DOSIFICACIÓN TRIMESTRAL DE CUARTO GRADO
DOSIFICACIÓN TRIMESTRE I
SEMANA EJE TEMATICO APRENDIZAJE ESPERADO
AGO-SEP SENTIDO  Identifica expresiones aditivas,
NUMERICO Y multiplicativas o
PENSAMIENTO mixtas que son equivalentes y las
ALGEBRAICO utiliza al efectuar
cálculos con números naturales. (4°
Bloque III)
SEPTIEMBR  Identifica fracciones
E equivalentes, mayores o
menores que la unidad. (4° Bloque
I)
 Resuelve problemas que
implican identificar la regularidad
de sucesiones compuestas. (4°
Bloque IV)
 Resuelve problemas que
PRESENTA: MARÍA DELIA CERVANTES MENDOZA
TEMA LIBRO DEL ALUMNO
CONTENIDO
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN 1. Los libreros pp. 10-12.
 Notación desarrollada de números 2. Suma de productos
naturales y decimales. Valor posicional de pp.13-14.
las cifras de un 3. ¡Lo tengo! p. 15.
número. 4. Décimos, centésimos y
milésimos
pp 16-17.
5. Expresiones con punto
p. 18
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN 6. La fábrica de tapetes p.
 Resolución de problemas que impliquen 19.
particiones en tercios, quintos y sextos.
Análisis de escrituras aditivas equivalentes 7. Fiesta y pizzas pp. 20-
y de fracciones mayores o menores que la 21.
unidad.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN 8. Y ahora, ¿Cómo va? pp.
 Identificación de la regularidad en 22-23
sucesiones compuestas con progresión
aritmética, para encontrar términos 9. ¿Cuáles faltan? pp. 24-
faltantes o averiguar si un término 25
pertenece o no a la sucesión.
PROBLEMAS ADITIVOS  Resolución de 10. La tienda de doña
 implican sumar o restar números
decimales. (4° Bloque IV)
OCTUBRE  Identifica problemas que se
pueden resolver con una
multiplicación y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en que es
necesario. (4° Bloque III)
FORMA,  Identifica y representa la forma
ESPACIO Y de las caras de un cuerpo
MEDIDA geométrico. (4° Bloque II)
 Resuelve problemas que
implican el uso de las
características y propiedades de
triángulos y cuadriláteros. (5°
Bloque II)
 Resuelve problemas que implican
conversiones entre unidades de
medida de longitud, capacidad,
peso y tiempo. (5° Bloque IV)
sumas o restas de números decimales en Lucha pp. 26- 27
el contexto del dinero. Análisis de
expresiones equivalentes. 11. Los uniformes
escolares pp. 28- 29
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS  12. Butacas y naranjas p.
Exploración de distintos significados de 30
la multiplicación (relación proporcional
entre medidas, producto de medidas, 13. Combinaciones p. 31
combinatoria) y desarrollo de
procedimientos para el cálculo mental o 14. ¿Alcanza? p. 32
escrito.
FIGURAS Y CUERPOS  Representación 15. ¿Cómo se ven? p. 33
plana de cuerpos vistos desde diferentes
puntos de referencia. 16. Diferentes vistas p. 34
FIGURAS Y CUERPOS  Clasificación de 17.¿Equiláteros o
triángulos con base en la medida de sus Isósceles? pp. 35- 36
lados y ángulos. Identificación de
cuadriláteros que se forman al unir dos 18. ¿Un triángulo que es
triángulos. rectángulo? p. 37
19. ¡Adivina cuál es! p. 38
20. ¿Hicimos lo mismo? p.
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MEDIDA  Resolución de problemas 21. Al compás del reloj
vinculados al uso del reloj y del calendario. pp. 40-41
22. El tiempo pasa p. 42
OCT-NOV MANEJO DE LA  Lee información explícita o ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS  23. Piso laminado de
INFORMACIÓN implícita en portadores diversos. Lectura de información explícita o madera pp. 43-44
(4° Bloque I) implícita contenida en distintos
portadores dirigidos a un público en 24. Sólo para
particular. conocedores pp. 45- 46

NOV  Compara y ordena números NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN 25. ¿Cuál es la escalera?
SENTIDO naturales de cuatro cifras a partir  Ubicación de números naturales en la p. 48
NUMERICO Y de sus nombres o de su escritura recta numérica a partir de la posición de
PENSAMIENTO con cifras. (4° Bloque III) otros dos. 26. ¿Es necesario el cero?
ALGEBRAICO p. 49

27. Cero información p.

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SENTIDO  Identifica fracciones de NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN 28. ¿Qué fracciones? pp.
NUMERICO Y magnitudes continuas o  Representación de fracciones de 51-52
PENSAMIENTO determina qué fracción de una magnitudes continuas (longitudes,
ALGEBRAICO magnitud es una parte dada. (4° superficies de figuras). Identificación de la 29. Partes de un todo pp.
Bloque II) unidad, dada una fracción de la misma. 53-55

30. En busca del entero p.

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