PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )

CUARTO GRADO
MARZO - 2011
A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

1 1.1 Relaciona el 1.1 Relaciona el - La comunicación. Demuestra interés por 1.1.1 Reconoce con facilidad los elementos
contenido de los contenido de los - Elementos. participar en diálogos y de la comunicación.
discursos, discursos, - Situaciones explicaciones sobre 1.1.2 Relaciona las diferentes situaciones
conferencias, conferencias, comunicativas: programas radiales y comunicativas manifestando su
películas, videos, películas, - El discurso. televisivos. opinión.
programas radiales, videos, - La conferencia. 1.1.3 Escucha diferentes discursos y las
entre otros, con programas - Programas radiales y relata en clase.
vivencias propias o radiales, entre televisivos. 1.1.4 Relata el contenido del tema de las
cercanas. otros, con - Las películas de conferencias que asiste.
vivencias cine, video y 1.1.5 Manifiesta su opinión de los
propias o documentales. programas radiales y televisivos que
cercanas. escucha.
MATEMÁTICA

1 1.1 Representa, 1.1 Representa, - Conjuntos. - Demuestra seguridad y 1.1.1 Representa conjuntos con elementos
identifica y resuelve identifica y - Elementos; pertenencia alegría al reconocer de su entorno.
operaciones entre resuelve y no pertenencia conjuntos y solucionar 1.1.2 Identifica elementos de un conjunto
- Representación. problemas. utilizando signos.
conjuntos: unión, operaciones
- Determinación. 1.1.3 Representa conjuntos mediante
intersección, entre conjuntos: gráficos y llaves.
- Clases.
diferencia. unión, - Operaciones: 1.1.4 Representa la determinación de
intersección, - Unión, intersección y conjuntos por extensión y
diferencia. diferencia. comprensión
- Razonamiento 1.1.5 Identifica clases de conjuntos en
matemático fichas de trabajo
1.1.6 Resuelve operaciones entre
conjuntos de unión, intersección y
diferencia
1.1.7 Resuelve ejercicios de razonamiento
matemático entre conjuntos
1 1.2 Interpreta, compara y 1.2 Interpreta, - Sistema de - Muestra predisposición 1.2.1 Interpreta el Sistema de Numeración
resuelve relaciones compara y Numeración Decimal a utilizar el lenguaje Decimal estableciendo equivalencias.
“mayor que”, “menor resuelve - Números matemático. 1.2.2 Lee y escribe números naturales
utilizando reglas.
que”, “igual que” y relaciones “mayor Naturales
- Lectura y 1.2.3 Interpreta el orden de cada dígito en
ordena números que”, “menor el tablero posicional.
escritura de IN.
naturales de hasta que”, “igual que” - Tablero de valor 1.2.4 Interpreta las equivalencias de IN
cuatro cifras. y ordena posicional. utilizando el tablero posicional.
 números - Equivalencias. 1.2.5 Compara números naturales
naturales de - Compara IN. utilizando los signos >, < o =.
hasta cuatro - Ordena IN. 1.2.6 Ordena números naturales en forma
- Notación creciente y decreciente.
cifras.
desarrollada. 1.2.7 Interpreta la notación desarrollada de
- Descomposición números naturales.
polinómica. 1.2.8 Interpreta la descomposición
- Aproximaciones. polinómica de IN.
- Adición de IN, 1.2.9 Resuelve aproximaciones a la
términos. decena, centena o millar más
- Sustracción de cercano en cálculo de números.
números naturales. 1.2.10 Resuelve adición de números
- Operaciones naturales reconociendo sus términos.
combinadas. 1.2.11 Resuelve sustracción de números
- Multiplicación de naturales en fichas de trabajo.
IN. 1.2.12 Resuelve operaciones combinadas
- Términos de la de adición y sustracción de IN.
multiplicación. 1.2.13 Resuelve multiplicaciones de IN
- Potenciación. utilizando técnicas operativas.
- Problemas de 1.1.14 Resuelve ejercicios de potenciación
razonamiento de números naturales.
matemático. 1.1.15 Resuelve problemas de
razonamiento matemático con
números naturales.
PERSONAL SOCIAL

1 1.1 Valora la importancia 1.1 Valora la - Identidad Se aprecia como una 1.1.1 Reconoce su identidad personal respetando
del DNI, como importancia del personal. persona valiosa, así de los demás.
documento de DNI, como - Autoestima. como a las otras 1.1.2 Valora su autoestima reafirmando
identidad personal. documento de - Identidad personas como persona útil y social.
identidad cultural. 1.1.3 Valora su identidad cultural
personal. - Registro reconociendo sus manifestaciones
Nacional de culturales de su localidad.
Identificación. 1.1.4 Conoce la importancia del DNI, como
- Registro Civil. documento de identidad personal.
- (RENIEC) 1.1.5 Visita el Registro Civil de su
comunidad y valora su importancia.
1.1.6 Menciona las funciones que cumple
la RENIEC.
1 1.2 Previene y evita 1.2 Previene y evita - Estados Se aprecia como una 1.2.1 Examina sus estados emocionales y
situaciones de situaciones de emocionales. persona valiosa, así la de sus compañeros.
peligro y abuso en el peligro y abuso - Situacion como a las otras 1.2.2 Previene situaciones de peligro en el
hogar y la escuela. en el hogar y la es de peligro. personas aula, la escuela y la calle.
escuela. - La 1.2.3 Examina sus estados emocionales y
violencia infantil. la de sus compañeros.
- Agresión 1.2.4 Evalúa la agresión escolar que
escolar. genera conflictos en los niños y
 - Normas niñas.
de convivencia: 1.2.5 Participa en la elaboración de
- En el aula. Normas de convivencia en el aula y el
- En el hogar. hogar.
CIENCIA AMBIENTE
1 1.1 Identifica reacciones 1.1 Identifica - Reacciones del Cuida y respeta su 1.1.1 Reconoce las reacciones del cuerpo
del cuerpo frente a reacciones del cuerpo frente a cuerpo y a acepta los frente a estímulos físicos de la luz,
estímulos físicos, cuerpo frente a estímulos físicos (luz, cambios corporales que sonido y el calor.
químicos y estímulos sonido, vibración, calor, le ocurren. 1.1.2 Identifica las reacciones de su cuerpo
biológicos. físicos, químicos otros), químicos (sabor, frente a estímulos químicos como el
y biológicos. olor, otros) y biológicos sabor y olor.
(sed, hambre, otros). 1.1.3 Reconoce las reacciones de su
cuerpo frente a estímulos biológicos
como sed, hambre.
1 1.2 Investiga formas de 1.2 Investiga formas - Las Cuida y respeta su 1.2.1 Reconoce la célula señalando sus
protección de la piel de protección de células. cuerpo y a acepta los partes en una lámina.
y los órganos de los la piel y los - Los cambios corporales que 1.2.2 Reconoce los órganos de los sentidos
sentidos frente a órganos de los órganos de los sentidos. le ocurren. mencionando sus partes y funciones.
factores, como la luz sentidos frente a - Sistemas 1.2.3 Relaciona las partes y funciones que
solar, el frío intenso factores, como la del cuerpo humano cumplen los órganos del sistema
y otros, con medios luz solar, el frío órganos y funciones: digestivo.
caseros o intenso y otros, - Sistema digestivo. 1.2.4 Relaciona el funcionamiento y partes
comerciales. con medios - Sistema circulatorio. del sistema circulatorio.
caseros o - Sistema excretor. 1.2.5 Relaciona y reconoce las partes y
comerciales. - Sistema reproductor. funciones del sistema excretor
- Protector humano.
es de la piel y de los 1.2.6 Relaciona las partes y funcionamiento
órganos de los sentidos del sistema reproductor humano.
1.2.7 Investiga los efectos de la luz solar y
el frío intenso que afectan los
órganos.
ARTE
1 1.1 Explora y 1.1 Explora y - Expresiones gráfico Se Interesa por 1.1.1 Experimenta los procesos en las
experimenta las experimenta las plásticas. descubrir sus expresiones gráficos plásticos.
posibilidades posibilidades - El círculo cromático. posibilidades expresivas 1.1.2 Explora el círculo cromático
expresivas de su expresivas de su - Dibujo. como parte de su auto- realizando combinaciones de colores.
cuerpo (gestos, cuerpo (gestos, - Pintura. aprecio. 1.1.3 Experimenta creando dibujos sus
posturas, posturas, - Collage. vivencias y emociones de manera
movimientos; voz, movimientos; - Historietas. autónoma y creativa
sonidos percutidos voz, sonidos - Modelado. 1.1.4 Experimenta mediante la pintura su
con manos y pies) percutidos con - La línea, mundo interior libremente.
para expresar manos y pies) - Formas. 1.1.5 Explora elaborando collage la
diferentes estados para expresar - Texturas. armonía de su expresión artística.
de ánimo. diferentes - Posibilidades 1.1.6
estados de expresivas: 1.1.7 Experimenta produciendo historietas
ánimo. - Gestos. su capacidad creativa personal.
- Posturas. 1.1.8 Experimenta modelando diversas
- Movimientos. figuras de su entorno.
- Voz. 1.1.9 Utiliza la línea, formas y texturas en
- Sonidos. sus expresiones artísticas.
1.1.10Experimenta posibilidades
expresivas de su cuerpo con
naturalidad.
RELIGIÓN

1 1.1 Reconoce en Jesús 1.1 Reconoce en - Todos somos Valora el sentido 1.1.1 Reconoce a María, como modelo de
el mejor amigo que Jesús el mejor hijos de Dios Padre. religioso de los fe y amor al prójimo.
se hizo hombre para amigo que se - María, modelo de domingos y de las 1.1.2 Reconoce en Jesús como el mejor
salvarlo, gracias a la hizo hombre fe y discípula de Jesús. fiestas religiosas amigo del ser humano.
fe de María. para salvarlo, - El Espíritu Santo. importantes. 1.1.3 Reconoce al Espíritu Santo como su
gracias a la fe de - Las oraciones: protector que dejo Cristo.
María. - El Padre nuestro. 1.1.4 Reconoce y relata la vida, pasión,
- El ave María. muerte y resurrección de Jesús.
- El credo estatuto de la 1.1.5 Reza el Padre Nuestro y el Ave María
fe. para comunicarse con Dios.
- Estructura. 1.1.6 Reconoce el credo como estatuto de
fe mencionando su estructura.
EDUCACIÓN FÍSICA
1.1 Describe su 1.1 Describe su Gimnasia básica y 1.1. Respeta y cuida 1.1.1 Conoce las partes de su cuerpo.
cuerpo y lo utiliza cuerpo y lo salud su cuerpo y el de los 1.1.2 Explica la función corporal al
en la realización utiliza en la 1.1. Nociones de las otros. desarrollar actividades físicas.
de actividades realización de principales funciones
físicas más actividades corporales durante la
complejas y físicas más actividad física.
variadas. complejas y
variadas.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
ABRIL - 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

