éxito y les exige de forma acorde. Saben
éticas o morales a nivel
cuándo escuchar a sus estudiantes y cuando brindarles
organizacional)
apoyo emocional (Univerisa, 2019).

Desafortunadamente no se están enfocando en valorar y

aprovechar el tiempo en las aulas, en trasformar día a día a
los estudiantes y enseñarles a que puedan trabajar en
conjunto en pro de un bienestar emocional.

Tipo de afectación en el ámbito ético (referenciar algunas de las categorías aristotélicas

cuestionadas en el problema).

Para Fernández en el 2017, las categorías de Aristóteles son parte del lenguaje, que es siempre la
expresión del pensamiento. El lenguaje, siguiendo las formas de pensamiento y el pensamiento,
adaptándose a las formas del lenguaje, usan necesariamente las categorías.

La oración puede estar en activa o pasiva (otra categoría); no es lo mismo el amante que el
amado. La 1.ª, 2.ª y 3.ª personas están definidas por la relación (otra categoría). (Fernández,
2017).

Aristóteles valoraba la importancia del juego, para el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel
intelectual. Los niños pertenecientes a familias con dinero, eran cuidados y atendidos por los
llamados “paidólogos” esclavos domésticos cuya misión no era otra que la de acompañar a los
niños (historiArte, 2013).

No importa sin son 1, 2 0 30 estudiantes (categoría número), que los docentes o maestros
(sustancia) quien revela o como enseñan en sus clases. Si se es de Villa del Rosario o se es
extranjero amigo o no de la familia, si se es blanco o moreno (calidad). No debería importar si la
clase fue ayer o es hoy (categoría tiempo).

Se debe lograr un pensamiento humano, despertar la sed, de ser auténticos y no simplemente

tener estándares que hablan y piensan a conveniencia. Se debe dejar un impacto en el mundo, sin
importar que fuéramos una matemática divina o una arquitectura de una cárcel en la que somos
prisioneros.
 Referencias bibliográficas

Castillero, O. (2018). Dilemas éticos: Qué son, tipos y 4 ejemplos que te harán pensar.
Psicología y Mente. Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/dilemas-eticos

Fernández, C. (2016). Las categorías de Aristóteles, ¿Orden humano o divino?.

ESFINGE. Recuperado de https://www.revistaesfinge.com/filosofia/filosofos/item/1504-las-

categorias-de-aristoteles-orden-humano-o-divino

Granda, C. (28 de Junio del 2016). Ética en el ámbito organizacional. SlideShare. p 5.

Recuperado de https://es.slideshare.net/Cathygranda/etica-en-el-ambito-organizacional

Universia. (21 de Septiembre del 2019). 7 cualidades que diferencian a un buen profesor.

Recuperado de https://noticias.universia.net.co/educacion/noticia/2016/04/18/1138362/7-

cualidades-diferencian-buen-profesor.html