Profesora Valentina Aguirre Alarcón.

GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre Alumno(a): Sexto básico

- (OA : 03-04 ) Comprender el lenguaje figurado en diferentes textos Fecha:
- (OA : 03-04 ) Comprender las figuras literarias como un recurso del poeta 22 al 26 de junio de 2020
- (OA: 03 – 04) Identificar figuras literarias en diferentes contextos

Lenguaje figurado y figuras literarias

Como vimos en la guía anterior, el género lírico es el género que contiene los poemas.
En este genero se describen los sentimientos y emociones a través de los diferentes
textos, específicamente sobre los poemas.
Como La poesía es un género sugerente el lenguaje que se utiliza procura evitar que
se digan las cosas tal como, es por esto que muchas veces es utilizado un lenguaje
diferente. Al analizarla, no se puede tomar una interpretación literal de lo que se lee si
no debes buscar otras alternativas de su significado. Muchas veces se expresan
sentimientos a través del “lenguaje figurado”. Llamamos lenguaje figurado al uso de
una palabra o expresión con un significado distinto al que habitualmente se le asigna.
El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal, que consiste en la utilización de una
palabra o expresión con su significado convencional.
1. Lee la siguiente expresión de lenguaje figurado y escribe una X en donde se
represente lo que se quiere decir:
¡Pedro se fue al chancho!

La expresión “¡Pedro se fue al chancho!” es una expresión de lenguaje figurado ya que

en lenguaje literal sería: ¡Pedro exagero al comprar tantas golosinas!. Muchas veces
tendremos que leer mas de una vez cuando nos enfrentemos al lenguaje figurado. De
hecho, el lenguaje figurado puede variar en diferentes regiones que hay en Chile.

2. Utiliza lenguaje literal para explicar las siguientes expresiones en lenguaje figurado.

Lenguaje figurado Lenguaje literal

1. EL tiempo es oro
2. A quien madruga dios lo ayuda
3. De tal palo, tal astilla
4. Dime con quien andas y te diré
quien eres
3. Lee las siguientes oraciones y clasifícalas en lenguaje figurado (F) o lenguaje literal
(L).

1. La miel es muy dulce.

2. La corona es de oro.
3. El parque está en el corazón de la ciudad.
4. Siento frío en el alma.
5. Esta noche hace frío.
6. Ese hombre tiene los músculos de hierro.
7. María tiene una voz dulce.
8. El cirujano le operó el corazón.
9. Ese aparato pesa un mundo.
10. Elena tiene cabellos de oro.
11. Ese pájaro vuela muy alto.
12. Quiero ver la luz de tus ojos.

Los/las poetas utiliza todos los recursos que considera pertinentes para que sus textos
sean atractivos a quienes lo los lean, por que suele utilizar el lenguaje figurado
constantemente. De esta forma modifica el pensamiento y el lenguaje para enriquecer
el contenido de su obra. Para que el/la poeta pueda alcanzar este nivel sugerencia
de la poesía deben recurrir al uso de figuras literarias.
En palabras más simples el leguaje figurado se puede definir como una forma especial
o artística de usar las palabras, para con ellas decía de manera suave y atractivas las
cosas dentro de una obra literaria

Figuras literarias
Las Figuras literarias son formas de expresión utilizadas por un escritor para dar más
belleza y una mejor expresión a sus palabras. El poeta usa estos recursos para dar mayor
expresividad a sus sentimientos y emociones íntimas, a su mundo interior.

Figura literaria Definición Ejemplo

Consiste en establecer una Tus ojos tan azules como el
relación explícita entre un mar.
COMPARACIÓN término real y uno alegórico o Tus labios rojos como
imaginario cerezas.”

Consiste en identificar una "Las pequeñas perlas que

persona, animal o cosa brillan al sonreír"
METAFORA con otro porque tienen alguna (Las perlas es la metáfora
característica común. para los dientes).
No se utiliza el “como”.
Consiste en caracterizar a una “La luna se burlaba
realidad no humana como mientras las estrellas me
PERSONIFICACIÓN humana, cediéndole atributos miraban”
propios del ser humano

Consiste en exagerar, «Porque te miro y muero»

aumentando o disminuyendo la
HIPÉRBOLE verdad de lo hablado, de tal
forma que el que reciba el
mensaje, le otorgue más
“Escucho el TIC TAC, TIC
Consiste en representar a través
TAC,
ONOMATOPEYA de palabras sonidos de animales
Dulce TIC TAC de nuestros
u objetos
relojes de amor”
 “No perdono a la muerte
enamorada
Consiste en repetir una palabra o
No perdono a la vida
conjunto de palabras al
ANÁFORA desatenta
comienzo de una frase o verso.
No perdono a la tierra ni a
la nada"

4. Identifica y subraya la figura literaria predominante en los siguientes fragmentos de

canciones populares

Quisiera que te sientas como yo me siento (siento)

Quisiera ser como tú: sin sentimiento' (-miento)
Quisiera sacarte de mi pensamiento (-miento)
Quisiera cambiarle el final al cuento

Te pintaron pajaritos en el aire

Te juraron falso amor y lo creíste
Sus promesas se quedaron en el
aire

Estas sintiendo lo que algún día me

hiciste

Escucho el tic tac, tic tac

Dulce tic tac
Tengo la camisa negra Cuento los segundos
Ya tu amor no me interesa Que faltan para verte
Lo que ayer me supo a gloria
Hoy me sabe a pura

Así que corre, corre, corre corazón

De los dos tu siempre fuiste el más
veloz
Toma todo lo que quieras pero vete
ya
Que mis lágrimas jamás te voy a dar