1 1.2 Expone con claridad 1.2 Expone con - La exposición. Muestra una actitud de 1.2.1 Participa en exposiciones
sobre temas de claridad sobre - Preparación. respeto y tolerancia manifestando sus ideas o emociones
interés, propuestos temas de - Estructura. hacia opiniones con claridad.
por otros o a partir interés, - Secuencia lógica de las contrarias a las suyas. 1.2.2 Reconoce la estructura de las
de situaciones propuestos por ideas Participa con agrado en exposiciones.
comunicativas otros o a partir actividades relacionadas 1.2.3 Identifica los pasos a seguir en una
vividas. de situaciones con la improvisación. preparación para una exposición.
comunicativas 1.2.4 Expresa sus ideas en orden lógico
vividas. con confianza y seguridad.
1.2.5 Opina sobre actividades del
calendario cívico estableciendo
secuencia lógica en sus ideas.
1 1.3 Se expresa con 1.3 Se expresa con - Pronunciación y Se muestra interesado y 1.3.1 Realiza pronunciación correcta de las
pronunciación y pronunciación y entonación. participa con palabras al expresarse.
entonación entonación - Técnicas. espontaneidad en 1.3.2 Se expresa con entonación adecuada
adecuadas, al recitar adecuadas, al - La postura corporal. narraciones fantásticas, al realizar su participación.
poemas, odas, recitar poemas, - La declamación. cuentos de hadas, 1.3.3 Utiliza técnicas de pronunciación y
coplas, entre otros odas, coplas, - Los poemas. misterio, humor, entre entonación adecuada al participar.
de la misma entre otros de la - Las coplas. otros. 1.3.4 Utiliza una postura corporal correcta
complejidad. misma - Los versos. como parte de una coreografía.
complejidad. - Las rimas. 1.3.5 Participa en declamaciones de
- El acróstico. poemas por el Día de la Madre y el
- Caligramas. Padre.
- Trabalenguas. 1.3.6 Pronuncia y entona adecuadamente
coplas, versos y rimas.
1.3.7 Elabora acrósticos y caligramas a las
diferentes fechas cívicas.
1.3.8 Pronuncia adecuadamente diversos
trabalenguas.
MATEMÁTICA
1 1.3 Interpreta, compara y 1.3 Interpreta, - Números
resuelve con compara y decimales:
números decimales resuelve con - Fracciones
decimales.
hasta el orden de la números
- Lectura y
décima. decimales hasta
escritura.
el orden de la - Décimos y
décima. centésimos.
- Comparación.
- Adición de
números decimales.
- Sustracción de
números decimales.
- Multiplicación de
números decimales.
- Multiplicación por
10, 100 y 1 000.
- División de
números decimales.
- Operaciones
combinadas.
- Problemas de
razonamiento
matemático.
1 1.4 Interpreta y formula 1.4 Interpreta y - Patrones
patrones formula patrones matemáticos:
matemáticos con matemáticos con - Operaciones
combinadas.
operaciones operaciones
- Uso de la
combinadas de combinadas de
calculadora.
números naturales, números - La computadora.
usando la naturales, usando - Problemas de
calculadora u otro la calculadora u análisis y razonamiento
recurso de las TIC. otro recurso de matemático
las TIC. - Operadores
matemáticos.
- Criptogramas.
- Cripto
Aritméticas.
- Analogías
numéricas.
- Series gráficas.
- Muestra 1.3.1 Interpreta números decimales y
seguridad y autonomía fracciones decimales.
en la selección de 1.3.2 Interpreta lectura y escritura de
estrategias y números decimales.
procedimientos para la1.3.3 Compara décimos y centésimos en
solución de problemas. números decimales.
1.3.4 Compara números decimales en
fichas de trabajo.
1.3.5 Resuelve adición de números
decimales acertadamente.
1.3.6 Resuelve sustracción de números
decimales con precisión.
1.3.7 Resuelve multiplicación de números
decimales utilizando estrategias.
1.3.8 Resuelve multiplicación de números
decimales por 10, 100 y 1 000.
1.3.9 Resuelve división de números
decimales con una cifra en el divisor.
1.3.10 Resuelve operaciones combinadas
de adición y sustracción de números
decimales.
1.3.11 Resuelve problemas de
razonamiento matemático con
números decimales.
- Es riguroso al 1.4.1 Interpreta patrones matemáticos en
utilizar patrones operaciones combinadas de números
matemáticos para naturales.
resolver problemas 1.4.2 Interpreta el uso adecuado de la
usando la calculadora o calculadora.
las del TIC. 1.4.3 Utiliza adecuadamente la
computadora para resolver
operaciones combinadas.
1.4.4 Resuelve ejercicios utilizando
operadores matemáticos.
1.4.5 Resuelve criptogramas en fichas de
trabajo.
1.4.6 Formula y resuelve ejercicios de
cripto aritméticas.
1.4.7 Interpreta patrones matemáticas en
analogías numéricas.
1.4.8 Formula e interpreta series graficas
en hojas impresas.
PERSONAL SOCIAL
1 1.3 Toma decisiones 1.3 Toma decisiones - La Se aprecia como una 1.3.1 Reconoce la importancia de la
responsables y responsables y higiene. persona valiosa, así higiene para conservar su salud.
saludables frente al saludables frente - La salud. como a las otras 1.3.2 Elabora normas para conservar su
consumo de drogas al consumo de - La salud personas salud.
y alcohol. drogas y alcohol. colectiva. 1.3.3 Identifica los hospitales y centros de
- Las salud de su localidad realizando una
drogas y el alcohol. visita.
- Salud 1.3.4 Comenta los efectos del consumo de
física y mental. drogas y el alcohol para la salud.
- Hábitos 1.3.5 Defiende la Salud física y mental del
alimenticios. cuidado de su cuerpo
- Cuidado 1.3.6 Practica hábitos alimenticios para
del cuerpo. cuidar la salud de su cuerpo.
- Las 1.3.7 Practica el cuidado de su cuerpo
enfermedades. evitando los riesgos que le afectarían.
1.3.8 Identifica las causas que provocan las
enfermedades mas comunes de la
localidad.
1 1.4 Reconoce los 1.4 Reconoce los - Respons Expresa sus 1.4.1 Reconoce los derechos y deberes de
derechos y deberes derechos y abilidades de la familia sentimientos respetando los miembros de la familia
de los miembros de deberes de los en la protección de los la integridad de las otras 1.4.2 Propone alternativas de solución a los
la familia y propone miembros de la niños y niñas frente a personas en la vida problemas familiares.
alternativas de familia y propone situaciones de violencia cotidiana de la familia, la
solución a los alternativas de sexual y física. escuela y la comunidad.
problemas que se solución a los
presentan al interior problemas que
de la misma. se presentan al
interior de la
misma.
1 1.5 Reconoce la 1.5 Reconoce la - Problem Expresa sus 1.5.1 Conoce los problemas al interior de
responsabilidad que responsabilidad as al interior de una sentimientos respetando una familia
tiene la familia de que tiene la familia. la integridad de las otras 1.5.2 Practica la higiene del cuidado de la
proteger a los niños familia de - Medidas personas en la vida salud colectiva.
de situaciones de proteger a los de prevención de cotidiana de la familia, la
violencia sexual y niños de accidentes en el hogar. escuela y la comunidad.
física. situaciones de - Higiene
violencia sexual y cuidado de la salud y
y física. la salud colectiva.
CIENCIA AMBIENTE
1 1.3 Investiga el valor 1.3 Investiga el valor - Dietas Aprecia con agrado la 1.3.1 Explica la importancia de las dietas
nutritivo de los nutritivo de los integrales. importancia de consumir integrales.
alimentos utilizados alimentos - La alimentos nutritivos. 1.3.2 Averigua y relaciona los alimentos de
en la dieta utilizados en la pirámide nutricional. la pirámide nutricional.
alimenticia que dieta alimenticia - Hábitos 1.3.3 Practica hábitos alimenticios para
consume, y lo que consume, y alimenticios. cuidar su cuerpo.
relaciona con la lo relaciona con
pirámide nutricional. la pirámide
nutricional.
1 1.4 Clasifica los 1.4 Clasifica los - Los alimentos: Aprecia con agrado la 1.4.1 Reconoce los alimentos por su origen
alimentos propios de alimentos alimentos formadores, importancia de consumir y sus propiedades.
su localidad en: propios de su energéticos y alimentos nutritivos. 1.4.2 Clasifica los alimentos por su valor
formadores, localidad en: reguladores alimentos nutritivo.
energéticos y formadores, propios de la localidad.
reguladores. energéticos y
reguladores.
1 1.5 Relaciona los 1.5 Relaciona los - Sistemas: Reconoce y tiene 1.5.1 Identifica los sistemas digestivo,
procesos de procesos de digestivo, circulatorio y disposición para aceptar circulatorio y excretor
digestión, digestión, excretor. Modelos otros puntos de vista. 1.5.2 Reconoce las partes del Sistema
circulación y circulación y digestivo, circulatorio y excretor
excreción en el ser excreción en el
humano. ser humano.
ARTE

1 1.2 Inventa un cuento o 1.2 Inventa un - Secuencias Reconoce la importancia 1.2.1 Inventa cuentos e historias
historia y lo cuento o historia vivénciales: de las manifestaciones estableciendo secuencias
representa mediante y lo representa - Cuentos. artísticas y culturales de vivénciales.
el uso de viñetas mediante el uso - Historia. su localidad y región. 1.2.2 Participa en juegos dramáticos de su
secuenciadas o de viñetas - Juegos agrado.
historieta. secuenciadas o dramáticos. 1.2.3 Representa juegos de roles
historieta. - Juegos de roles. espontáneamente demostrando su
- Animación de motivación.
objetos y títeres. 1.2.4 Representa animación de objetos y
- Expresión vocal. títeres a través de gestos y
- Gestos y movimientos.
posturas de actuación. 1.2.5 Representa gestos, posturas,
movimientos y expresión vocal
propios.
RELIGIÓN
1 1.2 Reconoce los 1.2 Reconoce los - Los sacramentos y sus Muestra interés por 1.2.1 Reconoce los sacramentos para vivir
Sacramentos como Sacramentos efectos. conocer las enseñanzas en comunión con Cristo.
fuente de salvación como fuente de - El bautismo. de la Palabra de Dios. 1.2.2 Reconoce que por el bautismo nos
viable y medio actual salvación viable - La penitencia. Muestra actitud de convertimos cristianos.
para vivir en y medio actual - La eucaristía. perdón y reconciliación 1.2.3 Reconoce que por la eucaristía
comunión con para vivir en - La confirmación. ante las adversidades recordamos la muerte y resurrección
Cristo. comunión con - El orden sacerdotal. de Jesucristo.
Cristo. - El matrimonio. 1.2.4 Reconoce y describe el plan de Dios
- Unción de los por el sacramento del matrimonio.
enfermos. 1.2.5 Participa en la iglesia de la localidad
- Jesús llama a formando parte de ella.
todos a formar parte de
la Iglesia.
EDUCACIÓN FÍSICA

Reconoce Reconoce Relación entre Valora hábitos de Reconoce la importancia y practica

actividades que actividades que respiración postura y higiene y los ejercicios de calentamiento
producen aumento producen relajación corporal. alimentación. muscular.
moderado y aumento Se esfuerzan por Ejecuta ejercicios de cooperación y
progresivo de su moderado y superar retos y oposición con sus compañeros de
frecuencia cardiaca progresivo de su lograr metas. forma lúdica.
y respiratoria. frecuencia Reconoce la importancia de una
Utiliza estrategias cardiaca y alimentación nutritiva como base
de cooperación u respiratoria. para los ejercicios físicos
operación según las Utiliza adecuados.
situaciones del estrategias de
juego. cooperación u
operación según
las situaciones
del juego.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
MAYO – 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

1 1.4 Explica y defiende su 1.4 Explica y - La narración. Participa en 1.4.1 Narra anécdotas y experiencias con
punto de vista, defiende su - La descripción. conversaciones con orden y vocabulario adecuado.
cuando participa en punto de vista, - El debate: espontaneidad y 1.4.2 Describe hechos reales e
debates sobre cuando participa - La conversación. seguridad en sí mismo. imaginarios en forma ordena y clara.
situaciones vividas en debates - Pautas para la 1.4.3 Participa en debates en el aula y
dentro y fuera del sobre improvisación actividades extracurriculares.
aula o escuela. situaciones - La opinión personal. 1.4.4 Argumenta sus opiniones siguiendo
vividas dentro y - Los argumentos. pautas de improvisación.
fuera del aula o - Participación grupal. 1.4.5 Identifica pautas de improvisación y
escuela. - Reglas de participación. las utiliza cuando participa.
1.4.6 Participa en conversaciones del aula
en temas de su interés.
1.4.7 Participa acertadamente en los
trabajos grupales del aula.
1.4.8 Pide la palabra y respeta la opinión
de sus compañeros.
1 1.5 Expone y escucha 1.5 Expone y - La opinión. Participa en 1.5.1 Expone su opinión manifestando sus
ideas sobre escucha ideas - La argumentación. conversaciones, ideas, intereses y emociones con
situaciones sobre diálogos y exposiciones claridad.
cotidianas y de situaciones sobre temas de su 1.5.2 Expone su argumentación sobre
interés. cotidianas y de interés y entorno. temas de su interés.
interés.
MATEMÁTICA

1 1.5 Interpreta y resuelve 1.5 Interpreta y - División de - Demuestra 1.5.1 Interpreta la división como una
la división exacta e resuelve la Números Naturales. alegría y confianza al operación inversa a la multiplicación.
inexacta con división exacta e  Términos de la utilizar diferentes 1.5.2 Resuelve división exacta e inexacta
división. medios al solucionar reconociendo sus términos.
números naturales inexacta con
 División exacta e problemas de la vida 1.5.3 Resuelve división de números
de hasta tres cifras. números inexacta. diaria. naturales entre una cifra en el divisor.
naturales de  División entre una 1.5.4 Resuelve división de IN entre dos
hasta tres cifras. cifra (d) cifras en el divisor.
 División entre dos 1.5.5 Resuelve división de IN con cero en
cifras (d) el cociente.
 División con 0 en el 1.5.6 Interpreta y resuelve problemas de
cociente. razonamiento matemático de división.

