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Envisager la collaboration à travers le numérique grâce à l’écriture, à la

création de jeux et à la vidéo
ACTUALITÉ Laurent Di Pasquale

23 juin 2020

La crise de la COVID-19 aura accéléré le déploiement et l’utilisation des outils

numériques. Cependant, dans la précipitation et l’urgence de la situation,
nombreux ont été les enseignants à mettre de côté certaines intentions, telle la
collaboration, au profit d’une utilisation rapide d’interfaces numériques. On ne peut
leur en vouloir : l’enseignement à distance, et les méthodologies qui y sont liées,
on doit s’y forme et les apprivoiser, et cela se prépare comme une bonne recette
de cuisine! Dans mes ingrédients pédagogiques favoris figure la collaboration.
Voici quelques pistes d’activités et les outils utiles pour stimuler celle-ci, dans une
situation de cours à distance.

1) L’écriture collaborative

Activité simple et efficace : formulez une consigne par rapport à vos objectifs de
cours, créez un fichier de traitement de texte en ligne. Demandez à vos élèves de
résoudre la tâche en groupe sur ce même fichier, tout en y apportant vos
commentaires et rétroactions une fois le travail terminé.

Word en ligne via Microsoft 365, ou encore Google Documents, sont des outils
simples et rapides à utiliser pour cela.

Pour en savoir plus, voyez cette page tutoriel.

2) La coconstruction de questionnaires et jeux
numériques

Et si à la suite d’une séquence de cours, les élèves devaient construire leurs

propres questionnaires numériques et/ou applications pédagogiques? Ces
derniers seraient bien évidements proposés ensuite en exercice au reste du
groupe.

Cette méthode est également possible en présentiel, servant autant pour une
remédiation que pour la préparation d’une évaluation. Les plateformes en ligne ne
manquent pas pour accomplir cela. Pensons entre autres à Wooclap,
Learningapps, Forms (de Google ou de Microsoft), Kahoot, Quizziz, etc.

Voici en rappel un webinaire concernant l’utilisation de Wooclap.

3) La vidéo au service de la collaboration

On a parlé d’écriture collaborative et de création d’exerciseurs, maintenant

pourquoi pas utiliser la vidéo? Flipgrid est un outil qui a le vent dans les voiles
pour le moment et qui pourrait bien satisfaire votre besoin pédagogique de
collaboration de belle façon.

La création de « Topics » permet aux élèves de la classe d’envoyer une réponse à

une question ou à une tâche en format vidéo à leur enseignant. Il suffirait ici de
créer autant de « Topics » que d’équipes de travail ou de sujets pour que les
élèves puissent aller y déposer leurs vidéos. Mieux : on peut même envisager
l’idée d’associer des élèves de classes ou d’écoles différentes autour d’un sujet
commun!

En résumé

Même si certains outils numériques sont à la base conçus pour la collaboration et

la communication (tels Padlet, Trello ou Teams), on a vu que ces intentions
pédagogiques peuvent toutefois facilement être transposées à d’autres outils, avec
une méthodologie adaptée.

Que l’on soit en synchrone ou en asynchrone, en présentiel ou à distance, la

capacité d’appropriation de l’enseignant sera déterminante pour stimuler cet
aspect collaboratif pédagogique. N’hésitez pas à demander conseil autour de
vous!
Sur le même sujet, Carrefour éducation vous propose cette liste de ressources
gratuites :

Centre de formation Office 365

Google pour éducation : formation de base

Des outils accessibles pour la formation à distance

Kahoot : Le questionnaire interactif

Quizizz : des quiz plus qu’interactifs!

Mots-Clés écriture collaborative enseignement à distance questionnaires

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LAURENT DI PASQUALE
Laurent Di Pasquale est professeur de sciences humaines au
secondaire en Belgique et formateur en pédagogie appuyée par le
numérique. Il décrit sa pédagogie comme étant profondément
positiviste, humaine et innovante. Ses quatre premières années
dans l’enseignement spécialisé l’ont obligées à faire preuve de
créativité et de bienveillance dans ses pratiques, afin de donner
envie aux élèves d’apprendre et ce malgré leurs difficultés. Il aide
aussi quotidiennement ses collègues à faire évoluer leurs pratiques.
C’est cela qui l’a poussé depuis septembre 2018 à ouvrir une page
Facebook dédiée à l’Ed.Tech, où il publie des nouveaux outils à
utiliser, des conseils quotidiens, et des exemples d’activités
innovantes.

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