Gua de Biologia Grado Quinto

COLEGIO SANTO ANGEL LA LIBERTAD
“Rescatando valores en los niños, niñas y jóvenes”

Resolución Nº002313 del 2007
Dane Nº 354001008168
Cúcuta - Norte de Santander
Fecha: 24-01-19
TALLERES Y ACTIVIDADES VIRTUALES Página: 1 de 12
AREA: Ciencias Naturales PERIODO: Primero

ASIGNATURA
Biología GRADO: Quinto
:
MAESTRO: Mónica Yaneth Carrillo Carrillo TIEMPO: 1 semana
FECHA: 03 2020 JORNADA ESCOLAR Tarde
INDICACIONES:
El estudiante realizará el taller de repaso en el cuaderno de biología, enviarlo el día Viernes 27 de marzo en
imágen o pdf. – se subirá a plataforma. link plataforma https://santoangellalibertad.edu.co/ovy/login
TALLER DE REPASO
HISTORIA DE LA CELULA
Se dice que las primeras células que hubo sobre la Tierra O c u la r
aparecieron hace millones de años. Pero fue en el siglo XVII

cuando el hombre pudo verlas, gracias a la invención del
O b je t iv o
microscopio.
C ond ensador
En 1665, el científico inglés Robert Hooke descubre la célula. El

descubrimiento se produjo cuando Hooke analizaba una lámina de corcho en
un microscopio. En el corcho fueron observados unos compartimientos
diminutos a los cuales los llamó células.
L á m in a d e c o r c h o o b s e r v a d a
por H ooke en 1665.
En 1838 y 1839, los científicos alemanes Mathias Schleiden y Theodor Schwann dieron una serie
de conocimientos llegando a la conclusión de que: "Todos los seres vivos están formados por
células" y que" las células son las unidades anatómicas y funcionales de todo ser vivo", a esto se le
conoce como: TEORÍA CELULAR.
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Fecha: 24-01-19
ACTIVIDADES
N o t a c ie n t íf ic a :
E l c ie n t íf ic o R o b e r t B r a w n f u e q u ie n
d e s c u b r ió e l n ú c le o d e la c é lu la e n e l a ñ o 1 6 6 5 .
M i c r o s c o p io a n t i g u o
1. Relaciona según corresponda:
a. Célula ( ) Robert Brawn

b. Núcleo de la célula ( ) Mathias Schleiden
c. Teoría Celular ( ) Robert Hooke
2. Completa:
a. La célula fue descubierta en ________________

b. El núcleo fue descubierto en ________________
c. La Teoría Celular fue dada en ________________
3. Marca la respuesta correcta:
• ¿Qué instrumento se utilizó para el estudio de la célula?
a. Lupa b. Microscopio c. Lentes d. N.A.
¿ S e r á n d e la m is m a f o r m a la s c é lu la s d e
t u s m ú s c u lo s y la s d e t u c e r e b r o ?
P o r s u p u e s to q u e n o , a m b a s s o n m u y
d if e r e n t e s . C o n o z c á m o s la s .
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CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS
I. Las células se clasifican según su forma en:
* Aplanadas
Ej.: la célula de la epidermis.
* Esféricas
E S F É R IC A
Ej.: el óvulo, glóbulos rojos. ( g ló b u lo s r o jo s )
* Poliédricas
Ej.: célula vegetal (plantas) C é lu la v e g e t a l
* Estrelladas
N e u ro n a
Ej.: neuronas (cerebro)
* Alargadas ALARGADA
C é lu la s m u s c u l a r e s lis a s
Ej.: miocitos (célula muscular)
II. Las células se clasifican según su estructura en:
a. Células Procariotas
Son las más primitivas, no tienen núcleo y carecen de casi todos los organelos. Su ADN se
localiza en el citoplasma, son muy pequeñas.
Las presentan las bacterias.
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b. Células Eucariotas
Son las más evolucionadas, tienen núcleo y presentan organelos.
Son más grandes y las presentan los animales, plantas, algas, hongos
y protozoarios.
APLICO LO APRENDIDO
1. Observa los gráficos, escribe su nombre, forma y la función que cumple.
Nombre de la célula:_____________________________________
Forma de la célula:______________________________________
Función:-______________________________________________
______________________________________________________
Función:-______________________________________________
______________________________________________________
Función:-______________________________________________
______________________________________________________
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2. Completa el cuadro con las semejanzas y diferencias de la célula procariota y eucariota.
C é lu la P r o c a r io t a C é lu la E u c a r io ta
S e m e ja n z a s
D if e r e n c ia s
3. Completa el esquema:
L a s c é lu la s
s e c la s if ic a n
S e g ú n s u fo rm a S e g ú n su e s tru c tu ra
v e g e ta l
Es el proceso de elaboración de sustancias alimenticias realizado por las hojas de las plantas a
partir de sustancias como el agua, dióxido de carbono y clorofila con la intervención de la luz solar
para fabricar azúcares.
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FO TO SÍN TESIS
ELEM ENTO S PRODUCTOS
a . C lo r o f ila b . A g u a y s a le s m in e r a le s a . G lu c o s a ( C 6 H 121 O 6)
P ig m e n t o v e r d e d e S o n a b s o r b id a s p o r la s E l _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m o lé c u la
la s h o ja s q u e r a íc e s d e la s p la n t a s . b á s ic a d e lo s _ _ _ _ _ _ _ _ _
c a p ta e n e rg ía E l agu a se descom pone _______.
__________ en _______ y _______.El
o x íg e n o s e lib e ra a l
a m b ie n t e y e l h id r ó g e n o
fo r m a p a rte d e la
m o lé c u la a lim e n t ic ia .
c . D ió x id o d e C a r - d . E n e r g ía s o la r
b o n o (C o 2) P r o p o r c io n a la lu z e n
E s a b s o r b id o d e la p r e s e n c ia d e la c u a l s e
a tm ó s fe ra c o m o r e a liz a la _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
p r o d u c t o d e la
r e s p ir a c ió n d e lo s
s e r e s v iv o s , p a s a
a t r a v é s d e lo s
_ _ _ _ p o r d ifu s ió n .
IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS
1. Mantiene el equilibrio biológico de las plantas.