1 1.6 Interpreta y
representa fracciones
equivalentes.
PERSONAL SOCIAL
- Problemas de 1.5.7 Resuelve ecuaciones por
razonamiento transposición de términos.
matemático. 1.5.8 Resuelve problemas mediante
- Ecuaciones: ecuaciones.
 Por transposición de 1.5.9 Resuelve inecuaciones en fichas de
términos. trabajo.
 Problemas.
- Inecuaciones.
1.6 Interpreta y - Fracciones: - Muestra 1.6.1 Interpreta las fracciones como parte
representa  Partes de un entero. seguridad y autonomía de un entero.
fracciones  Términos de una en la selección de 1.6.2 Representa los términos de una
fracción. estrategias y fracción en un gráfico.
equivalentes.
 Lectura y escritura. procedimientos para la 1.6.3 Interpreta la lectura y escritura de
 Clases de fracciones. solución de problemas. fracciones.
- Fracciones 1.6.4 Representa clases de fracciones en
equivalentes. láminas utilizando gráficos.
1.6.5 Representa fracciones equivalentes
en fichas de trabajo.

1 1.6 Explica la 1.6 Explica la - Importancia Toma decisiones 1.6.1 Explica la importancia del agua para
importancia del agua importancia del del agua para la vida en responsables en forma la vida en el planeta
para la vida en el agua para la vida el planeta. Cuidado y individual y en grupo 1.6.2 Practica el uso racional del agua.
planeta y pone en en el planeta y uso racional.
práctica acciones de pone en práctica
cuidado y uso acciones de
racional del agua. cuidado y uso
racional del
agua.
1 1.7 Evalúa la práctica de 1.7 Evalúa la - Normas de Demuestra respeto, 1.7.1 Práctica las normas de convivencia
las normas de práctica de las convivencia en la cooperación y ayuda en la escuela frente a estímulos y
convivencia en la normas de escuela: estímulos y mutua, en la vida sanciones.
escuela y propone convivencia en la sanciones. cotidiana de la escuela
estímulos y escuela y
sanciones para propone
contribuir a su estímulos y
cumplimiento. sanciones para
contribuir a su
cumplimiento.
1 1.8 Reconoce su 1.8 Reconoce su - Derechos a Demuestra respeto, 1.8.1 Reconoce los derechos a la
derecho a la derecho a la la alimentación, a la cooperación y ayuda alimentación, a la salud, al deporte y
alimentación, al alimentación, al salud, al deporte y a la mutua, en la vida a la recreación
deporte y a la deporte y a la recreación. cotidiana de la escuela
recreación. recreación.
CIENCIA AMBIENTE
1 1.6 Diseña y elabora 1.6 Diseña y elabora - Los menús según Valora y utiliza 1.6.1 Elabora menús integrales para una
menús de dietas menús de dietas edad. conocimientos de dieta balanceada.
integrales, integrales, diferentes personas del
apropiadas para su apropiadas para entorno.
edad. su edad.
1 1.7 Identifica y localiza 1.7 Identifica y - Estructura y Cuida y respeta su 1.7.1 Identifica los Órganos del sistema
los principales localiza los funciones del cuerpo cuerpo y a acepta los reproductor humano
órganos del sistema principales humano cambios corporales que 1.7.2 Localiza las partes del sistema
de reproducción órganos del - Órganos del le ocurren. reproductor.
humana y su sistema de sistema reproductor
importancia para la reproducción humano. Importancia.
preservación de la humana y su
especie. importancia para
la preservación
de la especie.
1 1.8 Investiga los efectos 1.8 Investiga los - El alcohol, el Propone alternativas 1.8.1 Investiga los efectos consumo
nocivos del consumo efectos nocivos tabaco y otras drogas: para evitar peligros que drogas en la niñez.
de alcohol, tabaco y del consumo de efectos nocivos en la lo amenazan.
otras drogas en la alcohol, tabaco y salud. Aplica con empeño
salud. otras drogas en estrategias para
la salud. protegerse.

1 1.9 Utiliza técnicas para 1.9 Utiliza técnicas - Estrategias y Contribuye en la higiene 1.9.1 Utiliza Estrategias y técnicas para la
la limpieza de los para la limpieza técnicas para la de los sanitarios de la limpieza de los sanitarios
sanitarios (baños y de los sanitarios limpieza de los escuela.
letrinas) y para su (baños y sanitarios (baños o
conveniente uso. letrinas) y para letrinas) y para su uso.
su conveniente
uso.
ARTE

1 1.3 Diseña y construye 1.3 Diseña y - El periódico Muestra identidad 1.3.1 Construye el mural, panel, cartel.
solo o en grupo, una construye solo o mural. personal y cultural al Maqueta. Viñetas, historieta.
maqueta en grupo, una - Las maquetas. realizar su expresión 1.3.2 Experimenta sus habilidades
representando un maqueta artística. construyendo maquetas diversas.
espacio natural, representando
arqueológico o un espacio
construido de su natural,
entorno o su región. arqueológico o
construido de su
entorno o su
región.
RELIGIÓN
1 1.3 Reconoce en la vida 1.3 Reconoce en la  Jesús: “Camino, verdad Muestra una actitud de 1.3.1 Fundamenta sus razones de su fe en
de Jesús, ejemplos vida de Jesús, y vida”. respeto hacia La Biblia. Cristo como camino, verdad y vida.
de amor, ejemplos de - Mandamientos de Muestra interés por 1.3.2 Formula sus razones de la historia del
especialmente en amor, Jesús. conocer las enseñanzas Cristo de Pachamamilla.
los más pobres o especialmente  Historia del Cristo de de la Palabra de Dios. 1.3.3 Fundamenta el significado de la Biblia
enfermos. en los más Pachamamilla. o Sagradas escrituras para los
pobres o - La Biblia o Sagradas cristianos.
enfermos. Escrituras. 1.3.4 Formula la agrupación de los libros
- El Antiguo del Antiguo Testamento.
Testamento. 1.3.5 Fundamenta la estructura del Antiguo
- El Nuevo Testamento y del libro profético.
Testamento. 1.3.6 Formula su proyecto de vida y los
- Nuestro proyecto cumple con fe al amor de Dios.
de vida.
- La Fe un don de Dios.
EDUCACIÓN FÍSICA

Adopta actitudes Adopta actitudes Nociones de las Disfruta de las Ejecuta ejercicios de estiramiento
posturales posturales principales funciones actividades físicas y sincronizando sus movimientos.
adecuadas en adecuadas en corporales durante la las considera un Realiza con seguridad y
diversas diversas actividad física. medio para cuidar responsabilidad los ejercicios
situaciones. situaciones. Juegos tradicionales su salud. programados.
Identifica y utiliza Identifica y utiliza de la región. Muestra seguridad Ejecuta juegos de destreza y
adecuadamente sus adecuadamente en sí mismo en la rapidez con responsabilidad y
habilidades básicas sus habilidades ejecución de entusiasmo.
en actividades básicas en actividades físicas.
lúdicas. actividades
Interactúa con otros lúdicas.
utilizando sus Interactúa con
habilidades otros utilizando
motrices en juegos sus habilidades
diversos. motrices en
juegos diversos.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
JUNIO – 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

2 2.1 Comprende textos 2.1 Comprende - Tipos Textos. - Participa activamente 2.1.1 Reconoce diferentes tipos e textos
poéticos y textos poéticos y - Narrativos. en actividades de estableciendo diferencias.
dramáticos dramáticos - Descriptivos. reflexión sobre el 2.1.2 Reconoce y diferencia textos poéticos
distinguiendo las distinguiendo las - Instructivos. proceso de y dramáticos.
ideas principales; ideas - Poético. comprensión de los 2.1.3 Identifica las ideas principales de los
consulta otras principales; - Dramáticos. diversos textos que lee. textos utilizando estrategias.
fuentes de consulta otras - Ideas principales y 2.1.4 Reconoce personajes principales y
información para fuentes de secundarias. secundarios de los textos que lee.
ampliar y contrastar información para - Personajes principales y 2.1.5 Identifica los hechos en forma ordena
su interpretación. ampliar y secundarios. y el contexto del texto que lee.
contrastar su - Hechos y el contexto.
interpretación.
2 2.2 Reflexiona sobre los 2.2 Reflexiona sobre - Estrategias de - Muestra una actitud 2.2.1 Identifica acciones que realiza para
procesos o acciones los procesos o comprensión lectora. crítica y reflexiva con una buena comprensión lectora.
que realiza para la acciones que - Previas a la lectura. relación a los textos 2.2.2 Utiliza estrategias previas, durante y
comprensión de realiza para la - Durante la lectura. que lee. después de una lectura.
distintos tipos de comprensión de - Después de la lectura. 2.2.3 Lee textos utiliza técnicas de lectura
textos. distintos tipos de- Técnicas de lectura: para una mejor comprensión lectora.
textos. - Subrayado. 2.2.4 Utiliza diversas estrategias de lectura
- Apuntes. para una mejor comprensión lectora.
- Relectura.
MATEMÁTICA

1 1.7 Compara y ordena 1.7 Compara y - Compara y - Muestra predisposición 1.7.1 Compara y ordena fracciones
fracciones ordena fracciones ordena: a utilizar el lenguaje homogéneas utilizando gráficos.
heterogéneas. heterogéneas.  Fracciones matemático. 1.7.2 Compara y ordena fracciones
homogéneas. heterogéneas utilizando gráficos.
 Fracciones
heterogéneas.
1 1.8 Resuelve y formula 1.8 Resuelve y - Operaciones - Muestra alegría al 1.8.1 Resuelve operaciones combinadas
problemas de formula combinadas: resolver problemas de con las operaciones básicas
estimación y cálculo problemas de  Adición, estimación y cálculos siguiendo reglas.
con operaciones estimación y  Sustracción. matemáticos. 1.8.2 Formula operaciones combinadas de
combinadas de cálculo con  Multiplicación. números naturales hasta de tres
números naturales. operaciones  División. cifras.
combinadas de  Potenciación.
 números
naturales.
PERSONAL SOCIAL 1 1.9 Identifica y valora los 1.9 Identifica y valora - Derechos de Demuestra respeto, 1.9.1 Identifica los derechos de las
derechos de las los derechos de las personas con cooperación y ayuda personas especiales
personas con las personas con necesidades especiales mutua, en la vida
necesidades necesidades cotidiana de la escuela
especiales. especiales.
1 1.10 Demuestra 1.10 Demuestra - El Código del Demuestra respeto, 1.10.1 Reconoce el Código del Niño y
responsabilidad en responsabilidad Niño y Adolescente. cooperación y ayuda Adolescente.
el cuidado de su en el cuidado mutua, en la vida
salud y de la salud de su salud y cotidiana de la escuela
colectiva. de la salud
colectiva.
1 1.11 Participa en la 1.11 Participa en la - Brigadas de Toma decisiones 1.11.1 Participa en las Brigadas de
organización de organización de Defensa Civil en la responsables en forma Defensa Civil en la escuela
brigadas escolares brigadas escuela. individual y en grupo
de Defensa Civil. escolares de
Defensa Civil.
1 1.12 Identifica las 1.12 Identifica las - Instituciones Toma decisiones 1.12.1Identifica las Instituciones que velan
instituciones instituciones que velan por la responsables en forma por la seguridad y por los derechos
públicas que velan públicas que seguridad y por los individual y en grupo de los niños y adolescente.
por la protección y velan por la derechos de los niños y
los derechos de los protección y los niñas: la DEMUNA,
niños. derechos de los Policía Nacional,
niños. INABIF.
2 2.1 Identifica diferencias 2.1 Identifica - Cadenas y redes Respeta a toda forma de 2.1.1 Identifica las Cadenas y redes
entre los diferencias entre alimenticias. Tipos de vida. alimenticias
componentes de las los componentes alimentos que 2.1.2 Diferencia las clases de cadena
cadenas y redes de las cadenas y consumen. alimenticia.
alimenticias y las redes
relaciona con el tipo alimenticias y las
de alimentación que relaciona con el
consumen. tipo de
alimentación que
consumen.
CIENCIA AMBIENTE
2 2.2 Identifica el 2.2 Identifica el - Mecanismos de Respeta a toda forma de 2.2.1 Identifica los mecanismos de defensa
camuflaje o camuflaje o defensa de los seres vida. en los seres vivos.
mimetismo, las mimetismo, las vivos: camuflaje, 2.2.2 Grafica los animales de la región que
espinas, los espinas, los mimetismo, espinas, utilizan para su protección.
aguijones, las aguijones, las aguijones, emanaciones, 2.2.3
glándulas irritantes y glándulas glándulas, irritantes
glándulas irritantes y glándulas repugnatorias.
repugnatorias que glándulas
poseen los seres repugnatorias
vivos como que poseen los
mecanismos de seres vivos
protección. como
mecanismos de
protección.
2 2.3 Identifica 2.3 Identifica - Caracterí Es cuidadoso en el 2.3.1 Identifica las Características de los
características de características sticas de los animales: contacto con animales o animales: vertebrados e
animales de animales vertebrados e plantas. invertebrados
vertebrados y vertebrados y invertebrados.
animales animales
invertebrados y los invertebrados y
grupos que los los grupos que
conforman los conforman
ARTE

