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Claves Identificar Pei PDF
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d) El desarrollo del propio marco conceptual a partir del saber y la experiencia de los miembros de la
comunidad educativa ya formada o en proceso de formación.
1.4 Congruencia entre la visión, misión y objetivos establecidos por el PEI y las realizaciones
innovadoras, en los componentes de PEI, ejecutadas como respuesta a la investigación y al diagnóstico
elaborados.
2. COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE GESTIÓN:
ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD EN LOS PROCESOS, CONCEPTOS,
PROPUESTAS, ESTRATEGIAS Y RESULTADOS PARA DAR
SOLUCIONES A PROBLEMAS DE SU ENTORNO.
a) Congruencia entre los fines, objetivos y estrategias institucionales con los planteados en el Plan
Educativo Municipal.
c) Construcción de un PEI común cuando se han suscrito convenios con otras instituciones, para el
ofrecimiento de la educación básica, dentro de las estrategias del Plan Educativo Municipal.
b) Compromisos establecidos y ejecutados por parte de cada uno de los estamentos de la comunidad.
2.4.1 Financiera:
a) Gestión de proyectos de inversión a las instancias correspondientes para apoyo al desarrollo del PEI.
a) Proceso de elaboración
d) Mecanismos de comunicación
a) Otros organismos que lo conforman además de los previstos en el art.142 de la Ley 115/94.
b) Funciones establecidas y desarrollos adelantados por el Gobierno Escolar, además de las establecidas
en el Decreto 1860/94.
2.6 Funcionamiento de los Organismos del Gobierno Escolar: Consejo Directivo, Consejo
Académico, Consejo de Estudiantes, Personero de los estudiantes Asociación de padres de
familia,
b) Resultados de los compromisos adquiridos por cada miembro de la comunidad educativa, según su
Manual de Convivencia, el cual es su “derecho construido socialmente”,
3.1. Currículo
c) Innovaciones acordes con los adelantos de la ciencia, la tecnología, los desarrollos sociales y las
necesidades regionales.
b) Mecanismos de mejoramiento de las condiciones físicas, belleza y aseo de las instalaciones, muebles y
equipos.
c) Uso de ayudas didácticas que posibiliten la creatividad y participación del estudiante en el aprendizaje.
b) Diseño y desarrollo de los Proyectos Pedagógicos articulando las distintas áreas, los temas
transversales (democracia, educación sexual, educación ambiental y goce del tiempo libre), proyectos
comunitarios y proyectos productivos, como estrategia de aprendizaje y construcción social del
conocimiento.
3.3 Evaluación
a) Resultados del plan de acción producto de la evaluación institucional en todo lo que tiene que ver con
la reorganización de la estructura administrativa, financiera, pedagógica y conceptual de la institución.
b) Evidencias del proceso de autoevaluación permanente en todos los componentes del PEI.
4. COMPONENTE DE INTERRELACION COMUNITARIA:
CAPACIDAD DE TRANSFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN Y DE SU
CONTEXTO, ACEPTACIÓN, APROPIACIÓN Y GRADO DE SATISFACCIÓN
POR PARTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
4.1 Interrelación
b) Proyectos de desarrollo social, cultural, económico y político que vinculan directamente a la institución
y la comunidad local.
4.2. Impacto