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E.E.N.S. “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”-ZARZAL VALLE
Nit: 891.900.886-3 Carrera 11 Nro. 11-55 Teléfax: (092) 220 61 03
DANE 176895000109 CÓDIGO:GA-OD-01
WEB:. http://www.normalzarzal.edu.co/normalmercedes.blogspot.com
email: normalmercedes@sedvalledelcauca.gov.co
VERSIÓN:01

S. E. D. Resolución Nro. 2860 de sept. 12 de 2016, Reconocimiento oficial.

M.E.N. Res. # 6992 del 6 de agosto de 2010, autorización de funcionamiento de FECHA: 22.02.16
Programa de Formación Complementaria

PLAN DE AULA /GUIA PEDAGÓGICA

CAMPO DE FORMACION: DESARROLLO HUMANO

DISCIPLINA: AFROCOLOMBIANIDAD
NUCLEO INTEGRADOR: MI FAMILIA, Y MI ESCUELA ME PROYECTAN COMO UN SER INTEGRO A LA
SOCIEDAD
ACTIVIDAD INTEGRADORA:
GRADO: SEGUNDO
PERIODO ACADEMICO: SEGUNDO SEMANAS LECTIVAS PREVISTAS: DIEZ (10)
MAESTRO(A): LUZ MARINA RIAÑO CALDERÓN

CONTENIDOS A DESARROLLAR:
INFLUENCIAS DE LAS ETNIAS

PRESENTACION: el estudiante estará en condiciones de registrar y mencionar productos tecnológicos

que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana, diferenciar elementos naturales de
artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Desarrollo mi sentido de pertenencia e identidad

para formar conciencia social y actitud de compromiso en el medio que me rodea.

COMPETENCIAS:

 Básica: Comprendo que todos los niños y niñas, tenemos derecho a recibir buen trato,
cuidado y amor de quienes nos rodean.

 Laboral: Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes a las mías.
 Ciudadana: Practico normas de comportamiento, lo que permite relaciones armónicas
con quienes me rodean.

DBA v1v2 Participó activamente en los ejercicios de conceptos previos para cada tema,
respetando el orden de la palabra y la opinión de los demás.

ESTRATEGIAS y CRITERIOS DE EVALUACION: Terminada la presente guía académica el

estudiante estará en capacidad de:

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Autoevaluación:

Analiza sus capacidades, habilidades y falencias implementando las primeras en el trabajo individual y
grupal, y solicitando ayuda para superar las segundas en el proceso educativo.

Coevaluación:
Colabora con sus compañeros dando y recibiendo aporte en el desarrollo de las actividades curriculares y
extra curriculares.

Heteroevaluación:
Da cuenta de las actividades, capacidades y destrezas que se desarrollan en clase mediante los
diferentes tipos de evaluación propuestos en clase.

Presentación y sustentación de Claridad y dominio de lo académico en Actitud manifiesta en la

trabajos escritos
Actitud, participación y
sustentación del trabajo grupal
(Talleres)
la presentación de las exposiciones realización de actividades
encomendadas.
Tipo y sustentación de informes Otros: Cada docente propone
presentados producto del trabajo de sus criterios de evaluación de
campo realizado. acuerdo a sus actividades.

RECURSOS:

Humanos: Docente y Estudiantes

Didácticos: Cuadernos, libros, lapiceros, colores, ega, tijeras, fotocopias, entre otros

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://es.slideshare.net/PreescolarCDO/cartilla-afrocolombianidad-gloria-eje-curricular-1-2-3-4-2012-54586650

los afrocolombianos son personas que habitan en Colombia ellos, fueros traídos como
esclavos.

las diferentes etnias han influido en nuestro contexto en relación con las costumbres,
manifestaciones culturales, artísticas, culturales, vestimenta, gastronómicas, entre otras

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Actividad 1

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Mi nombre es Kiriku y vengo de un país muy lejano, llamado África, mi familia también me
acompaña y quiero compartir con todos ustedes muchas cosas como costumbres, religión,
alimentación, trabajo en fin toda nuestra cultura. Mis padres me han dicho que hace muchos
años vinieron a su país Colombia gente de la nuestra que fueron traídos por los españoles
como esclavos en barcos que navegaban por el mar, aquí se enamoraron, se casaron con
indios, blancos y conformaron sus familias. Hay regiones en Colombia en donde predomina la
población negra y diferentes razas, a esta población es la que llamamos
AFROCOLOMBIANOS.

¿Cómo se llama nuestra Institución Educativa?

¿Cómo se llama nuestro municipio?
¿De dónde vienen Kiriku y su familia?
¿Qué nos quiere compartir Kiriku?
¿Quiénes trajeron los africanos a Colombia?
¿Qué medio de transporte utilizaron para traerlos?
¿Quiénes son los afrocolombianos?
Presentación del globo terráqueo, observación del mismo, explicación.

ACTIVIDAD 2

Hola papitos colorearé la hoja guía de mi amigo Kiriku respetando límites y ustedes me
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ayudarán a escribir lo que les voy a contar sobre él, recortaremos láminas de personas
afrocolombianas, las pegaré en mi cuaderno de actividades integradas, con el título “Mis
amigos afrocolombianos”

Actividad 3

De una revista diferentes personas, ahora míralas

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¿Cómo son estas personas? Mira a ver si tienen

- ojos claros u oscuros
- Piel oscura, piel morena o piel blanca
- Pelo crespo, ondulado o liso, rubio, castaño o negro
- Nariz chata o recta
Pegarlas en una hoja y luego en el cuaderno de actividades integradas con el título
“Características de los Afrocolombianos”

Actividad en familia

En familias despertemos nuestra creatividad en la elaboración de instrumentos que utilizan los

afrocolombianos como: el tambor, maracas, rastrillo, entre otros. También necesita de nuestro
apoyo para la adecuación de un espacio que visitaremos con frecuencia y nos permitirá conocer
aún más sobre nuestros amigos afrocolombianos.