2. Permite que la energía solar sea utilizada por los demás seres vivos (cadena alimenticia).
3. Purifica el medio ambiente mediante la producción del oxígeno
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APLICO LO APRENDIDO
1. Completa el siguiente esquema:

n e c e s it a
F o t o s ín t e s is
S e o b tie n e
2. Examina la siguiente ecuación química de la fotosíntesis:
Se lee:______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ahora completa:
En la fotosíntesis interviene:
- ______________________ - ______________________
- ______________________ - ______________________
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Las actividades que realiza todo ser vivo se pueden reunir en tres conjuntos de funciones vitales:
nutrición, relación y reproducción
N u tr ic ió n
 La función de nutrición, el ser vivo toma del medio los alimentos que le permitan reponer
los materiales que ha gastado al estudiar, jugar, trabajar, etc.
La función de nutrición está formada por la digestión, la respiración, la circulación y la
excreción.
 La función de relación, el ser vivo se pone en contacto con el medio que lo rodea.
R e la c ió n
 La función de reproducción asegura al ser vivo el mantenimiento de su especie.
R e p r o d u c c ió n
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El aparato digestivo
El aparato digestivo es un conjunto de órganos que realizan el proceso de la digestión.

En el aparato digestivo se distinguen dos partes: el tubo digestivo y las glándulas anexas.
El tubo digestivo: Comienza en la boca y termina en el ano. Los órganos que forman el
tubo digestivo son: la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el
intestino grueso.
L a f a r i n g e : L la m a d a c o m ú n m e n t e
L a b o c a : S it u a d a e n la c a r a . E n l a
g a r g a n t a , s e e n c u e n t r a e n t r e la
b o c a s e e n c u e n t r a n lo s d i e n t e s , la
b o c a y e l e s ó fa g o .
le n g u a y la s g lá n d u la s s a liv a le s .
E l e s ó fa g o : E s u n c o n d u c to
m u s c u l a r c il ín d r i c o , q u e c o m u n i c a
l a f a r in g e c o n e l e s t ó m a g o .
E l e s t ó m a g o : E s u n
e n s a n c h a m ie n to e n fo r m a d e s a c o
q u e c o m u n ic a e l e s ó f a g o c o n e l
in t e s t in o d e lg a d o .
E l in t e s t in o d e lg a d o : E s u n
c o n d u c t o d e 7 m e t r o s d e la r g o , m u y
e n r o ll a d o s o b r e s í m i s m o .
E l in t e s t in o g r u e s o : E s un
c o n d u c t o d e 1 ,5 m e tr o s .
Las glándulas anexas: Son unos órganos cuya misión consiste en proporcionar al organismo una
serie de sustancias necesarias para transformar los alimentos.
Las glándulas anexas son: las glándulas salivales, el hígado y el páncreas.
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Nota científica.
Un agua muy especial: La saliva
Sólo con pensar en un bocado exquisito se le hace a uno la boca agua. Pero, ¿para qué produce el
hombre 1,5 litros de saliva al día? ¿De dónde procede este líquido? Esta producción secreta e
inapreciable de saliva tiene lugar en una serie de glándulas escondidas en la cavidad bucal: las
glándulas salivales.
La saliva está compuesta en un 99,5% de agua, el restante 0,5% lo componen enzimas
imprescindibles para la digestión y limpieza de la boca, así como unas sustancias minerales útiles
para la protección de los dientes.
(El asombroso Cuerpo Humano / Reader's Digest)
¡ Q u é im p o r t a n t e e s c o n o c e r c ó m o
