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GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL

N° 001

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE


ASIGNATURA: Español GRADO: 8° A y B
DOCENTE: Alvaro Escobar Peña PERIODO: 01
COMPETENCIA: -Reconoce las partes de la oración. -Clasifica las oraciones simples y
compuestas. - estructura de la oración simple y del predicado. - el verbo y clases.- predicado
y los complementos del predicado.

TEMATICA: La oración gramatical simple y compuesta.

FECHA LIMITE ENTREGA: CORREO DEL DOCENTE:


Mayo 01 del 2020 escobp-al55@hotmail.com

2. ACTIVIDAD PEDAGÒGICA
OBSERVACIONES PARA EL ESTUDIANTE:
• El tiempo para el desarrollo de la guía: 2 semanas desde el 20 de Abril hasta 01 de Mayo
• Los estudiantes deberán:
1. Desarrollar la actividad propuesta en anexo 1
.

3. FORMA Y PORCENTAJE DE EVALUACION


El trabajo debe ser escrito y desarrollado sobre las mismas actividades virtuales recibidas.
Tiene una valoración del 35 % de la nota final de periodo, de acuerdo a la forma como se
desarrolle.

4. Medios y recursos didácticos:

5. Elaborado por: Álvaro Escobar Peña Fecha: Marzo 24 de2020

NOTA:
Éxitos estudiantes en las actividades de aprendizaje virtual
ANEXOS
ANEXO 1.
E.E-1°P-G8°-2020 JUSTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS ESPAÑOL

ESTUDIANTE _____________________________________________ GRADO 8° __ FECHA ________

1. Relacione escribiendo la letra en la referencia de la columna de la derecha con el tipo de lectura de la


columna de la izquierda
TIPO DE LECTURA: HACE REFERENCIA A:
Una hormiga que convertida en mujer indígena, se enamora de un
a) Chuya Chaki ( ) hombre y al verse traicionada desaparece y con su hormiguero acaba
con las sementeras cultivadas por él.
Un hombre con una rodilla enferma de la cual se forma pareja que le
b) La india embijada ( )
da origen al pueblo indígena Ticuna.
Los Ticunas Un espanto convertido en persona que cuida a los animales del
c) ( )
pueblan la tierra monte.

2. De las tres lecturas, lo que en común, podemos decir que más sobresale es:
a) El personalizado personaje fantástico, como protagonista de cada lectura
b) Los otros personajes que cumplen funciones menores en los relatos narrados
c) La función cumplida por los personajes protagonistas.
d) Los autores que dedicaron su tiempo en construir los relatos.

3. Teniendo en cuenta, lo que hace referencia en cada lectura, de acuerdo a lo manifestado en el


cuadro de la pregunta 1, podemos afirmar que dos de éstas, son leyendas y una, es un mito.
En este orden de ideas podemos afirmar que el mito es:
a) La primera lectura b) La segunda lectura c) La tercera lectura d) Ninguna de ellas.

4. Lecturas como las anteriores mencionadas y, en especial los mitos, nos hacen pensar que son
creaciones
de grupos indígenas que habitaron territorios americanos desde mucho tiempo, antes de la llegada de
los españoles. Teniendo en cuenta lo dicho, la literatura prehispánica o precolombina hace referencia a:
a) Solamente los testimonios orales transmitidos de manera generacional en cada cultura indígena.
b) Solamente los hallazgos artísticos e instrumentos musicales, entre otros propios de estos grupos.
c) Todos los testimonios literarios orales, artísticos y culturales usados por los indígenas.
d) Algunos de los testimonios orales, artísticos y culturales usados por los diversos grupos indígenas.

