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TEORIAS DE APRENDIZAJE COGNITIVO Y APRENDIZAJE

SOCIOCULTURAL
SUJETO QUE TÉRMINOS PAPEL DE LOS
APRENDIZAJE APRENDE
INTELIGENCIA ROL DEL DOCENTE APRENDIZAJE
ESPECÍFICOS CONTENIDOS
EVALUACION
Construcción
constante de Elementos que
Facilitador del nuevos producen un
Se desarrolla en
aprendizaje, conocimientos a Estructura, desequilibrio
etapas definidas
Epistémico-activo estimula a los partir de los previos esquema, cognitivo, frente
según estructuras Evalúa los
(está en constante alumnos sin forzar a través de función, al cual el sujeto
que constantemente procesos por
COGNITIVO proceso de el aprendizaje, ya procesos de asimilación, debe encontrar la
incorporan nuevos sobre los
desarrollo y que conoce las asimilación, acomodación forma de
conocimientos como resultados.
adaptación) leyes naturales del acomodación y , adaptarse
elementos
desarrollo psico- consecuentemente Adaptación. reestructurando
constitutivos.
físico. adaptación. Implica sus
cambios conocimientos.
cualitativos.
Son elementos de
Es el elemento Se interesa en los
No aislado, socialización en
formativo del procesos y los
reconstruye el Mediador, es un Mediación, los que se basan
desarrollo, ya que productos, el nivel
conocimiento en el Se da como producto experto que guía y mediador, las interacciones
en el se da una de desarrollo real
SOCIOCULTURAL plano interindividual de la socialización del mediatiza los zona de didácticas,
interrelación con el del sujeto, la
y posteriormente en sujeto en el medio. saberes desarrollo mediadas por
contexto amplitud de la
el plano intra- socioculturales. próximo. objetos (esp. El
interpersonal y competencia
individual. lenguaje) y sujetos
socio-cultural. cognitiva.
(esp. El docente)

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