1 1.4 Construye y 1.4 Construye y - Sketch. Gesto, postura, Se interesa por 1.4.1 Representa un Sketch imitando
representa un sketch representa un expresión vocal. participar en las gestos y posturas, movimientos y vos
imitando con gestos, sketch imitando - manifestaciones de personajes.
posturas, con gestos,
artísticas de su
movimientos y voz a posturas,
un personaje movimientos y localidad.
significativo de su voz a un
entorno, región o personaje
país. significativo de
su entorno,
región o país.
RELIGIÓN
1 1.3 Reconoce en la vida 1.3 Reconoce en la - Las Muestra una actitud de 1.3.7 Identifica las Bienaventuranzas y las
de Jesús, ejemplos vida de Jesús, Bienaventuranzas. respeto hacia La Biblia. Obras de Misericordia
de amor, ejemplos de - Las Obras de Muestra interés por 1.3.8 Relata los milagros que realizo Jesús
especialmente en amor, Misericordia. conocer las enseñanzas como obediencia su Padre.
los más pobres o especialmente - Milagros: de la Palabra de Dios. 1.3.9 Extrae el mensaje de las parábolas y
enfermos. en los más bendición de los niños, las comunica a sus compañeros.
pobres o Zaqueo, alimenta a la 1.3.10 Reconoce la Biblia nos nuestra el
enfermos. gente hambrienta etc. camino de salvación.
- Parábolas.
- La Biblia nos
muestra el camino de
Salvación (Génesis,
Levítico, Números y
Deuteronomio).
EDUCACIÓN FÍSICA

Describe los efectos Describe los Relación entre Respeta y cuida su Reconoce la importancia del
de la relajación efectos de la respiración postura y cuerpo y el de los relajamiento muscular
corporal. relajación relajación corporal. otros. Ejecuta responsablemente los
Identifica y utiliza corporal. Direcciones y niveles Participa en los ejercicios programados.
habilidades Identifica y utiliza durante el juegos evitando Participa activamente en los juegos
motrices que son habilidades movimiento. toda forma de colectivos.
comunes a juegos motrices que son Actividades discriminación
diversos. comunes a recreativas.
Utiliza estrategias juegos diversos.
de cooperación u Utiliza
oposición según las estrategias de
situaciones del cooperación u
juego. oposición según
las situaciones
del juego.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
JULIO – 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

2 2.3 Reconoce en 2.3 Reconoce en - La palabra. - Muestra una actitud 2.3.1 Identifica los elementos que
situaciones de situaciones de - Elementos. crítica y reflexiva con componen una palabra.
lectura de textos lectura de textos - Formación de relación a los textos 2.3.2 Reconoce con seguridad la formación
completos: la completos: la palabras. que lee. de las palabras.
estructura y forma estructura y - Familia de palabras. - Muestra interés por dar 2.3.3 Formula y lee familia de palabras de
de palabras, forma de - La oración. opiniones uso cotidiano de su contexto.
oraciones, párrafos y palabras, - Partes. fundamentadas sobre 2.3.4 Escribe oraciones relacionando
el valor gramatical oraciones, - El sujeto. el texto leído. palabras para comunicar sus ideas,
significativo y párrafos y el - El predicado. necesidades y emociones.
expresivo de los valor gramatical - Clases. 2.3.5 Reconoce el sujeto y el predicado de
signos de significativo y - Unimembre. las oraciones, en los textos que
puntuación. expresivo de los - Bimembres. escribe.
signos de - Interrogativa. 2.3.6 Reconoce las clases de oraciones en
puntuación. - Exclamativa. fichas de trabajo.
- El párrafo. 2.3.7 Reconoce la estructura de un texto
- Palabras poco con seguridad y autonomía.
comunes, el doble 2.3.8 Reconoce palabra poco comunes y
sentido. de doble sentido.
2 2.4 Lee oralmente en 2.4 Lee oralmente en - Plan lector. - Disfruta con la lectura 2.4.1 Lee con interés textos literarios por
forma fluida diversos forma fluida - Lecturas por placer. de diversos tipos de placer del Plan Lector en su casa.
tipos de textos, diversos tipos de - Lecturas dirigidas. textos 2.4.2 Lee lecturas dirigidas del Plan Lector
acomodando su textos, - Niveles de comprensión desarrollando los niveles de la
lectura a la acomodando su lectora: comprensión lectora.
estructura del texto. lectura a la - Literal. 2.4.3 Analiza e interpreta el mensaje del
estructura del - Inferencial. texto que lee emitiendo su juicio de
texto. - Criterial. valor.
- El mensaje. 2.4. 4 Elabora fichas bibliográficas para
- Fichas de lectura. registrar los textos que lee.
- El resumen. Pautas 2.4.5 Comenta el mensaje de los textos
para su elaboración. que lee por placer.
- La lectura oral: 2.4.6 Presenta sus resúmenes en fichas de
entonación. los textos que lee.
2.4.7 Realiza una lectura oral con buena
entonación.
MATEMÁTICA
1 1.9 Resuelve problemas 1.9 Resuelve - Problemas de adición y - Es perseverante en la 1.9.1 Resuelve problemas de adición y
de adición y problemas de sustracción: búsqueda de sustracción de números decimales.
sustracción con adición y  De números soluciones a un 1.9.2 Resuelve problemas de adición y
números decimales y sustracción con decimales. problema. sustracción de fracciones
fracciones. números  De Fracciones homogéneas.
decimales y homogéneas
fracciones.  Problemas.
1 1.10 Calcula la suma y la 1.10 Calcula la suma - Adición y sustracción: - Es riguroso en la 1.10.1 Calcula la suma y la diferencia de
diferencia de y la diferencia de aplicación de técnicas fracciones heterogéneas.
fracciones fracciones operativas para resolver
heterogéneas heterogéneas ejercicios propuestos.
usando fracciones usando
homogéneas. fracciones
homogéneas.
1 1.11 Calcula la suma y la 1.11 Calcula la suma - Calculo de suma y - Muestra seguridad y 1.11.1 Calcula la suma y diferencia de
diferencia de y la diferencia de diferencia: autonomía en la fracciones homogéneas en fichas
fracciones y números fracciones y  Fracciones selección de estrategias técnicas.
homogéneas. y procedimientos para 1.11.2 Calcula la suma y diferencia de
decimales. números
 De fracciones la solución de fraccione heterogéneas.
decimales. heterogéneas. problemas. 1.11.3 Calcula la suma y la diferencia de
 De números números decimales en fichas de
decimales. trabajo.
- Números mixtos. 1.11.4 Representa gráficamente números
- Conversiones. mixtos.
- Adición y sustracción. 1.11.5 Resuelve conversiones de
fracciones a números mixtos.
1.11.6 Resuelve adición y sustracción de
números mixtos.
PERSONAL SOCIAL

1 1.13 Reconoce la 1.13 Reconoce la - Responsabili Demuestra 1.13.1 Conoce los comprobantes de pago,
importancia del importancia del dad ciudadana: pago de responsabilidad boleta de venta y factura
pago a los tributos. pago a los tributos. ciudadana exigiendo su 1.13.2 Analiza la importancia del pago a
tributos. - Los comprobante de pago. los tributos.
comprobantes de pago,
boleta de venta y
factura
1 1.14 Describe y explica 1.14 Describe y - Instituciones Toma decisiones 1.14.1 Describe las Instituciones de
las funciones de las explica las de gobierno en la responsables en forma gobierno en la comunidad local y
instituciones de funciones de las comunidad local y individual y en grupo regional.
gobierno local y instituciones de regional: funciones e 1.14.2 Señala la funciones e importancia
señala la gobierno local y importancia del gobierno local
importancia que señala la
tienen para el importancia que
mejoramiento de la tienen para el
calidad de vida de mejoramiento
la población. de la calidad de
 vida de la
población.
1 1.15 Identifica e 1.15 Identifica e - Normas de Toma decisiones 1.15.1 Identifica las Normas de tránsito
interpreta las interpreta las tránsito en la ciudad y responsables en forma 1.15.2 Interpreta las normas de tránsito en
normas de tránsito normas de prevención de individual y en grupo la ciudad con responsabilidad.
en la ciudad y las tránsito en la accidentes
lleva a la práctica ciudad y las
con lleva a la
responsabilidad. práctica con
responsabilidad
.
CIENCIA AMBIENTE

2 2.4 Clasifica a los seres 2.4 Clasifica a los - Caracterí Es cuidadoso en el 2.4.1 Clasifica a los seres beneficioso de
vivientes de su seres vivientes sticas de los seres contacto con animales o su localidad.
localidad por sus de su localidad vivientes de la localidad. plantas. 2.4.2 Reconoce la clasificación de los
características, por sus Beneficios que reportan, animales por su forma de
siguiendo patrones características, importancia económica y alimentación.
como: beneficios siguiendo cultural.
que reportan, patrones como: - Clasifica
importancia beneficios que ción de los animales pro
económica y cultural reportan, su forma de
importancia alimentación.
económica y
cultural
2 2.5 Investiga los 2.5 Investiga los - Técnicas Demuestra atención a 2.5.1 Investiga las técnicas de cuidado,
mecanismos de mecanismos de de cuidado, crianza y las necesidades que crianza y protección de animales y
reproducción para reproducción protección de animales y demandan las plantas y cultivo.
asegurar la para asegurar la cultivo de plantas de la animales.
continuidad de la continuidad de la localidad. Normas
vida de las especies vida de las técnicas.
de animales y especies de
plantas. animales y
plantas.
2 2.6 Aplica técnicas 2.6 Aplica técnicas - Sistema Demuestra atención a 2.6.1 Aplica técnicas del cuidado y
siguiendo normas siguiendo agroecológico escolar las necesidades que protección de las especies en peligro
establecidas para el normas (SAE). demandan las plantas y de extensión
cuidado, crianza y establecidas animales.
protección de para el cuidado,
animales y cultivo de crianza y
plantas. protección de
animales y
cultivo de
plantas.
ARTE
1 1.5 Diseña una 1.5 Diseña una - La Muestra identidad 1.5.1 Reconoce la danza como una
coreografía para coreografía para danza. personal y cultural al manifestación cultural de un pueblo.
bailar en grupo una bailar en grupo - Expresió realizar su expresión 1.5.2 Manifiesta su expresión corporal
danza tradicional de una danza n corporal: realizando movimientos y
artística.
su región. tradicional de su - Movimie desplazamiento.
región. ntos y desplazamientos. 1.5.3 Diseña una coreografía para baila en
- Coreogr el aniversario de la escuela.
afías sencillas. 1.5.4 Averigua la historia de las danzas
- Danzas regionales y nacionales más
regionales y nacionales. reconocidas.
1 1.6 Crea e interpreta 1.6 Crea e interpreta - Canto, Se Interesa por 1.6.1 Crea y entona canciones escolares
solo o en grupo un solo o en grupo cuentos sonoros, juegos descubrir sus con sentidos regionalistas.
cuento sonoro o un cuento rítmicos. Sonidos, posibilidades expresivas 1.6.2 Interpreta cuentos sonoros con
canción. sonoro o ritmos, melodías, expresiones vocales rítmicas y
como parte de su auto-
canción. canciones melódicas.
aprecio. 1.6.3 Interpreta juegos rítmicos de su
agrado con facilidad expresiva.
RELIGIÓN

