UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA

DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA INGENIERIA
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL

SÍLABO DE LA ASIGNATURA:
FISICA II

DOCENTE (S)
MSc. Miguel Salvatierra Barzola

PERÍODO ACADÉMICO
2020 – 1
1.- Datos generales de la asignatura:

Horas de aprendizaje en contacto con el

Asignatura:
Fìsica II docente(ACD):48( 24 SC + 24 AS)
Unidad de Organizaciòn curricular:Unidad Horas de aprendizaje práctico
Profesional experimental(APE):0
Nùmero de horas considerado: 144 Horas de aprendizaje autónomo(AA): 96

Semestre: Primero
# de semanas del semestre: 16
Paralelo (s): 2/1 ; 2/2 # de horas semanales: 3

Co-requisitos: Tècnicas de expresión

oral,Geometrìa General I y II,Anàlisis
Pre-requisitos: Fìsica I Matemàtico I, Trigonometrìa.

2.- Datos específicos de la asignatura

2.1. Contribución de la asignatura a la carrera y al perfil profesional:

(LOES. Art. 8, Lit. d).Formar académicos y profesionales responsables ,con conciencia ética y
solidaria,capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la Repùblica,a la vigencia del
orden democrático, y estimular la participación social.

2.2. Caracterización de la asignatura:

Fìsica II es una asignatura para formación de ingenieros ,en el que el estudiante desarrolla
sòlidos conocimientos con relación a conceptos,leyes, teoría y principios fundamentales con
respecto a mecánica de fluidos,elasticidad,temperatura,calor, ondas ,sonido y
termodinámica.La asignatura provee en el estudiante el conocimiento teórico –práctico para
aplicar fòrmulas y conceptos en la solución de problemas.

2.3. Resultado de aprendizaje de la asignatura:

Unidad I :Aplicar las fòrmulas y principios de la Mecànica de Fluìdos en la solución de
problemas.

Unidad II: Aplicar las fòrmulas de la Temperatura, Calor y Elasticidad en la solución de problemas.

Unidad III: Aplicar las fòrmulas de ondas mecánicas y efecto Doppler en la solución de problemas.

Unidad IV: Resumir los conceptos básicos, leyes y principios de la Termodinàmica.

3.- Estructura del sílabo

Componentes
Organizaciòn del
Resultados de aprendizaje
N° Unidades temáticas aprendizaje Total de
Aprendizaje en Aprendizaje Aprendiza horas
(unidades temáticas) contacto con el práctico je
Docente(ACD) experimental(APE) autónomo(
SC-Sincrònico ò AA)
AS-Asincrònico
24
1 Mecànica de Fluidos Aplicar las fòrmulas y SC6+AS6=12 36
principios de la Mecànica
de Fluìdos en la solución
de problemas.

24
2 Temperatura ,calor y Aplicar las fòrmulas de la 36
Elasticidad. Temperatura,Calor y SC6+AS6=12
Elasticidad en la solución
de problemas.

M.A.S,Ondas Mecànicas y SC6+AS6=12 24

3 Sonido. Aplicar las fòrmulas de 36
ondas mecánicas y efecto
doppler en la solución de
problemas.
Termodinàmica SC6+AS6=12 24 36
4 Resumir los conceptos
básicos, leyes y principios
de la termodinámica.
 4.- Sistema de contenidos (desagregación de las unidades temáticas)
Unidad temática
Componentes
#1 Resultados de Organizaciòn del
aprendizaje aprendizaje
Mecànica de Fluidos Aprendizaje Total de
Aprendizaje en práctico Aprendizaje horas
contacto con el experimental(APE autónomo(AA)
Docente(ACD) )
SC-Sincrònico ò
AS-Asincrònico

1.1 Introduccion al curso. 1.1 Aplicar los 3 6 9

Presiòn en principios de Pascal y
profundidades. Principio Arquìmedes en la
de Pascal y
solución de problemas.
Arquìmedes.Flotaciòn
6
1.2 Ecuaciòn de 1.2 (1.3)Aplicar las 3 9
Continuidad ecuaciónes de
continuidad y teorema
1.3 de Bernoulli en la 3 6 9
Ecuaciòn de Bernoulli solución de problemas.

Viscosidad y turbulencia
1.4 1.4 Aplicar las 3 6 9
ecuaciones de
viscosidad y
turbulencia en la
solución de problemas.
  Metodología: Se aplicará un proceso enseñanza-
aprendizaje (PEA) activo, donde el docente
impulsara un aprendizaje basado en problemas
(ABP), y resolución de problemas individuales.

