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 MODELO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS SINADEP

CÉDULA DESCRIPTIVA DE COMPETENCIAS SINADEP

Fecha de elaboración 8 oct 2018

DEMOSTRACIÓN DE LA
Nombre de la RESPONSABILIDAD LEGAL Y Clave de
6-TRAN
Competencia ÉTICA EN EL NIVEL BÁSICO DE Competencia
EDUCACIÓN
Nivel y Medio Normal
Preescolar Primaria Secundaria
Superior Superior
modalidad
TRAN ADMI TECN TESP
educativa de Tipo de
X X X X X
aplicación Competencia
Marca con una “X” Marca con una
Regular Especial Indígena Telesecundaria
el nivel y “X” el tipo de
modalidad que competencia. X
corresponda a la X X X X
competencia.
En qué consiste, cómo se hace y, para qué sirve​
El sustentante cuenta con un conocimiento sólido del marco normativo que
Descripción
rige los servicios educativos, así como con la capacidad para considerarlo en su
desempeño; de tal manera que asume las responsabilidades legales y éticas
inherentes a su función para la práctica de los principios filosóficos, los
fundamentos legales y las finalidades de la educación pública en México.
Área que fue el responsable de su creación (área, sección, etc.).
Área de ASESOR TÉCNICO PEDAGOGICO EN LENGUAJE ORAL Y ESCRITO (ATP en LO y E),
Creación SECCIÓN 37 SNTE

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 MODELO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS SINADEP

Componente de la
competencia Peso ponderado
(Desempeño, (alto, medio, bajo)
Producto, Actitud,
conocimiento)
Nivel Básico:​ s​ on los descriptores de competencia que establecen ​conocimientos generales,​
prácticas mecanizadas ​sin alta complejidad técnica y habilidades genéricas mínimas para el
desempeño de su función.
Desempeños o conductas observables
Redacción: ​verbo en 3ra persona presente + objeto en el que recae la acción + condiciones de calidad
N1-D1
Desarrollar su función con apego a los lineamientos establecidos en el
artículo tercero constitucional.
N1-D2

N1-D3

N1-D4

N1-D5

N1-D6

N1-D7

N1-D8

N1-D9

N1-D10

3
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Resultados o productos
Redacción: ​Artículo + producto a demostrar + condiciones de calidad
N1-P1

N1-P2

N1-P3

N1-P4

N1-P5

Actitudes / Valores
Redacción:​ La actitud y el comportamiento observable (ver anexo 1)
N1-A1

N1-A2

N1-A3

N1-A4

Conocimientos
Redacción:​ ​Conceptos, teorías, temas, normatividad que se requiere para la competencia
N1- C1

N1-C2

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 MODELO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS SINADEP

N1-C3

N1-C4

N1-C5

Componente de la
competencia Peso ponderado
(Desempeño, (alto, medio, bajo)
Producto, Actitud,
conocimiento)
Nivel Intermedio:​ ​son los descriptores de competencia que requieren de dominio de c
​ onocimientos de
disciplinas científicas​, ​marcos metodológicos,​ ​teorías y técnicas propias para un mejor
desempeño laboral de su función.
Desempeños o conductas observables
Redacción: ​verbo en 3ra persona presente + objeto en el que recae la acción + condiciones de calidad
N2-D1

N2-D2

N2-D3

N2-D4

N2-D5

N2-D6

N2-D7

5
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N2-D8

N2-D9

N2-D10

Resultados o productos
Redacción: ​Artículo + producto a demostrar + condiciones de calidad
N2-P1

N2-P2

N2-P3

N2-P4

N2-P5

Actitudes / Valores
Redacción:​ La actitud y el comportamiento observable (ver anexo 1)
N2-A1

N2-A2

N2-A3

N2-A4

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Conocimientos
Redacción:​ ​Conceptos, teorías, temas, normatividad que se requiere para la competencia
N2- C1

N2-C2

N1-C3

N1-C4

N1-C5

Componente de la
competencia Redacción: Descripción del desempeño o producto a Peso ponderado
(Desempeño, demostrar, verbo en 3ra persona, presente + objeto en el (alto, medio, bajo)
Producto, Actitud, que recae la acción + condiciones de calidad
conocimiento)
Nivel Avanzado: ​son los descriptores de competencia que demuestran pleno d ​ ominio de una o varias
especialidades,​ aplicando ​conocimientos científicos y tecnológicos,​ p ​ rácticas y elementos de
métodos complejos​ que le permitan evaluar y discernir alternativas de alto desempeño.
Desempeños o conductas observables
Redacción: ​verbo en 3ra persona presente + objeto en el que recae la acción + condiciones de calidad
N3-D1

N3-D2

N3-D3

N3-D4

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N3-D5

N3-D6

N3-D7

N3-D8

N3-D9

N3-D10

Resultados o productos
Redacción: ​Artículo + producto a demostrar + condiciones de calidad
N3-P1

N3-P2

N3-P3

N3-P4

N3-P5

Actitudes / Valores
Redacción:​ La actitud y el comportamiento observable (ver anexo 1)
N3-A1

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N3-A2

N3-A3

N3-A4

Conocimientos
Redacción:​ ​Conceptos, teorías, temas, normatividad que se requiere para la competencia
N3-C1

N1-C2

N1-C3

N1-C4

N1-C5

Elaboró la competencia: Claudia América Magaña Flores .- ATP lenguaje Oral y Escrito
Primarias. Mexicali, Baja California
Leticia Duran Hernández .- Directora. Primarias. Mexicali, Baja
California
Dayana Irais Gomez Galicia.- Supervisora. Nivel Educativo
Secundarias, Tijuana,Baja California
Luis Alvarez Benitez
Validó la competencia:

EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO
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Conocimientos N1

Conocimientos N2

Conocimientos N3

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Anexo 1 Actitudes/Valores

Igualdad y no discriminación​:​ Prestar el servicio público con un trato igualitario frente a

la colectividad educativa, sin distinción, exclusión, restricción, preferencia o cualquier otro
motivo.

Responsabilidad​: Desarrollar las funciones encomendadas con eficiencia y eficacia

asumiendo las consecuencias que se deriven del ejercicio de la función pública,
atendiendo los requerimientos de la sociedad.

Respeto​: Dar un trato digno, cordial y tolerante a los compañeros de trabajo y ciudadanos
en general, así como el reconocimiento a su valor intrínseco como persona.

Formación​:​ ​Potenciar el desarrollo, superación y actualización del individuo, en su ámbito

personal y profesional haciendo uso de sus facultades y competencias con el propósito de
beneficiarse el mismo y a la sociedad en general.

Respeto a los derechos humanos​: Brindar un trato digno, igualitario y tolerante,

reconociendo los derechos y cualidades inherentes a la persona.

Orden​: Respetar prioridades y secuencias en los procedimientos de una tarea, presentar

en forma comprensible los resultados del trabajo de acuerdo a lineamientos establecidos.

Perseverancia​: Mantenerse constante, demostrar interés permanente por lograr lo

propuesto.

Iniciativa​: ​Proponer u ofrecer alternativas de solución, realizar acciones preventivas de

una falta.

Cooperación​:​ Trabajar de forma conjunta, solidaria y de buen ánimo con otras personas
al desarrollar una tarea común, en comunicación constante con las diferentes instancias.

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