1 1.4 Formula propósitos 1.4 Formula - Los valores. Muestra actitud de 1.4.1 Practica valores demostrando con
de ser mejor propósitos de -Amor. perdón y reconciliación actitudes a ejemplo de Jesús.
persona cada día ser mejor -Solidaridad. ante las adversidades 1.4.2 Formula sus propósitos cristianos y
imitando las persona cada -Respeto. los demuestra con amor a Dios.
enseñanzas de día imitando las -Justicia. 1.4.3 Repite diferentes oraciones para
Jesús. enseñanzas de - Nuestros comunicarse con Dios.
Jesús. propósitos cristianos. 1.4.4 Participa en la oración las oraciones
- La comunicación que Jesús nos enseña.
con Dios. 1.4.5 Descubre que Dios se revela en
- La oración Cristo demostrando amor y servicios
“Señor ayúdame” a los hermanos.
- Jesús enseña a
orar a Dios Padre.
- Dios se revela en
Jesucristo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Adopta actitudes Adopta actitudes Nociones de las Respeta y cuida su Crea y realiza movimientos
posturales posturales principales funciones cuerpo y el de los gimnásticos
adecuadas en adecuadas en corporales durante la otros. Cuida y controla su postura
diversas situaciones diversas actividad física. Muestra seguridad corporal al realizar sus ejercicios.
Identifica y utiliza situaciones Normas de juego de en sí mismo en la Juega grupalmente espetando las
adecuadamente sus Identifica y utiliza mayor dificultad, ejecución de normas.
habilidades básicas adecuadamente actividades físicas.
en actividades sus habilidades Respeta reglas y
lúdicas. básicas en normas.
Coopera con sus actividades
compañeros en la lúdicas.
práctica de Coopera con sus
actividades compañeros en
recreativas en el la práctica de
medio natural. actividades
recreativas en el
medio natural.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
AGOSTO – 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

2 2.5 Lee, en forma 2.5 Lee, en forma - Textos: cuentos - Disfruta con la lectura 2.5.1 Lee textos continuos y discontinuos.
autónoma, textos autónoma, fantásticos, poemas, de diversos tipos de 2.5.2 Lee textos literarios de su interés con
que selecciona, textos que cartas, entre otros. textos. adecuada pronunciación.
motivado por su selecciona, - Lectura por placer, de - Se interesa por 2.5.3 Lee textos continuos usando diversas
interés, en horarios motivado por su estudio e investigación. organizar un horario estrategias.
que negocia y interés, en - Estrategias. destinado para la
establece dentro del horarios que lectura autónoma.
aula y fuera de ella. negocia y
establece dentro
del aula y fuera
de ella.

2 2.6 Opina sobre el tema 2.6 Opina sobre el - El diccionario y otras - Muestra interés por dar 2.6.1 Emite opiniones lógicas sobre el
tratado y las ideas tema tratado y fuentes de información. opiniones mensaje de los textos que lee.
más importantes del las ideas más - Pautas para hacer fundamentadas sobre 2.6.2 Utiliza el diccionario para implementar
texto leído, importantes del consultas. el texto leído. el vocabulario.
asociándolo con texto leído, 2.6.3 Opina y organiza cuando participa en
situaciones reales y asociándolo con diálogos sobre temas de su interés.
cotidianas. situaciones
reales y
cotidianas.
MATEMÁTICA

1 1.12 Interpreta y formula 1.12 Interpreta y - Sucesiones de - Es seguro y
sucesiones con formula números naturales:
números naturales. sucesiones con  Criterios de
formación.
números
- Unidades de
naturales. tiempo:
Equivalencias.
Medidas del tiempo.
Problemas.
- Monedas y
billetes del Perú.
 Unidad monetaria.
 Lectura y escritura.
1.12.1 Interpreta sucesiones de IN
perseverante en sus estableciendo su criterio de
argumentaciones. formación.
1.12.2 Reconoce las unidades del tiempo
en una lámina.
1.12.3 Interpreta las equivalencias de las
unidades de tiempo.
1.12.4 Interpreta y grafica la medida del
tiempo.
1.12.5 Formula y resuelve problemas con
las unidades de tiempo.
1.12.6 Identifica las monedas y billetes del
Perú graficándolos en una lámina.
  Problemas. 1.12.7 Reconoce la unidad monetaria del
Perú.
1.12.8 Interpreta la lectura y escritura de
las monedas y billetes del Perú.
1.12.9 Formula y resuelve problemas con
las monedas y billetes del Perú.
1 1.13 Interpreta y 1.13 Interpreta y - Proporcionalidad - Es perseverante en la 1.13.1 Interpreta la idea de
establece relaciones establece directa búsqueda de proporcionalidad directa.
entre cantidades relaciones entre soluciones a un 1.13.2 Estable relaciones al organizar
problema. tablas con cantidades directamente
directamente cantidades
proporcionales.
proporcionales, y las directamente 1.13.3 Interpreta proporcionalidad
organiza en tablas. proporcionales, y determinando la razón y proporción
las organiza en geométrica.
tablas.
2 2.1 Interpreta la 2.1 Interpreta la - El plano - Muestra 2.1.1 Interpreta la ubicación de los
ubicación de figuras ubicación de cartesiano. seguridad al ubicar cuadrantes en el plano cartesiano.
geométricas planas figuras  El par ordenado. figuras geométricas en 2.1.2 Ubica pares ordenados en el primer
- Figuras el plano cartesiano. cuadrante del plano cartesiano.
en el primer geométricas
geométricas: 2.1.3 Interpreta los términos geométricos
cuadrante del plano planas en el  Términos fundamentales de las figuras
cartesiano. primer cuadrante geométricos geométricas.
del plano fundamentales. 2.1.4 Interpreta un segmento de recta y la
cartesiano.  El punto, la línea, la representa.
superficie, el espacio 2.1.5 Interpreta la medida de un segmento
- Segmentos de de recta.
recta: 2.1.6 Identifica las clases de los segmentos
 Medida de un de rectas.
segmento. 2.1.7 Interpreta el rayo y la denota
 Segmentos correctamente.
consecutivos: clases. 2.1.8 Resuelve problemas razonamiento
- El rayo. matemático de segmentos de recta.
- Problemas de
razonamiento
matemático.
2 2.1 Aplica nociones 2.1 Aplica nociones - Técnicas Demuestra actitudes de 2.1.1 Representa las Técnicas para la
espaciales para espaciales para para la elaboración de solidaridad, reciprocidad elaboración de croquis y mapas.
ubicar y representar ubicar y croquis y mapas. y honradez en la vida 2.1.2 Ubica Nociones temporales: pasado,
lugares de su representar - Nociones cotidiana de la escuela. presente y futuro de la historia
entorno local. lugares de su temporales: pasado,
entorno local. presente y futuro.
2 2.2Relata hechos de la 2.2Relata hechos de - Categorí Demuestra actitudes de 2.2.1 Utiliza medidas temporales: año,
historia regional y los la historia as temporales: año, solidaridad, reciprocidad quinquenio, decenio en un cuadro
representa utilizando regional y los quinquenio, decenio, y honradez en la vida cronológico.
CIENCIA AMBIENTE PERSONAL SOCIAL
medidas temporales: representa siglo. cotidiana de la escuela.
año, quinquenio, utilizando - Técnicas
decenio, siglo. medidas para la elaboración de
temporales: año, líneas de tiempo y
quinquenio, cuadros cronológicos.
decenio, siglo.

3 3.1 Reconoce y describe 3.1 Reconoce y - Mezclas Es crítico cuando hace 3.1.1 Describe las mezclas y disoluciones
los cambios de las describe los y disoluciones. Cambios comparaciones entre los presente en el medio ambiente.
características de cambios de las en la separación de sus resultados que obtiene
mezclas y características componentes. en sus observaciones y
disoluciones al de mezclas y la información
separar sus disoluciones al proveniente de otras
componentes. separar sus fuentes.
componentes.
3 3.2 Clasifica diferentes 3.2 Clasifica - Tipos de Es crítico cuando hace 3.2.1 Clasifica los diversos tipos de
tipos de mezclas. diferentes tipos mezclas. comparaciones entre los mezclas
de mezclas. resultados que obtiene
en sus observaciones y
la información
proveniente de otras
fuentes.
3 3.3 Interpreta los 3.3 Interpreta los - Energía Cuida su integridad 3.3.1 Interpreta la energía calorífica y los
cambios que cambios que calorífica: cambios que física cuando debe cambios que ocasiona al actuar sobre
ocasiona la energía ocasiona la ocasiona al actuar sobre manejar instrumentos o diferentes cuerpo
calorífica al actuar energía calorífica diferentes cuerpos. artefactos en sus
sobre diferentes al actuar sobre experimentos.
cuerpos como los diferentes
colores emitidos por cuerpos como
distintos elementos los colores
de una llama. emitidos por
distintos
elementos de
una llama.
ARTE
1 1.7 Interpreta cantando y 1.7 Interpreta - Los Muestra identidad 1.7.1 Identifica los instrumentos musicales
ejecutando con la cantando y instrumentos musicales: personal y cultural al de su región.
flauta, quena, o ejecutando con - De realizar su expresión 1.7.2 Grafica en láminas los instrumentos
instrumento de la flauta, quena, viento. de viento.
artística.
percusión, o instrumento de - De 1.7.3 Identifica los principales instrumentos
canciones y temas percusión, percusión. de percusión y los grafica.
de región. canciones y - Cancion 1.7.4 Interpreta Canciones y temas
temas de región. es con acompañamiento musicales acompañados de
de instrumentos. instrumentos musicales.
- Construc 1.7.5 Construye instrumentos de viento de
ción de instrumentos de su elección.
viento
RELIGIÓN

2 2.1 Respeta a las 2.1 Respeta a las - La familia
personas por ser personas por ser cristiana, escuela de la
imagen de Dios. imagen de Dios. vida.
- La convivencia
fraterna.
- Los diez
Mandamientos.
Comparte con los 2.1.1 Respeta a la familia cristiana de su
demás la alegría de ser localidad.
amigos de Jesús. 2.1.2 Respeta sus compañeros de aula por
ser imagen de Dios.
2.1.3 Elabora sus normas de convivencia
del aula y de su hogar para una
relación fraterna.
2.1.4 Vivencia los mandamientos a
obligación de creyentes y de respeto
al prójimo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Explora ejercicios Explora Nociones de las Disfruta de las Realiza ejercicios de brazos con
de movilidad ejercicios de capacidades físicas actividades físicas y habilidad y destreza.
articular y movilidad básicas: fuerza, la considera un Participa en juegos de cooperación
elasticidad muscular articular y velocidad, flexibilidad medio para cuidar grupal demostrando respeto.
e identifica las elasticidad y resistencia en su salud. Cuida y controla su postura
zonas corporales muscular e juegos motores de Muestra seguridad corporal al realizar sus ejercicios.
que intervienen. identifica las mayor dificultad en sí mismo en la Se esfuerza por realizar los
Identifica y practica zonas corporales Direcciones y niveles ejecución de ejercicios físicos programados.
giros corporales en que intervienen. durante el actividades físicas.
actividades Identifica y movimiento. Se esfuerza por
gimnásticas practica giros superar retos y
sencillas. corporales en lograr metas.
Interactúa con otros actividades
utilizando sus gimnásticas
habilidades sencillas.
motrices en juegos Interactúa con
diversos. otros utilizando
sus habilidades
motrices en
juegos diversos.

PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )

CUARTO GRADO
SETIEMBRE – 2011

A C CAPACIDADES CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

 DIVERSIFICADA

COMUNICACIÓN
3 3.1 Elabora un plan de 3.1 Elabora un plan - Plan de escritura. Demuestra iniciativa e 3.1.1 Elabora diversos textos de acuerdo a
escritura, de escritura, - Producción de textos: interés al proponer su un plan de escritura.
considerando las considerando las - Narrativos. plan de escritura 3.1.2 Produce textos narrativos y
características del características - Descriptivos. descriptivos de acuerdo a sus
lector. del lector. - Informativos. intereses y necesidades.
- Instructivos. 3.1.3 Elabora textos informativos y
- Las mayúsculas. instructivos con una buena ortografía.
- Los signos de 3.1.4 Produce textos utilizando las
puntuación. mayúsculas de acuerdo a las reglas
- Los signos de de uso.
interrogación y 3.1.5 Elabora textos utilizando los signos
admiración de puntuación para comprender el
- Características del valor y sentido de las palabras y
lector. oraciones.
3.1.6 Utiliza los signos de interrogación y
admiración en las oraciones que
produce.
3.1.7 Produce textos de acuerdo a las
características del lector.
3 3.2 Escribe con estilo 3.2 Escribe con estilo - Tipos de textos: Muestra respeto por los 3.2.1 Produce con estilo propio textos
propio lo planificado, propio lo informativos, diferentes estilos de informativos e instructivos con
en relación con su planificado, en instructivos, escritura que se ponen claridad.
propósito relación con su - poéticos y dramáticos. de manifiesto a través 3.2.2 Elabora textos poéticos y dramáticos
comunicativo y las propósito - Propósitos de un texto. de las producciones de con buena caligrafía y ortografía.
características del comunicativo y - El diccionario. sus pares 3.2.3 Produce textos comunicando su
interlocutor. las - Clases. propósito e identificando las
características - Manejo. características del lector.
del interlocutor. 3.2.4 Utiliza el diccionario para averiguar el
significado de las palabras nuevas de
los textos que lee.
3.2.5 Identifica clases y el manejo
adecuado del diccionario.
MATEMÁTICA

2 2.2 Identifica y grafica
rectas secantes y
paralelas.
2 2.3. Mide, identifica y
clasifica ángulos.
2 2.4 Identifica y relaciona
2.2 Identifica y - Rectas secantes. - Muestra predisposición 2.2.1 Identifica rectas secantes y las
grafica rectas - Rectas paralelas. a utilizar el lenguaje grafica.
secantes y matemático. 2.2.2 Grafica rectas paralelas utilizando
- una regla y escuadra.
paralelas.
2.3. Mide, identifica y - Ángulos: - Muestra precisión en el 2.3.1 Identifica los elementos de un ángulo
clasifica ángulos.  Elementos. uso de instrumentos de en una lámina
- Clasificación por su medición. 2.3.2 Mide ángulos utilizando el
medida. transportador.
2.3.3 Clasifica ángulos de acuerdo a su
medida.
2.4 Identifica y - Sólidos - Expresa confianza al 2.4.1 Identifica la clasificación de los
 vértices, aristas y
caras en un sólido
geométrico.
PERSONAL SOCIAL
relaciona geométricos: identificar y relacionar sólidos geométricos.
vértices, aristas y Clasificación. elementos de sólidos 2.4.2 Relaciona los elementos de un
caras en un - Los prismas. geométricos. prisma graficándolos en una lámina.
 Elementos de un 2.4.3 Identifica los elementos de un prisma.
sólido
prisma 2.4.4 Identifica y grafica cuerpos redondos.
geométrico.  Las pirámides:
Elementos.
- Cuerpos redondos

2 2.3 Describe las 2.3 Describe las
características
geográficas de su
medio local y
regional: clima, flora,
fauna, relieve y las
relaciona con las
actividades
económicas que
realiza la población.
2 2.4 Describe las 2.4 Describe las
características de la
Cordillera de los
Andes y de las
corrientes marinas y
explica su influencia
en el clima y el
paisaje peruano.
3 3.4 Interpreta la 3.4 Interpreta la
interacción del calor
con materiales
blancos, negros,
opacos y brillantes.
- La Aprecia las 2.3.1 Describe La Cordillera de los Andes y
características Cordillera de los Andes, características su influencia.
geográficas de su influencia en el clima geográficas de su medio 2.3.2 Describe los Factores que influyen el
su medio local y y el paisaje. local y regional. clima Perú
regional: clima, - Factores
flora, fauna, que influyen en el clima
relieve y las del Perú: Corriente
relaciona con las Peruana de Humboldt y
actividades la Corriente del Niño.
económicas que
realiza la
población.
- Actividades Aprecia las 2.4.1 Describe las Actividades económicas
características económicas en las características de las diversas regiones
de la Cordillera diversas regiones del geográficas de su medio 2.4.2 Reconoce los continentes y océanos.
de los Andes y país y su impacto en el local y regional.
de las corrientes medio geográfico.
marinas y explica - Los continentes:
su influencia en localización.
el clima y el Características:
paisaje peruano. sistemas
- Orográficos e
hidrográficos más
importantes.
- Calor: Cuida su integridad 3.4.1 Interpreta el calor e interacciones
interacción del interacciones con física cuando debe con materiales blancos, negros,
calor con materiales blancos, manejar instrumentos o opacos y brillantes
materiales negros, opacos y artefactos en sus
blancos, negros, brillantes experimentos.
opacos y
brillantes.
CIENCIA AMBIENTE
3 3.5 Reconoce el 3.5 Reconoce el - Luz. Es crítico cuando hace 3.5.1 Reconoce la propagación en
comportamiento de comportamiento Propagación en comparaciones entre los diferentes objetos: espejos, cuerpos
la luz en diferentes de la luz en diferentes objetos: resultados que obtiene transparentes, translúcidos y opacos
objetos: espejos, diferentes espejos, cuerpos en sus observaciones y
cuerpos objetos: espejos, transparentes, la información
transparentes, cuerpos translúcidos y opacos proveniente de otras
translúcidos y transparentes, fuentes.
opacos. translúcidos y
opacos.
3 3.6 Reconoce formas de 3.6 Reconoce - Electricid Cuida su integridad 3.6.1 Reconoce y describe los circuitos
producir electricidad formas de ad: formas de física cuando debe eléctricos.
y su conducción producir producción; conducción manejar instrumentos o
mediante redes o electricidad y su a través de redes o artefactos en sus
circuitos eléctricos. conducción circuitos eléctricos. experimentos.
mediante redes Es respetuoso de su
o circuitos salud auditiva. Sabe que
eléctricos. debe escuchar sonidos
a bajo volumen.
ARTE

2 2.1 Observa y describe 2.1 Observa y - Diseño y composición de Aprecia sus Describe las diferentes características
las diferentes describe las los espacios, elementos posibilidades de compositivas de los espacios naturales
características diferentes naturales y objetos expresión, las de sus
compositivas de los características construidos. compañeros y de los
espacios naturales y compositivas de
ambientes los espacios artistas.
construidos de su naturales y
entorno (paisajes, ambientes
bosques, chacras, construidos de
plazas, parques, su entorno
sitios arqueológicos, (paisajes,
iglesias) explicando bosques,
el significado de sus chacras, plazas,
diferentes elementos parques, sitios
arqueológicos,
iglesias)
explicando el
significado de
sus diferentes
elementos
RELIGIÓN
2 2.2 Promueve actitudes 2.2 Promueve - La reconciliación: Muestra actitud de 2.2.1 Difunde la necesidad de la
de reconciliación y actitudes de - Necesidad de pedir perdón y reconciliación reconciliación por el pecado y ofensa
de buen reconciliación y perdón. ante las adversidades a Dios y los hermanos.
entendimiento entre de buen - Por el pecado 2.2.2 Reconoce y piden perdón cuando
sus compañeros. entendimiento ofendemos a Dios y a comete pecados y ofensas.
entre sus nuestros hermanos. 2.2.3 Reconoce a Jesús como el Buen
compañeros. - El perdón de los Samaritano.
pecados.
- El perdón.
- Jesús el Buen
Samaritano.
EDUCACIÓN FÍSICA

Explora ejercicios Explora Nociones de las Disfruta de las Se esfuerza en el cumplimiento de

de movilidad ejercicios de capacidades físicas actividades físicas y los ejercicios programados.
articular elasticidad movilidad básicas: fuerza; la considera un Controla su respiración para relajar
muscular e articular velocidad, flexibilidad medio para cuidar su cuerpo.
identifica las zonas elasticidad y resistencia en su salud. Demuestra habilidad en la carrera
corporales que muscular e juegos motores de Muestra seguridad de postas
intervienen. identifica las mayor dificultad. en si mismo en la Participa en los juegos grupales
Reconoce y practica zonas corporales Actividades atléticas: ejecución de respetando las reglas establecidas.
las carreras de que intervienen. carreras de actividades físicas.
velocidad, Reconoce y velocidad y relevos. Se esfuerza por
manteniendo el practica las superar retos y
equilibrio y la carreras de lograr metas.
coordinación velocidad,
corporal. manteniendo el
Interactúa con otros equilibrio y la
utilizando sus coordinación
habilidades corporal.
motrices en juegos Interactúa con
diversos. otros utilizando
sus habilidades
motrices en
juegos diversos.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
OCTUBRE – 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
3 3.3 Reflexiona sobre el 3.3 Reflexiona sobre - Producción. Valora el esfuerzo 3.3.1 Reflexiona sobre el proceso de
proceso de el proceso de - Organizadores gráficos: realizado al producir su producción de un texto.
producción realizado producción - Mapa texto. 3.3.2 Utiliza organizadores gráficos para
para escribir su realizado para conceptual. procesar el contenido de los textos
texto. escribir su texto. - Tablas de doble que produce.
entrada. 3.3.3 Analiza textos-icono verbales e
- Esquemas. interpreta el mensaje y traduce en
- Textos icono-verbales. forma verbal.
COMUNICACIÓN
3 3.4 Escribe textos 3.4 Escribe textos - El sustantivo: Se interesa por producir 3.4.1 Reconoce el sustantivo en oraciones
informativos, informativos, - Clases: diversos tipos de textos, propuestas en fichas de trabajo.
instructivos, poéticos instructivos, - Comunes. teniendo en cuenta la 3.4.2 Produce textos utilizando clases de
y dramáticos de poéticos y - Propios. función social sustantivos en oraciones simples.
vocabulario sencillo dramáticos de - Individual. 3.4.3 Reconoce con facilidad el género de
en situaciones vocabulario - Colectivo. los sustantivos propios y comunes.
comunicativas de la sencillo en - Género: 3.4.4 Identifica el número de los
vida personal, situaciones - Masculino. sustantivos en fichas de trabajo.
familiar y comunicativas - Femenino. 3.4.5 Escribe adjetivos calificativos para los
comunitaria. de la vida - Número: sustantivos que utiliza.
personal, familiar - Singular. 3.4.6 Reconoce los accidentes
y comunitaria. - Plural. gramaticales de los adjetivos.
- El adjetivo calificativo. 3.4.7 Escribe textos funcionales con
- Accidentes gramaticales concordancia de género y número.
de adjetivo. 3.4.8 Utiliza el artículo formando oraciones
- Concordancia entre simples con coherencia.
género y número. 3.4.9 Identifica el verbo señalando la
- El artículo. función que cumple en una oración.
- El verbo: 3.4.10 Produce textos utilizando los
- Tiempos. tiempos verbales en las
- Género. conjugaciones.
- Número. 3.4.11 Identifica el género y número de los
- Pronombres: verbos en las oraciones.
- Personales. 3.4.12 Utiliza pronombres personales en
- Posesivos. las oraciones que escribe.
- Uso de la letras: 3.4.13 Reconoce con facilidad los
- mp – mb, la c, la s, la pronombres posesivos en las
z, la b, la v, la r y la rr. oraciones.
3.4.14 Reconoce las reglas de uso de
letras para mejorar su ortografía.
MATEMÁTICA

2 2.5 Identifica y grafica 2.5 Identifica y - Transformación - Muestra seguridad al 2.5.1 Grafica la transformación de figuras
figuras simétricas grafica figuras en el plano: argumentar la rotación geométricas en el plano cartesiano.
planas respecto de simétricas planas  Ejes de simetría. y transformación de 2.5.2 Identifica eje de simetría de una
 Traslación y rotación. figuras geométricas de figura geométrica.
un eje de simetría. respecto de un
- Ampliación y reducción. su entorno. 2.5.3 Grafica la traslación y rotación de
eje de simetría. figuras en el plano utilizando tablas.
2.5.4 Grafica la ampliación y reducción de
figuras geométricas utilizando tablas.
2 2.6 Grafica polígonos en 2.6 Grafica polígonos - Los polígonos: - Muestra autonomía al 2.6.1 Grafica los elementos de un polígono
el plano cartesiano e en el plano  Elementos. graficar polígonos en el en una lámina.
identifica sus lados y cartesiano e  Clasificación por el plano. 2.6.2 Grafica la clasificación de los
Nº de lados. polígonos por el número de lados.
ángulos. identifica sus
- El triángulo: 2.6.3 Grafica la clasificación de triángulos
lados y ángulos.  Clasificación por las por la medida de sus lados.
medidas de sus lado 2.6.4 Grafica la clasificación de triángulos
  Clasificación por la por la medida de sus ángulos.
medida de sus 2.6.5 Resuelve ejercicios de conteo de
ángulos figuras.
- Conteo de
figuras.
2 2.7 Interpreta y 2.7 Interpreta y - Traslación de figuras - Expresa con confianza 2.7.1 Interpreta la traslación de figuras
representa la representa la geométricas la traslación de figuras utilizando tablas.
traslación de figuras traslación de compuestas. geométricas 2.7.2 Representa la traslación de figuras
compuestas. geométricas en el plano.
geométricas figuras
compuestas. geométricas
compuestas.

