INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA Guía N° 4

CANDELARIA – GUIAS DE TRABAJO EN CASA

Grado: 5° Fecha de Entrega: 17 de julio
Asignatura: ciencias Medio de Entrega: WhatsApp o correo
institucional
¿Qué debo Enviar fotografías como evidencia del trabajo a realizar.
entregar? Leer detenidamente lo que se encuentra en el desarrollo de la clase y así poder
resolver de manera satisfactoria en practiquemos lo aprendido.
Fecha, hora y medio de acompañamiento del docente para cualquier duda del estudiante:
Se realizará acompañamiento a los estudiantes durante las fechas del 6 al 17 de julio en el horario
de 2:00 pm a 4:00 pm por medio de WhatsApp.

Objetivo de Aprendizaje
Identificar el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este.

Lo primero que debes saber es…

Hace mucho tiempo que el ser humano se planteó la necesidad de realizar trabajos que
sobrepasaban su propia capacidad física o intelectual.
Ejemplos tenemos a millares: mover rocas enormes, elevar coches para repararlos, transportar
objetos o personas a grandes distancias, extraer sidra de la manzana, cortar árboles, resolver gran
número de problemas en poco tiempo...
Para solucionar estos grandes retos se inventaron las máquinas: una grúa o una excavadora son
máquinas; pero también lo son una bicicleta, o los cohetes espaciales; sin olvidar tampoco al simple
cuchillo, las imprescindibles pinzas de depilar, el adorado computador o las obligatorias escaleras.
Todos ellos son máquinas y en común tienen, al menos, una cosa: todos son inventos humanos
cuyo fin es reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo. Prácticamente cualquier objeto
puede llegar a convertirse en una máquina sin más que darle la utilidad adecuada. 

Desarrollo de la Clase
LAS MAQUINAS
Son mecanismos o artefactos que ayudan a realizar un trabajo con menos esfuerzo o que permiten realizar
trabajos que de otra manera no podríamos realizar, las grúas, los tractores las tijeras o las bicicletas, son
ejemplos de máquinas.
Gracias al uso de las maquinas, ahorramos esfuerzo, aplicamos una fuerza menor, con mayor comodidad y
menos tiempo. Las maquinas pueden ser simples o compuestas.

Partes de las máquinas

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Simplificando, se puede decir que una máquina está formada por 5 elementos principales:
1. Elemento motriz: dispositivo que introduce la fuerza o el movimiento en la máquina (un motor, esfuerzo
muscular, etc.).
2. Mecanismo: dispositivo que traslada el movimiento del elemento motriz al elemento receptor.
3. Elemento receptor: recibe el movimiento o la fuerza para realizar la función de la máquina (un ejemplo
de elementos receptores son las ruedas).
4.- Estructura: es el esqueleto de la máquina donde se soportan y apoyan todos los elementos de la
máquina, además de proporcionar protección al conjunto de la máquina. En un vehículo sería el chasis y la
carrocería.
5.- Elementos de control: Son los encargados de regular el funcionamiento de la máquina, mediante
circuitos eléctricos o electrónicos, que permiten poner en marcha o parar la máquina, regular la velocidad,
activar medidas de seguridad y protección para el operario, etc.
  Elemento motriz: fuerza muscular del ciclista sobre los pedales.
Ejemplo: bicicleta |  Mecanismo: cadena.

    Elemento receptor: ruedas.

    Estructura: Barras, amortiguadores, sillín, bastidor, etc.
    Elementos de control: frenos, cambio de marchas, etc.
LA PALANCA.

Es un operador compuesto de una barra rígida que oscila sobre un eje. Según los puntos en los que se
aplique la potencia (fuerza que provoca el movimiento) y las posiciones relativas de eje y barra, se pueden
conseguir tres tipos diferentes de palancas a los que se denomina: de primero, segundo y tercer género (o
grado). El esqueleto humano está formado por un conjunto de palancas cuyo punto de apoyo (fulcro) se
encuentra en las articulaciones y la potencia en el punto de unión de los tendones con los huesos; es por
tanto un operador presente en la naturaleza. De este operador derivan multitud de máquinas muy
empleadas por el ser humano: cascanueces, alicates, tijeras, pata de cabra, carretilla, remo, pinzas.

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 Practiquemos lo aprendido…
1. Dibuja una tabla con tres columnas. En la primera escribe el nombre de cinco máquinas que conozcas.
En la segunda escribe el problema que resuelve y en la tercera el tipo de energía que utiliza.

MAQUINA PROBLEMA QUE RESUELVE ENERGIA QUE UTILIZA

Robot limpiador Barrer y limpiar el suelo de Energía eléctrica
una casa. Baterías recargables

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2. Copia en tu cuaderno una tabla de cinco columnas, indicando si las máquinas tienen las partes
descritas.
Máquina estructura Motor Mecanismo Elementos de
control
Exprimidor
Calentador de
agua
Lavadora
Computador
Secador de pelo
Nevera
Bicicleta
Tostadora
Carro

3. Determinar en la siguiente imagen el tipo de palanca de cada objeto. Dibújalos y escribe la respuesta
en tu cuaderno.

Evaluación
 En tu cuaderno describe con tus palabras como te sentiste durante la realización de la guía.
 Comenta si te quedo claro el tema, si hay algo que no comprendiste, qué más te gustaría saber
sobre las máquinas.

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