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Asignatura

00 Código: F C Asign
J J1 08

01 Facultad de Derecho y Ciencias Políticas / Carrera: Abogacía

02 Asignatura: HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES ARGENTINAS

03 Año lectivo: 2013 04 Año: 1* 05 Cuatrimestre: 2* 06 Horas Semanales: 4

07 Profesor Titular: Juan Carlos FRONTERA

Profesores Adjuntos:
Guillermo COLOMBO
Domingo COLAZURDO
Roberto Rubén LÓPEZ
Gabriel ROCCA MONES RUIS
Claudia Gabriela SOMOVILLA

08 Ítems del perfil que se desarrollarán:

La asignatura se desarrolla a través de tres temáticas: la formación del poder, del gobierno,
y del estado.
Los primeros contenidos abordan: la conceptualización de los términos institución, y los
correspondientes a metodología de la historia de las instituciones; y el análisis de la organización
institucional hispano – indiana.
Luego, se considerarán las luchas por la constitución nacional y la institucionalización de
la República.
Estos vaivenes de nuestro desarrollo institucional son (es) analizados desde una
perspectiva que privilegia como factores explicativos a las articulaciones entre la sociedad civil y
la sociedad política.
La complejidad inherente a un proceso de tal magnitud plantea para su mejor compresión
una cuidadosa diagramación de las unidades temáticas, a fin de dar cuenta de los diversos

1
factores políticos e institucionales que han confluido en cada uno de los momentos de crisis
política y de representatividad.
La materia contribuirá al desarrollo del perfil del futuro profesional en los siguientes
aspectos:
* Conocer el desarrollo institucional argentino
* Encuadrar las disciplinas jurídicas como emergentes de las problemáticas filosóficas,
culturales, sociales, económicas, políticas y jurídicas contemporáneas.
* Incorporar conocimientos y adquirir capacidades propias de las disciplinas históricas, y
volcarlas luego al desempeño profesional del abogado.
* Asimilar el rol de la abogacía en la sociedad.
* Conocer las funciones del abogado en el que hacer institucional.
* Interpretar las causas de las dificultades institucionales en la Argentina contemporánea.

09 Correlatividades previas: no hay

10 Articulación con materias del mismo año:

La asignatura pertenece al eje “La función del abogado en el desarrollo y organización de la
sociedad local y global”. Articula, Derecho Constitucional I. La articulación se realizará mediante
trabajos que se harán en clase, se señalarán en ellos las temáticas que se relacionan con las
materias que se mencionan.

11: Objetivos:

Que el alumno sea capaz de:

* Dominar los conocimientos básicos relativos al proceso que condujo al surgimiento de

las instituciones políticas argentinas tal como hoy las conocemos.
* Asumir la dimensión histórica y mutable de las instituciones políticas, y comprender las
implicancias que esta característica reviste en una época de transición como la actual.
* Valorar la vigencia del estado de derecho y de los notables esfuerzos que fueron
necesarios para establecerlo.
* Incorporar entre sus destrezas intelectuales genéricos hábitos académicos de análisis y
de trabajo, además de metodologías y técnicas propias de las disciplinas históricas.
* Asimilar el rol del abogado en la comunidad.

Sintético:
Unidad 1: ¿Por qué la emancipación no desembocó en la organización del Estado Nacional?
Unidad 2: ¿Cuáles fueron las causas y los problemas para la formación del Estado Federal?

2
Unidad 3: ¿Qué impidió la viabilidad de la institucionalización emprendida por la
Confederación Argentina?
Unidad 4: ¿En qué consistió el triunfo del Estado Nacional?
Unidad 5: ¿Cómo se desarrollaron las Instituciones entre períodos democráticos y de facto?
Unidad 6: ¿Qué significó el regreso de la democracia? ¿En qué situación se encuentran
nuestras instituciones?