2 2.8 Identifica y mide la 2.8 Identifica y mide - Unidad de capacidad. - Muestra precisión en el 2.8.1 Identifica los múltiplos y submúltiplos
capacidad de la capacidad de  Múltiplos y uso de instrumentos de de las unidades de capacidad.
recipientes, en litros recipientes, en submúltiplos. medición. 2.8.2 Resuelve las equivalencias de las
 Equivalencias. unidades de capacidad.
y mililitros. litros y mililitros.
2.8.3 Mide la capacidad de recipientes
utilizando el litro y el mililitro.
PERSONAL SOCIAL

2 2.5 Se organiza en 2.5 Se organiza en - Defensa Civil: Demuestra actitudes de 2.5.1 Se organiza en brigadas de Defensa
brigadas de Defensa brigadas de prevención de solidaridad, reciprocidad Civil
Civil para enfrentar Defensa Civil situaciones de riesgo. y honradez en la vida
situaciones de para enfrentar Señales y medidas de cotidiana de la escuela.
emergencia, en la situaciones de seguridad.
comunidad local. emergencia, en
la comunidad
local.
2 2.6 Participa con 2.6 Participa con - Brigadas de Demuestra actitudes de 2.6.1 Participa en Brigadas de Defensa
responsabilidad en responsabilidad Defensa Civil en la solidaridad, reciprocidad Civil en la escuela
actividades de en actividades de escuela. y honradez en la vida
prevención de prevención de cotidiana de la escuela.
riesgos en su riesgos en su
comunidad local. comunidad local.

3 3.7 Identifica las 3.7 Identifica las - Circuito Cuida su integridad 3.7.1 Identifica los circuitos eléctricos más
funciones de los funciones de los eléctrico: funciones de física cuando debe usados en nuestra región
componentes de un componentes de sus componentes. manejar instrumentos o
circuito eléctrico en un circuito artefactos en sus
circuitos que diseña eléctrico en experimentos.
con una o dos circuitos que
baterías, focos, diseña con una
cables. o dos baterías,
focos, cables.
CIENCIA AMBIENTE
3 3.8 Diferencia 3.8 Diferencia - Conduct Es crítico cuando hace 3.8.1 Diferencia conductores y no
conductores y no conductores y ores y no conductores comparaciones entre los conductores de la electricidad.
conductores no conductores (aislantes) de la resultados que obtiene
(aislantes) de la (aislantes) de la electricidad. en sus observaciones y
electricidad. electricidad. la información
proveniente de otras
fuente
3 3.9 Maneja técnicas de 3.9 Maneja técnicas - Descarg Practica medidas de 3.9.1 Reconoce las descargas eléctricas y
seguridad para de seguridad as eléctricas: prevención seguridad. prevención de accidentes
controlar descargas para controlar de accidentes
eléctricas. descargas
eléctricas.
3 3.10 Interpreta la 3.10 Interpreta la - Flujo Es crítico cuando hace 3.10.1 Interpreta la propagación del flujo
propagación del propagación magnético: propagación comparaciones entre los magnético
flujo magnético a del flujo a través de materiales resultados que obtiene
través de magnético a no magnéticos. en sus observaciones y
materiales no través de la información
magnéticos materiales no proveniente de otras
magnéticos fuente
ARTE

2 2.2 Reconoce y valora 2.2 Reconoce y - Manifestaciones Aprecia el trabajo Reconoce las Manifestaciones artísticas y
en su obra y la de valora en su artísticas y culturales de cooperativo y las culturales de su entorno
sus compañeros, las obra y la de sus su entorno y su región. posibilidades de
diferentes formas compañeros, las
expresión de sus
creativas y recursos diferentes
utilizados. formas creativas compañeros.
y recursos
utilizados.
RELIGIÓN

2 2.3 Asume que es 2.3 Asume que es - La Iglesia pueblo Adopta disposiciones de 2.3.1 Identifica la Iglesia cristiana como un
miembro de la miembro de la fundado por Dios. reverencia por las pueblo fundado por Dios.
Iglesia, que ha Iglesia, que ha - El reino de Dios. celebraciones litúrgicas. 2.3.2 Identifica y escucha con atención
recibido al Espíritu recibido al - El bautizo. sobre el reino de Dios.
Santo en su Espíritu Santo - Agradecimiento a 2.3.3 Comenta que por el bautizo se recibe
Bautismo que lo en su Bautismo Dios por pertenecer a la el Espíritu Santo para ser discípulos
prepara para ser que lo prepara Iglesia. de Cristo.
seguidor o discípulo para ser 2.3.4 Asume el agradecimiento a Dios por
de Cristo. seguidor o pertenecer a la Iglesia.
discípulo de
Cristo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Explora ejercicios Explora Nociones de las Respeta y cuida su Se esfuerza en el cumplimiento de
de movilidad ejercicios de capacidades físicas cuerpo y el de los los ejercicios programados.
articular y movilidad básicas: fuerza, otros. Reconoce y disfruta en el
elasticidad muscular articular y velocidad flexibilidad Muestra seguridad desarrollo de sus habilidades
e identifica las elasticidad y resistencia en en sí mismo en la básicas.
zonas corporales muscular e juegos motores de ejecución de Demuestra habilidad en el salto
que intervienen. identifica las mayor dificultad.. actividades físicas. largo.
Reconoce y practica zonas corporales Actividades atléticas:
las carreras de que intervienen. carreras de
velocidad Reconoce y velocidad.
manteniendo el practica las
equilibrio y la carreras de
coordinación velocidad
corporal. manteniendo el
equilibrio y la
coordinación
corporal.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
NOVIEMBRE – 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

3 3.5 Escribe textos, en 3.5 Escribe textos, - La sílaba. Muestra respeto por los 3.5.1 Identifica y separa en sílabas las
situaciones de en situaciones - El acento: diferentes estilos de palabras de uso diario.
comunicación real, de comunicación - Clases: escritura que se ponen 3.5.2 Reconoce la clase de acento que
empleando diversos real, empleando - Prosódico. de manifiesto a través llevan las palabras que escribe.
tipos de palabras, diversos tipos de - Ortográfico. de las producciones de 3.5.3 Identifica las clases de palabras en
enlaces y palabras, - Clases de palabras: sus pares los textos que producen.
conectores en enlaces y - Agudas. 3.5.4 Utiliza conectores cronológicos en
oraciones y párrafos. conectores en - Graves. textos cortos que produce.
oraciones y - Conectores 3.5.5 Produce textos utilizando
párrafos. cronológicos: adecuadamente conectores lógicos.
- Luego, después, 3.5.6 Escribe sinónimos de palabras que le
ahora, más tarde y proponen en fichas de trabajo.
finalmente 3.5.7 Produce textos utilizando antónimos
- Conectores lógicos: de las palabras que escribe.
- Porque, también, 3.5.8 Estable relaciones de analogía de
además y entonces palabras parte – todo y agente –
- Razonamiento verbal: lugar.
- Sinónimos-antónimos. 3.5.9 Resuelve minigramas escribiendo las
- Analogías: palabras en forma vertical y
- Parte – todo. horizontal.
- Agente - lugar. 3.5.10 Resuelve acrostigramas
- Minigrama. completando palabras guiados por
- Acrostigramas. dibujos.
- Mensaje oculto 3.5.11 Descubre con facilidad mensajes
- Crucigrama. ocultos en símbolos gráficos.
- Palabra infiltrada. 3.5.12 Resuelve crucigramas completando
las palabras en forma horizontal y
vertical.
3.5.13 Identifica palabra infiltradas
subrayando la que no guarda
relación.
 3 3.6 Revisa, corrige y 3.6 Revisa, corrige y - Redacción de textos. Demuestra orden y 3.6.1 Revisa, corrige y reescribe el
edita sus edita sus - Revisión y corrección de rigurosidad en la contenido de una historieta de su
producciones, producciones, textos. revisión de sus creación.
considerando la considerando la - Edición y publicación. producciones 3.6.2 Escribe fábulas demostrando su
autoevaluación y la autoevaluación y - Las historietas. capacidad expresiva y creativa.
evaluación de otros. la evaluación de - Las fábulas. 3.6.3 Produce sus textos tomando en
otros. cuenta la redacción, caligrafía y
ortografía.
3.6.4 Edita y publica sus textos en una
exposición a nivel del grado.
MATEMÁTICA

2 2.9 Resuelve problemas 2.9 Resuelve - Problemas de - Muestra interés en la 2.9.1 Resuelve problemas que involucran a
que involucran la problemas que razonamiento búsqueda de las unidades de capacidad.
noción de involucran la matemático. procedimientos para la
capacidad. noción de solución de problemas.
capacidad.
2 2.10 Identifica, resuelve 2.10 Identifica, - Unidades de - Muestra precisión en el 2.10.1 Identifica los múltiplos y
y formula problemas resuelve y longitud: uso de instrumentos de submúltiplos de la unidad de longitud.
que requieren formula  Múltiplos y medición para 2.10.2 Resuelve equivalencias y
submúltiplos. comunicarlos utilizando conversiones de las unidades de
diferentes unidades problemas que
 Equivalencias. el lenguaje matemático longitud.
de medición. requieren  Conversiones. pertinente. 2.10.3 Identifica los múltiplos y
diferentes - Unidades de submúltiplos de las unidades de
unidades de masa: masa.
medición.  Múltiplos y 2.10.4 Resuelve equivalencias y
submúltiplos. conversiones de las unidades de
 Equivalencias. masa.
 Conversiones. 2.10.5 Identifica los múltiplos y
- Unidades de de submúltiplos de las unidades de
volumen: volumen.
 Múltiplos y 2.10.6 Resuelve equivalencias y
submúltiplos. conversiones de las unidades de
 Equivalencias. volumen.
 Conversiones. 2.10.7 Identifica las unidades de superficie.
- Unidades de 2.10.8 Resuelve problemas de
superficie. razonamiento matemático con las
- Problemas de unidades de medida.
razonamiento
matemático.
2 2.11 Interpreta, resuelve 2.11 Interpreta, - Área y perímetros: - Muestra seguridad al 2.11.1 Argumenta la noción de área y
y argumenta la resuelve y - Del cuadrado. argumentar la relación perímetro de un polígono.
relación entre el área argumenta la - Del rectángulo. de figuras poligonales y 2.11.2 Interpreta y resuelve el área y
- Del triángulo. compuestas. perímetro del cuadrado.
y el perímetro de un relación entre el
- De figuras 2.11.3 Resuelve el área y perímetros de
polígono: cuadrado, área y el figuras geométricas rectangulares.
compuestas
rectángulo, triangulo perímetro de un 2.11.4 Resuelve el área y perímetros de
 y figuras polígono: figuras geométricas triangulares.
compuestas. cuadrado, 2.11.5 Resuelve el área y perímetros de
rectángulo, figuras compuestas.
triangulo y figuras
compuestas.

