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CUESTIONARIO DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL.

1. ¿Qué es el conocimiento?
Es el reflejo del mundo en la conciencia de los individuos, es la forma de representar el
mundo o realidad en formas de imágenes sensoriales y abstractas en nuestra conciencia.

2. ¿Qué formas de la conciencia nos permite conocer la realidad?


Los sentidos, las ideas, el pensamiento, el conocimiento,etc.

3. ¿Cuál es la forma básica y superior de la conciencia?


Los sentidos es la forma básica y el pensamiento es la forma superior.

4. ¿Qué son los sentidos?


Son el mecanismo fisiológico de la sensación y permiten obtener información de lo que
está a nuestro alrededor.

5. ¿Qué es el pensamiento?
Es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad
en su mente, relacionando unas con otras.

6. ¿Quién es el sujeto y el objeto del conocimiento?


El objeto de estudio es la realidad objetiva y subjetiva, todo lo que existe en la realidad se
convierte en objeto de conocimiento. El sujeto del conocimiento es el ser humano y a la
vez es objeto porque somos materia.

7. ¿Cuál es la diferencia entre los objetos concretos y los abstractos?


Lo concreto es lo multidimensional, lo que se percibe como acabado en un tiempo y
espacio definido. Es un todo visto como una unidad en si misma integrado por un conjunto
de características.

8. ¿Qué son las imágenes sensoriales concretas?


Son imágenes que se generan a través de los sentidos y estas son singulares.

9. ¿Que son las imágenes lógico-abstractas?


Son imágenes que se generan a través del pensamiento y estas son generales.

10. ¿Cómo se clasifica el conocimiento por su forma?


- Espontaneo.
- Especulativo.
- Científico.

11. ¿cómo se clasifica el conocimiento por su contenido?


-Verdadero.
-Falso.

12. Defina que es el conocimiento espontaneo, especulativo y científico


Espontaneo: es el que se adquiere en la vida cotidiana, todas las personas lo poseen.
Especulativo: es una argumentación fundamentada que no se sabe si es verdadera o falsa.
Científico: es el que se adquiere y se desarrolla a través de la investigación.

13. ¿Cuándo el conocimiento es verdadero?


Verdadero: cuando se adecua o está en correspondencia con la realidad objetiva.

14. ¿Cuándo el conocimiento es falso?


Falso: cuando no está en correspondencia con la realidad objetiva.

15. ¿En qué consiste el carácter relativo y absoluto de la verdad?


Toda verdad es relativa porque cambia en tiempo y espacio, absoluta porque se
mantiene estable en un determinado momento. Por lo tanto toda verdad es relativa y
absoluta al mismo tiempo.
16. ¿Cuáles son los niveles del conocimiento?
-Nivel concreto sensible.
-Nivel lógico abstracto.

17. Defina que es el nivel concreto sensible


Es el que se adquiere a través de los sentidos (de la experiencia).

18. Defina que es nivel lógico abstracto del conocimiento


Es el que se da a través del pensamiento.

19. ¿Cuáles son los elementos del nivel concreto sensible?


El proceso de conocimiento se inicia con la sensación, luego se pasa a la percepción y por
último se pasa a la representación o imagen.

20. ¿Cuáles son los elementos del nivel lógico abstracto?


El proceso de conocimiento se inicia con la idea, todo concepto es una idea pero no toda
idea es un concepto.

21. ¿Qué son las sensaciones?


Son respuestas que se dan a determinados estímulos concretos que se generan a través de
los sentidos.
22. ¿Qué son las percepciones?
Son respuestas que se dan a determinados estímulos, es la integración de varias
sensaciones mediante el uso de varios sentidos.
23. ¿Qué son las representaciones?
Es la imagen sensorial-concreta que se genera a través de las sensaciones y percepciones.

24. ¿Que son las ideas?


Son imágenes generales y abstractas de los objetos y seres que existen en la realidad.

25. ¿Que son los conceptos?


Es una idea o forma de pensamiento que abstrae, generaliza, sintetiza y define los objetos
o seres que existen en la realidad a partir de sus características fundamentales.

26. ¿Qué son los juicios?


Son proposiciones a partir de las cuales se afirma o niega algo de un sujeto.

27. ¿Que son los raciocinios?