Analítico:
Unidad 1¿Por qué la emancipación no desembocó en la organización del Estado Nacional?
1. Crisis del régimen indiano. 2. Fundamentos de la Revolución de Mayo. Problema de la forma
de gobierno. Provisionalidad permanente. 3. Primeros intentos de organización nacional. 4.
Declaración de Independencia. 5. Centralismo porteño. 6. Constitucionalismo. 7. Unitarios y
Federales. La crisis del veinte.
2 clases.
Unidad 2: ¿Cuáles fueron las causas y los problemas para la formación del Estado Federal?
1. Preexistencia de las provincias o del Estado nacional. Marco Histórico de la autonomía de la
Provincia de Santa Fe y su desarrollo constitucional. 2. Crisis del Federalismo. 3. Los gobiernos
de Rosas. La suma del poder público. Las facultades extraordinarias. 4. La aduana y la libre
navegación de los ríos. 5. La generación del 37.
3 clase.
Unidad 3: ¿Qué impidió la viabilidad de la institucionalización emprendida por la
Confederación Argentina?
1. Hegemonía del Interior. Santa Fe, su organización institucional y su participación en la
organización federal. La República escindida. La Constitución nacional. Presidencia de Urquiza.
2. Colapso de la Confederación. Incorporación de Buenos Aires. Cepeda y Pavón. 3. La Triple
Alianza. 4. Preparativos para el modelo del 80.
3 clase.
Unidad 4: ¿En qué consistió el triunfo del Estado Nacional?
1. Institucionalización de la República. Formación de los poderes nacionales. Formación de los
poderes provinciales. 2. La federalización de Buenos Aires .El unicato. 3. La generación del 80.
4. La alianza de lo notables. 6. Los reformistas católicos y liberales. La declinación de la
República Aristocrática. 7. La Argentina de los partidos políticos. Las reformas electorales de
1902 y 1912.
2 clases.
Unidad 5: ¿Cómo se desarrollaron las Instituciones entre períodos democráticos y de facto?
1. Los gobiernos radicales. La crisis del 30. 2. La revolución social. La reforma constitucional del
49. 3. El antiperonismo. La reforma constitucional del 57. Frondizi y el pacto. 3. Régimen militar
y la Argentina corporativa. 4. La reforma constitucional del 72. Tiempo de desprecio. El
peronismo. La guerra interna. 5. El golpe del 76. Gobierno de facto. La dictadura y su crisis.
3 clases.
Unidad 6: ¿Qué significó el regreso de la democracia? ¿En qué situación se encuentran
nuestras instituciones?
1. Triunfo de la Unión Cívica Radical. Construcción de una Argentina democrática. 2.
Turbulencias internacionales. Construcción de un nuevo orden internacional. 3. Década del
peronismo menemista. 4. Pacto de olivos. Pacto de la Rosada. Convención Reformadora. 5. El
gobierno de la Alianza. Victoria electoral. Gobernabilidad. 6. Crisis y salida institucional. 7.
Marco Histórico e institucional de la Constitución de Santa Fe, sus nuevas características.

3
 3 clases.

13 Metodología de Trabajo:

Los docentes orientarán a los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje,

introduciéndolos en los asuntos que se abordarán en la clase; guiándolos en sus trabajos en el aula
y en las lecturas que desarrollen fuera de ella; sistematizando y revisando, junto a ellos, los
avances alcanzados paulatinamente en el conocimiento de la disciplina; instándolos a relacionar
los distintos elementos que integran el programa; y evaluándolos continuamente en su desempeño
académico, individual y grupal.

En consecuencia, la clase se mantendrá constantemente abierta al debate y a la

participación activa de los alumnos, con el objeto de estimular su curiosidad, contribuir a
consolidar su ética personal y su espíritu crítico, y propender al perfeccionamiento de las
destrezas intelectuales que necesitan para desempeñarse adecuadamente como graduados
universitarios en el ámbito del derecho. Así las cosas, bajo la guía del profesor, los alumnos
deberán exponer diversos puntos de la materia; llevar adelante la lectura y análisis de
documentación de época, y confrontar opiniones historiográficas diversas sobre un mismo tema.

Asimismo se tomará en consideración el concepto logrado por la participación en clase, el

interés mostrado en los debates y en los trabajos de investigación encomendados.
Los alumnos deberán leer durante la cursada una obra clásica que elija el profesor, la
comprensión de la misma se podrá realizar clase a clase con preguntas del educando. El docente
realizará preguntas sobre la lectura en el coloquio o examen final.

14 Trabajos Prácticos:

Al menos una vez a lo largo de la cursada, cada uno de los alumnos deberá explicar un
tema oralmente, debiendo, eventualmente, defender una posición.

Los objetivos de la actividad son la desarrollar y practicar por parte de los alumnos la
metodología de investigación, exposición escrita y oral.

15. Evaluación:.

4
Los alumnos que en la sumatoria de las evaluaciones parciales tengan un promedio entre 10 y 6
puntos accederán a un examen coloquial grupal. La calificación será individual.
Los alumnos con promedio entre 5,99 y 4 puntos rendirán examen final individual. Los que
tengan un promedio inferior a 4 deberán rendir un examen recuperatorio de la materia, y en caso
de aprobarlo accederán al examen final. En todos los casos el examen consistirá en una visión
integradora de los conceptos de la materia.
Criterios generales de evaluación:
 Fundamentación que de cuenta de la comprensión de los temas desarrollados.
 Análisis con rigurosidad científica de las situaciones problemáticas planteadas.
 Resolución de situaciones problemáticas que den cuenta de integración de contenidos.
 Pertinencia en la vinculación de contenidos de la asignatura con otras del plan de estudios.
 Argumentación científica de las posturas personales asumidas.

15 Bibliografía General

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TAU ANZOATEGUI, Víctor, Formación del Estado Federal Argentino, Buenos Aires, Perrot,
1996.
ZORRAQUÍN BECÚ, Ricardo, Historia del Derecho Argentino, 2 tomos, Buenos Aires, 1966-
1969.

Bibliografía ampliatoria

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5
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