El estudiante deberá revisar previamente los

temas programados para cada sesión.

Recursos didácticos:

 Visualización de videos , lecturas , Presentaciones

Power Point,etc.

Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:

Lecciones .Talleres, Preguntas en clase.
Bibliografía básica: Consultar literal 7
Bibliografía complementaria: Consultar literal 7
 Unidad temática
Componentes
#2 Resultados de Organizaciòn del
aprendizaje aprendizaje
Temperatura calor y Elasticidad Total de
Aprendizaje Aprendizaje horas
Aprendizaje en práctico autónomo(AA
contacto con el experimental(APE) )
Docente(ACD)
SC-Sincrònico ò
AS-Asincrònico

Escalas de Temperatura 2.1 Aplicar las fòrmulas

2.1 ,Equilibrio de 4 8 12
Térmico,Dilatación. temperatura,dilatación y
elasticidad en la solución
de problemas
Calor. Calor
2.2 especìfico,transferencia 2.2 Aplicar las fòrmulas y 4 8 12
de calor.Capacidad principios calorìmetricos
calorífica en la solución de
molar,calorimetría y problemas
cambios de fase.

2.3 Esfuerzo y deformación 2.3 Aplicar las fòrmulas 4 8 12

por tensión,compresión de deformaciones y Ley
y corte. Ley de de Hooke en la solución
Hooke,Mòdulo de de problemas.
Young.Diagrama de
esfuerzo y deformación

 Metodología: : Se aplicará un proceso enseñanza-

aprendizaje (PEA) activo, donde el docente
impulsara un aprendizaje basado en problemas
(ABP), y resolución de problemas individuales.

El estudiante deberá revisar previamente los

temas programados para cada sesión.
Recursos didácticos:
Visualización de videos , lecturas , Presentaciones Power
Point,etc.

Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:

Lecciones .Talleres, Preguntas en clase
Bibliografía básica: Consultar literal 7
Bibliografía complementaria: Consultar literal 7
 Unidad temática
Componentes
#3 Resultados de Organizaciòn del
aprendizaje aprendizaje
M.A.S,Ondas Mecànicas y Sonido. Total de
Aprendizaje Aprendizaje horas
Aprendizaje en práctico autónomo(AA)
contacto con el experimental(APE
Docente(ACD) )
SC-Sincrònico ò
AS-Asincrònico

6
3.1 Introducciòn al Movimiento Resumir los 3 9
Armònico Simple.Ondas.Tipos conceptos básicos y
de ondas mecánicas,función fòrmulas de ondas
de onda. mecánicas.

6
3.2 3.2 Aplicar las 3 9
Rapidez,Velocidad,Aceleración fòrmulas y
Energía, intensidad e principios en la
interferencia. Ondas resolución de
estacionarias. problemas.

Ondas sonoras.Rapidez e
 3 6 9
3.3 Aplicar fòrmulas
3.3
y principios en la
Intensidad,Resonancia,
resolución de
Interferencia y Pulsos problemas.

3.4 Efecto DOPPLER

3.4 Resolver
ejercicios de 3 6
9
aplicaciòn de Ondas
Mecànicas y efecto
DOPPLER

 Metodología: Se aplicará un proceso enseñanza-

aprendizaje (PEA) activo, donde el docente
impulsara un aprendizaje basado en problemas
(ABP), y resolución de problemas individuales.

El estudiante deberá revisar previamente los

temas programados para cada sesión.

Recursos didácticos:
Visualización de videos , lecturas , Presentaciones Power Point
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación:
Lecciones .Talleres, Preguntas en clase.
Bibliografía básica: Consultar literal 7
Bibliografía complementaria: Consultar literal 7
5.Escenarios de aprendizajes

Escenario real -virtual

Talleres Escenario virtual
grupales,Foros,charlas,chat,Exposicciones,clases
magistrales.

- Plataforma Moodle, zoom, wasap

-Videos
Plataforma institucional -Correos Electrónicos
Plataformas: ZOOM,Moodle,,Teams, Pizarra virtual,u - Proyecciones
otros, videos tutoriales,ejemplos y ejercicios prácticos
o simulaciones, Forms.

Otros entornos virtuales

Videos tutoriales, ejemplos y ejercicios prácticos o
simulaciones.
 6.Criterios normativos para la evaluación de la asignatura:

Tipos de Ponderación
evaluación Estrategias evaluativas Primer Segundo
ciclo ciclo

Diagnóstica

Aprendizaje en contacto con el docente.