f u n c io n a n u e s t r o s is t e m a d ig e s t iv o !
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B oca M a s t ic a c ió n d e lo s a lim e n t o s .
F a r in g e D e g lu c ió n d e lo s a lim e n t o s .
G lá n d u la s
s a liv a le s
H ig a d o
B o lo a lim e n t ic io
G lá n d u la s
g á s t r ic a s E s ó fa g o E m p u ja lo s a lim e n t o s a l e s t ó m a g o .
J u g o g á s t r ic o
PANCREAS L o s a lim e n t o s s e m e z c la n c o n lo s
E stó m a g o j u g o s g á s t r ic o s y s e t r a n s f o r m a e n
q u im o .
V e jig a d e E l q u im o s e t r a n s fo r m a e n q u ilo .
I n t e s t in o
la h ie l S e r e a liz a la a b s o r c ió n d e lo s
B ilis d e lg a d o
a lim e n t o s ( q u ilo ) a t r a v é s d e la s
J u g o p a n c r e a t ic o
J u g o in t e s t in a l v e llo s id a d e s in t e s t in a le s .
V e llo s id a d e s
in t e s t in a le s I n t e s t in o S e a b s o r v e e l a g u a y s e fo r m a n la s
C a p ila r V a s o q u ilíf e r o
s a n g u ín e o o lin f á t ic o g ru e so h e c e s fe c a le s .
Dane Nº 354001008168
Fecha: 24-01-19
1. Escribe el nombre de los órganos que forman el aparato digestivo.
¿ S a b ía s q u e e l a lim e n t o q u e c o m e s
d e m o r a 1 m in u t o e n lle g a r a t u e s t ó m a g o
p e ro d e 2 0 a 3 0 h o ra s e n re c o rre r 8 m e tro s
q u e h a y e n tre e l e s tó m a g o y e l a n o ?
2. Ordena y enumera el proceso de la digestión.

En el estómago los alimentos se mezclan con los jugos gástricos.
El intestino delgado absorve las sustancias alimenticias.
Los alimentos se mezclan con la saliva en la boca.
Se forman las heces.
Los alimentos pasan por el esófago hacia el estómago.
Los alimentos se mezclan con los jugos producidos por el hígado y el páncreas.

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COLEGIO SANTO ANGEL LA LIBERTAD

“Rescatando valores en los niños, niñas y jóvenes”

AREA: Ciencias Naturales PERIODO: Primero

Se dice que las primeras células que hubo sobre la Tierra O c u la r

aparecieron hace millones de años. Pero fue en el siglo XVII

En 1665, el científico inglés Robert Hooke descubre la célula. El

1. Relaciona según corresponda:

a. Célula ( ) Robert Brawn

a. La célula fue descubierta en ________________

3. Marca la respuesta correcta:

• ¿Qué instrumento se utilizó para el estudio de la célula?

a. Lupa b. Microscopio c. Lentes d. N.A.

CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS

I. Las células se clasifican según su forma en:

II. Las células se clasifican según su estructura en:

1. Observa los gráficos, escribe su nombre, forma y la función que cumple.

2. Completa el cuadro con las semejanzas y diferencias de la célula procariota y eucariota.

ELEM ENTO S PRODUCTOS

1. Mantiene el equilibrio biológico de las plantas.

1. Completa el siguiente esquema:

2. Examina la siguiente ecuación química de la fotosíntesis:

 La función de reproducción asegura al ser vivo el mantenimiento de su especie.

El aparato digestivo es un conjunto de órganos que realizan el proceso de la digestión.

Un agua muy especial: La saliva

1. Escribe el nombre de los órganos que forman el aparato digestivo.

2. Ordena y enumera el proceso de la digestión.

El intestino delgado absorve las sustancias alimenticias.

Los alimentos se mezclan con la saliva en la boca.

Se forman las heces.

Los alimentos pasan por el esófago hacia el estómago.

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