5. De las culturas indígenas más sobresalientes por el legado literario, halladas en América Prehispánica,
que habitaron el territorio llamado Mesoamérica fueron:
a) La cultura azteca y la Inca b) La cultura maya y azteca.
c) La cultura maya y la Inca. d) La cultura maya, azteca e Inca

6. Las culturas indígenas nombradas encierre dos que hayan sido de las más sobresalientes por el legado
literario en Colombia, antes de la llegada de los españoles fueron:
Los Coreguajes - los Huitotos, - los Calimas - Los Taironas - Los Muiscas

7. De las culturas o grupos indígenas prehispánicos o precolombinos, se dice que inicialmente fueron
NÓMADAS y posteriormente SEDENTARIOS. En el orden como se nombran estas dos palabras,
podemos decir que la diferencia entre ellas es:
a) La primera, sin ubicación o asentamiento fijo y la segunda con asentamiento fijo.
b) La primera, con asentamiento fijo y la segunda sin ubicación o asentamiento fijo.
c) La primera y la segunda significan con ubicación o asentamiento fijo
d) La primera y la segunda significan sin ubicación o asentamiento fijo

Lea el siguiente microrrelato: La victoria regia


Naya era una indígena muy hermosa que pensaba, como todos los de su tribu, que la luna era un joven de plata.
De la unión matrimonial de las indias vírgenes con este joven nacían las estrellas en el cielo. Naya recorría montes y
valles levantado los brazos para intentar a todo precio alcanzar la luna.
Sin embargo, aunque subiera a las montañas más altas, la luna quedaba siempre muy lejos, en el infinito. Naya,
con tanto esmero deseaba hallarlo; pero, sentía que sus esfuerzos se desvanecían, dejó de buscar al joven de
plata y se puso muy triste. Una bella noche se acercó al gran río. ¿Qué fue lo que vio? En el fondo estaba la luna.
Naya no tuvo ninguna duda. El joven de plata, el novio de las vírgenes estaba allá, llamándola a una cita de amor.
La joven se lanzó a las aguas del río-mar, en una zambullida ansiosa. Se fue sumergiendo más y más, hasta
desaparecer en las aguas.
La luna, en un gesto de gratitud, transformó el cuerpo de Naya en una flor diferente, bella y majestuosa: la
Victoria Regia, que es una flor que vive en todas las aguas de la Amazonia.

8. El anterior texto hace parte de La literatura precolombina colombiana. Ésta literatura se caracteriza por
ser: Anónima, Panteísta, Agraria, Politeísta y oral. De las cinco características, la subrayada se le llama
así porque:
a) Tienen autor desconocido b) Los temas se relacionan más con la naturaleza
c) Los temas se relacionan con la agricultura d) Los temas se relacionan más a los dioses.

9. El texto anterior, es: (SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA Y EXPLIQUELA).


Una fábula? una leyenda? un mito?
Porque:_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

10. Dentro del paréntesis enumere de 1 a 4 el orden lógico de acciones de tal manera que resulte el
resumen lógico del anterior microrelato leído:
( ) La determinación tomada por ella para lograr estar cerca de él
( ) El reflejo del joven en las aguas del rio
( ) La conversión de su cuerpo en la hermosa flor
( ) La búsqueda de Naya por lograr conseguir el amor de su vida

11. Identifique la categoría gramatical de cada palabra y escríbala en el lugar correspondiente de las
siguientes tablas:
La joven se lanzó a las aguas del río-mar, en una zambullida ansiosa. Se fue sumergiendo más y
más, hasta desaparecer en las aguas.
SUSTANT. ADJETIVOS VERBOS DETERMIN.
joven río-mar lanzó La
aguas ansiosa zambullida se
aguas desaparecer las
aguas fue sumergiendo una
PROPOS. CONJUNC. ADVERB. CONTRACCIÓN
a y más del
en hasta

12. De idea: “La joven se lanzó a las aguas del río-mar. Con una palabra diga cuál es el
significado de la expresión
subrayada: _________________
13. De la siguiente idea, identifique el sujeto y el predicado, sepárelos encerrando
a cada parte estructural.
La luna, en un gesto de gratitud, transformó el cuerpo de Naya en una flor diferente .

14. La siguiente, es una idea u oración compuesta que está formada de varias ideas simples; encierre
en ella las palabras o signos de puntuación que separa las ideas simples que la forman:

Naya, con tanto esmero deseaba hallarlo; pero, sentía que sus esfuerzos se
desvanecían, dejó de buscar al joven de plata y se puso muy triste.
¡Éxitos!