Formativa 30% 30%
Aprendizaje práctico experimental: 0% 0% 0%
(Evaluación
continua)
Aprendizaje autónomo 30% 30%

40% 40%
Examen

Sumativa 100% 100%

Recuperación: 0.4(Total I+Total II)/2 60%

7.Bibliografía

Bibliografía Básica : Autor: Sears Zemansky,Young & Freedman

Título: Fìsica Universitaria, 12ava edición.

Bibliografía Complementaria: 1- Robert Mott, Mecànica de Fluidos, 6ª edición.

2- Serway, Fìsica para Ciencias e Ingenierìa, 7ª edición.

3- Frederick Bueche and Eugene Hecht, Fìsica General, 3a ediciòn.

8.Perfil del docente

Cargo actual: Docente a tiempo completo en

Grado UPSE
académico
*Estudios universitarios realizados en el
exterior: Rusia

Tercer nivel
Astrakhan State Technical University(Rusia)
 TITULO OBTENIDO: Ingeniero Mecànico

Cuarto nivel (Rusia)

Astrakhan State Technical University(Rusia)

TITULO OBTENIDO: Master en Ciencias de la

Ingenierìa.

*Ex becario ESPOL-IECE

*Estudios Secundarios: Colegio Tècnico
Experimental Simòn Bolìvar (Guayaquil).
Especialidad: Mecànica Industrial y Soldadura.
*Ex docente de Universidad Agraria del
Ecuador(Guayaquil).2015 y 2016
* Viajes y visitas técnicas de capacitación en varios
países: Estados Unidos, Rusia, Canadà, Alemania,
Polonia, Perù, Colombia ,Venezuela.
*Colaborador en varias empresas Nacionales y
Multinacionales: AGA DEL Ecuador(Suecia),
SIEMENS (Alemania), FADESA(Guayaquil),
Maquinarias Henriques(Guayaquil),Pinturas
Condor(Manta), SIVASA(Guayaquil).

e-mail : msalvatierra5911@gmail.com
Datos de msalvatierra@upse.edu.ec
referencias
# de teléfono : 0967331829

Horario de Paralelo 2/1 Horario: Martes 2pm – 5pm

 clases Paralelo 2/2 Horario: Viernes 1pm- 4pm

9.Políticas del curso

a) La información que se proporciona en la clase es netamente confidencial entre el profesor y el alumno.
b) La clase puede ser grabada por el docente y se puede autorizar su grabación si algún estudiante lo desea; esta grabación puede ser enviada a
la nube OneDrive, DropBox y vinculada a la plataforma Moodle de la UPSE.
c) Para el curso de la plataforma los estudiantes deben de poner su nombres y apellidos y una foto de su rostro para ser identificados, caso
contrario no se le dará acceso al uso de las plataformas
d) Se tomará asistencia después de 10 minutos de la hora programada la clase. Después de los 10 minutos no se permitirá acceso a la clase.
e) El docente tiene el derecho de cerrar los micrófonos y se permitirá su uso mediante una conversación.
f) La plataforma permite al administrador permitir cerrar micrófonos para ello puede solicitar entré los asistentes un ayudante que puede
actuar como coadministrador y ayudar en silenciar micrófonos cuando existen interferencias.
g) Cualquier estudiante puede intervenir y poder compartir su pantalla y solicitar al profesor alguna pregunta sobre la exposición.
h) Se recomienda leer tema antes de venir a clase, hacer sus tareas, exámenes en el tiempo y hora indicados por el profesor y dedicar
tiempo al trabajo autónomo.Para ello tiene el sìlabo y la bibliografía respectiva.
i)La evaluación de recuperación y de cada periodo se rendirá una sola vez, el estudiante deberá presentarse sin celulares ni
cuadernos que lo puedan comprometer.
j)La consideración y respeto mutuo será importante en el aula virtual y en el recinto universitario.

k)Durante la clase u examen se recomienda tener prendida su cámara.Si se pasa lista o si surge alguna pregunta al alumno y no
contesta por ausencia se considerarà falta.
l) Es responsabilidad del alumno tener el equipo completo y el internet en buen funcionamiento para las clases virtuales.
 Firmas de responsabilidad

Arq.Gilda Rubira Msc. Ing. Miguel Salvatierra B ; MSc.

Director de Carrera Docente