TEORIAS DE APRENDIZAJE COGNITIVO Y APRENDIZAJE

SOCIOCULTURAL
SUJETO QUE TÉRMINOS PAPEL DE LOS
APRENDIZAJE APRENDE
INTELIGENCIA ROL DEL DOCENTE APRENDIZAJE
ESPECÍFICOS CONTENIDOS
EVALUACION
Construcción
constante de
Elementos que
Facilitador del nuevos
Se desarrolla en producen un
aprendizaje, conocimientos a
etapas definidas Estructura, desequilibrio
Epistémico-activo estimula a los partir de los previos
según estructuras esquema, cognitivo, frente al Evalúa los
(está en constante alumnos sin forzar a través de
que constantemente función, cual el sujeto debe procesos por
COGNITIVO proceso de el aprendizaje, ya procesos de
incorporan nuevos asimilación, encontrar la forma sobre los
desarrollo y que conoce las asimilación,
conocimientos como acomodación, de adaptarse resultados.
adaptación) leyes naturales del acomodación y
elementos Adaptación. reestructurando
desarrollo psico- consecuentemente
constitutivos. sus
físico. adaptación. Implica
conocimientos.
cambios
cualitativos.
Son elementos de
Es el elemento Se interesa en los
No aislado, socialización en los
formativo del procesos y los
reconstruye el Mediador, es un Mediación, que se basan las
desarrollo, ya que productos, el nivel
conocimiento en el Se da como producto experto que guía y mediador, interacciones
en el se da una de desarrollo real
SOCIOCULTURAL plano interindividual de la socialización del mediatiza los zona de didácticas,
interrelación con el del sujeto, la
y posteriormente en sujeto en el medio. saberes desarrollo mediadas por
contexto amplitud de la
el plano intra- socioculturales. próximo. objetos (esp. El
interpersonal y competencia
individual. lenguaje) y sujetos
socio-cultural. cognitiva.
(esp. El docente)