Es la facultad de la mente que define y es menos extensa al concepto a definir.

28. ¿En qué consiste el carácter abstracto, general y sintético del concepto?
Carácter abstracto: la idea solo existe en el pensamiento y no en la realidad concreta.
General: el concepto después de abstraer o separar las características nos permite
generalizar las cosas, es decir, representar una clase o conjunto, agrupando las
características comunes.
Sintético: implica unificar las características fundamentales.

29. ¿Qué es la definición?


Es delimitar, acotar o establecer márgenes (reducción de características para quedar con
las características esenciales). Se caracteriza por ser parte del concepto en el cual se
delimitan ideas y se le da explicación al contenido.

30. ¿En qué consiste la definición por el género y la diferencia especifica?


En esta definición lo primero que se hace es identificar el ser o clase a definir, se compone
por dos premisas, tres términos y una conclusión.

31. ¿Por qué las definiciones negativas no son válidas?


Porque definen las cosas por lo que no son, más no, por lo que son. No dicen lo que son
las cosas, sino, que dicen lo que no son.

32. ¿En qué consiste el error de amplitud y estreches de la definición?


Error de amplitud: se comete cuando el concepto que define es más extenso que el
concepto a definir.
Error de estrechez: se comete cuando el concepto que define es menos extenso que el
concepto a definir.
33. ¿Cómo se estructuran los juicios?
Todo juicio tiene un:
-Un sujeto
-La copula
-El predicado

34. ¿Qué son los razonamientos?


Es una forma de pensamiento a partir de la cual se establece una relación entre dos o mas
juicios para inferir una conclusión lógica. Es lo nuevo entre la relación de las dos premisas.

35. ¿Qué son los silogismos?


Es una forma de razonamiento deductivo e inductivo.

36. ¿Qué es la investigación?


Un proceso lógico-sistemático, en el que se utilizan una serie de métodos, técnicas y una
metodología en función de recabar información y obtener conocimiento sobre situaciones
o problemas concretos de la realidad.

37. ¿En qué fases o momentos se desarrolla el proceso de investigación?


Fase 1: Planificar la investigación (anteproyecto).
Fase 2: Ejecución de la investigación.
Fase 3: La elaboración del documento final y la presentación de los resultados.

38. ¿Qué es el anteproyecto de investigación?


Es un documento que recoge la planificación de la investigación.

39. ¿Cómo se estructura un anteproyecto de investigación?


Se divide en tres apartados fundamentales:
-Planteamiento del problema.
-Marco teórico.
-Metodología.

40. ¿Qué pasos se siguen en la ejecución de una investigación?


1. Anteproyecto.
1.1 Planteamiento del problema.
1.1.1 Tema de investigación.
1.1.2 Los objetivos de la investigación.
1.1.3 Enunciado o preguntas de investigación.
1.1.4 Justificación.
1.1.5 La viabilidad y las consecuencias.

1.2 Marco teórico.

Se puede hacer de dos formas:


De forma desintegrada.

- Marco histórico.
- Marco teórico.
- Marco conceptual.

De forma integrada. (Marco integral).

- Antecedentes del tema (no de la investigación)


- Enunciados teóricos
- Fundamentación conceptual.

1.3 Metodología.
1.3.1 Tipo de investigación.
1.3.2 Hipótesis.
1.3.3 Operacionalización de la hipótesis.
1.3.4 Diseño de la investigación.
1.3.5 El universo.
1.3.6 La muestra.
1.3.7 Las unidades de análisis.
1.3.8 Método.
1.3.9 Las técnicas
1.3.10 Los instrumentos de captura de información.
1.3.11 Cronograma de trabajo para la ejecución de la investigación.

41. ¿Qué es el tema de una investigación?


Es la idea inicial de la investigación. Se plantea en términos generales y un poco vaga.

42. ¿Qué criterios se deben tomar en consideración al seleccionar un tema de investigación?


- Importancia y relevancia del tema.
- Tema innovador.
- La coyuntura (periodo importante para la sociedad.
- Tener acceso a la información.
- Contar con los recursos suficientes y necesarios para poder realizar la investigación sobre
el tema a investigar
- Gusto-interés.
- Tema académico relacionado a la carrera.
- A la hora de seleccionar un tema debe haber conocimiento previo básico del tema.

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