2 2.12 Resuelve 2.12 Resuelve - Problemas de áreas: - Muestra seguridad en la 2.1.2.1 Resuelve problemas de área del
problemas que problemas que - Del cuadrado. argumentación de los cuadrado utilizando su fórmula.
implican el cálculo de implican el - Del rectángulo. procesos de solución 2.12.2 Resuelve problemas de área del
- Del triángulo. de problemas. rectángulo en fichas de trabajo.
áreas de rectángulos, cálculo de áreas
- Figuras compuestas. 2.12.3 Resuelve problemas de área del
cuadrados y figuras de rectángulos, triángulo en fichas técnicas.
compuestas. cuadrados y 2.12.4 Resuelve problemas de área de
figuras diferentes figuras compuestas.
compuestas.
PERSONAL SOCIAL

2 2.7 Reconoce y aprecia 2.7 Reconoce y - El patrimonio Valora el patrimonio 2.7.1 Reconoce el patrimonio natural y
el patrimonio cultural aprecia el natural y cultural del cultural y natural del cultural del Perú
y natural del país y patrimonio Perú: santuarios país y participa en su 2.7.2 Reconoce los santuarios históricos
participa en su cultural y natural históricos y zonas de cuidado y conservación
cuidado y del país y reserva natural,
conservación. participa en su - biodiversidad y
cuidado y diversidad cultural.
conservación.
2 2.8 Describe y explica 2.8 Describe y - Los primeros Valora el patrimonio 2.8.1 Reconoce a los primeros pobladores
los procesos explica los grupos humanos: cultural y natural del como recolectores y cazadores.
económicos procesos cazadores y país y participa en su 2.8.2 Describe y dibuja los instrumentos de
ocurridos en la económicos recolectores. Grupos cuidado y conservación. caza de los primeros pobladores.
historia del Perú, ocurridos en la nómades. Agricultores 2.8.3 Comenta la domesticación de las
desde los primeros historia del Perú, incipientes y pastores. plantas y animales.
pobladores hasta la desde los Domesticación de 2.8.4 Comenta el desarrollo y principales
República. primeros plantas y animales. características de las culturas
pobladores hasta - Las culturas prehispánicas.
la República. prehispánicas más 2.8.5 Investiga la organización de las
importantes en el Perú y primeras culturas andinas.
su organización 2.8.6 Comentan el sistema agrícola y
económica: pesca, ganadera desarrollada por las
ganadería agricultura, el culturas prehispánicas.
sistema agrícola, uso de 2.8.7 Explica el sistema de riego que
los andenes, los utilizaron las culturas andinas.
camellones, las hoyas, 2.8.8 Describe los instrumentos que
las cochas, los canales utilizaron en la agricultura los
y acueductos, la antiguos peruanos.
Chaquitaclla, la 2.8.9 Explica las técnicas productivas y
 42aucana y los abonos abonos que utilizaron.
naturales como técnicas 2.8.10 Relata las leyendas de fundación del
productivas durante imperio incaico
esta etapa. 2.8.11 Explica la expansión del imperio
- El mundo incaico.
Incaico: leyendas de 2.8.12 Averigua como se desarrollo la
origen. Expansión economía en el imperio incaico.
incaica. Economía 2.8.13 Comenta el sistema de mano de
incaica. El ayllu. La obra el ayni, la mita y la minka en el
reciprocidad: el ayni, la imperio inca.
minka, la mita. Fin del 2.8.14 Comenta el fin del imperio incaico y
Tahuantinsuyo. sus consecuencias.
Machupicchu, 2.8.15 Explica la importancia del
patrimonio de la tahuantinsuyo.
Humanidad 2.8.16 Valora la importancia que tiene
Machupicchu para la humanidad.
CIENCIA AMBIENTE

3 3.11 Reconoce 3.11 Reconoce Artefactos eléctricos de Es crítico cuando hace 3.11.1Reconoce los artefactos eléctricos
variaciones en la variaciones en la alto, medio y bajo comparaciones entre los más usados
producción de producción de consumo de electricidad. resultados que obtiene
sonidos cuando se sonidos cuando Ahorro de energía en sus observaciones y
modifican el tipo, se modifican el eléctrica. la información
cantidad y tamaño de tipo, cantidad y
los materiales tamaño de los
proveniente de otras
empleados en la materiales fuente
construcción de empleados en la
instrumentos construcción de
instrumentos
3 3.12 Identifica tipos de 3.12 Identifica tipos - Máquina Busca con interés 3.12.1 Identifica las máquinas simple y
palanca en el de palanca en s simples en el cuerpo principios o evidencias compuestas por el hombre.
cuerpo humano y el cuerpo humano y en para explicar eventos
herramientas de humano y herramientas manuales. naturales.
mano. herramientas
de mano.
3 3.13 Comprende la 3.13 Comprende la - Inmersió Practica medidas de 3.13.1 Comprende la inmersión o flotación
inmersión o flotación inmersión o n y flotación de seguridad. de diferentes materiales en el agua
de diferentes flotación de materiales en el agua. 3.13.2 Clasifica los cuerpos más densos
materiales en el agua diferentes Cuerpos más densos que el agua; y a los que flotan, como
y clasifica a los que materiales en el menos densos que el agua.
que el agua y menos
se hunden, como agua y clasifica a
más densos que el los que se
densos que el agua
agua; y a los que hunden, como
flotan, como menos más densos que
densos que el agua. el agua; y a los
que flotan, como
menos densos
que el agua.
 3 3.14 Identifica 3.14 Identifica - Suelos: Es crítico cuando hace 3.14.1 Identifica los Suelos,: propiedades y
propiedades de los propiedades de propiedades y sus comparaciones entre los sus aplicaciones en la agricultura y la
suelos que los suelos que aplicaciones en la resultados que obtiene en industria
permiten sus permiten sus sus observaciones y la
agricultura y la industria
información proveniente de
diversas diversas otras fuentes.
aplicaciones en la aplicaciones en
agricultura e la agricultura e
industria. industria.
ARTE

2 2.3 Disfruta y expresa 2.3 Disfruta y - Expresa Sus Aprecia sus Disfruta y expresa sus emociones al
sus emociones al expresa sus Emociones. posibilidades de contemplar
contemplar la emociones al -. expresión, las de sus la composición,
composición, belleza contemplar la
compañeros y las de los
y utilidad de las composición,
diferentes belleza y utilidad artistas
construcciones de de las diferentes
su localidad. construcciones
de su localidad.
RELIGIÓN

2 2.4 Interioriza el 2.4 Interioriza el - La eucaristía. Adopta disposiciones de 2.4.1 Reconoce la presencia de Jesucristo
significado del significado del - Jesús en la eucaristía. reverencia por las en la eucaristía.
Sacramento de la Sacramento de - El alimento del celebraciones litúrgicas. 2.4.2 Reconoce a la eucaristía como
Eucaristía en la la Eucaristía en cristiano. alimento del cristiano.
iniciación cristiana. la iniciación - La eucaristía misterio 2.4 3 Reconoce a la eucaristía como un
cristiana. de amor. misterios del amor de Dios.
- Reconciliados en 2.4.4 Reconoce su intención de cambiar su
el trabajo para lograr un estilo de vida, conforme alas
mundo mejor. enseñanzas de Jesús.
EDUCACIÓN FÍSICA
Explora ejercicios Explora Nociones de las Respeta y cuida su Se esfuerza en el cumplimiento de
de movilidad ejercicios de capacidades físicas cuerpo y el de los los ejercicios programados.
articular y movilidad básicas: fuerza, otros. Reconoce y disfruta en el
elasticidad muscular articular y velocidad flexibilidad Muestra seguridad desarrollo de sus habilidades
e identifica las elasticidad y resistencia en en sí mismo en la básicas.
zonas corporales muscular e juegos motores de ejecución de Demuestra habilidad en el
que intervienen. identifica las mayor dificultad. actividades físicas lanzamiento de bala.
Reconoce y practica zonas corporales Participa en juegos grupales
las carreras de que intervienen. respetando las normas
velocidad Reconoce y establecidas.
manteniendo el practica las
equilibrio y la carreras de
coordinación velocidad
corporal. manteniendo el
Interactúa con otros equilibrio y la
utilizando sus coordinación
habilidades corporal.
motrices en juegos Interactúa con
diversos. otros utilizando
sus habilidades
motrices en
juegos diversos.
 PROYECTO CURRICULAR DE AULA ( PCA )
CUARTO GRADO
DICIEMBRE - 2011

A C CAPACIDAD
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
DIVERSIFICADA
COMUNICACIÓN

3 3.7Escribe textos 3.7Escribe textos - Pautas para el uso de Muestra satisfacción al 3.7.1 Produce textos utilizando recursos
originales, originales, recursos gráfico- escribir diversos tipos de gráfico – plásticos correctamente.
considerando su considerando su plásticos y otras formas textos que responden a
contexto y su contexto y su de expresión sus intereses,
3.7.2 Escribe textos originales siguiendo
imaginario. imaginario. necesidades, fantasías
pautas para su redacción.
e inquietudes.
- Contexto.
3.7.3 Elabora textos de acuerdo al contexto
para comunicar sus ideas.
MATEMÁTICA

3 3.1 Interpreta y elabora 3.1 Interpreta y - Estadística: Es riguroso en la 3.1.1 Analiza la importancia de la
tablas de doble elabora tablas - Recolección y registro construcción de tablas y estadística.
entrada, grafico de de doble de datos. gráficas estadísticas. 3.1.2 Organiza tablas de recolección y
barras, de líneas y entrada, grafico - Tablas de doble registro de datos.
pictogramas, con de barras, de entrada. 3.1.3 Interpreta tablas de doble entrada.
relación a líneas y
situaciones pictogramas, con - Gráficos:
cotidianas. relación a - De barras. 3.1.4 Elabora gráficos de barras de datos
situaciones - Pictogramas. registrados.
cotidianas. 3.1.5 Interpreta pictogramas completando a
- De líneas. una serie de preguntas.
3.1.6 Elabora gráfico de líneas registrando
sus datos de una recolección.

3 3.2 Formula y argumenta 3.2 Formula y - Ocurrencia de Muestra satisfacción al 3.2.1 Formula la posibilidad de ocurrencia
la posibilidad de argumenta la hechos conseguir sus resultados de hechos.
ocurrencia de posibilidad de - Sucesos en la posibilidad de 3.2.2 Argumenta la ocurrencia de sucesos
sucesos numéricos y ocurrencia de numéricos y no ocurrencia de sucesos. numéricos y no numéricos.
no numéricos: sucesos numéricos. 3.2.3 Formula la probabilidad e
seguros, probables e numéricos y no - Probabilidad e improbabilidad de la ocurrencia de
improbables. numéricos: improbabilidad. hechos
seguros,

CIENCIA AMBIENTE PERSONAL SOCIAL
probables e
improbables.
2 2.9 Expresa su opinión 2.9 Expresa su - La economía en
el Virreinato: minería,
Valora el patrimonio 2.9.1 Señala las principales características
sobre los impactos opinión sobre los cultural y natural del del virreinato.
de las actividades impactos de las manufacturas y comercio. país y participa en su 2.9.2 Expresa su opinión sobre los impactos
económicas, en el actividades - La economía en cuidado y conservación. de las actividades económicas.
la República: la minería, 2.9.3 Comenta el desarrollo de la economía
medio geográfico económicas, en el petróleo, el guano, el
donde se el medio en el república.
salitre. La agricultura: caña 2.9.4 Comenta el desarrollo de la agricultura
desarrollan. geográfico donde de azúcar, algodón,
se desarrollan. y la minería en la república.
modernización agrícola. La
2.9.5 Comenta el desarrollo industrial y
época del caucho, la
aprovechamiento de los recursos
pesca. La industria y los
recursos energéticos: el energéticos.
petróleo, el gas.

3 3.15 Relaciona el 3.15 Relaciona el - La Es crítico cuando hace 3.15.1 Reconoce los movimientos de la
movimiento de movimiento de Tierra: movimiento de comparaciones entre los tierra.
rotación de la rotación de la rotación; el día y la resultados que obtiene en
Tierra con la Tierra con la sus observaciones y la
noche, características.
información proveniente de
existencia del día y existencia del otras fuentes.
de la noche. día y de la
noche.
3 3.16 Identifica 3.16 Identifica - Contami Busca con interés 3.16.1 Identifica Los problemas de
problemas de problemas de nación ambiental en la principios o evidencias contaminación en su comunidad.
contaminación en contaminación comunidad. para explicar eventos 3.16.2 Participa en la elaboración de
su comunidad y en su - Estrategi naturales. normas y realización de campañas
participa en la comunidad y as y técnicas para la
elaboración de participa en la elaboración de normas y
normas y elaboración de la realización de
realización de normas y campañas de
campañas de realización de prevención.
prevención. campañas de
prevención.
ARTE

2 2.4 Indaga sobre el 2.4 Indaga sobre el - Procedimientos, Valora su entorno Indaga sobre el origen, significado e
origen, significado e origen, materiales, motivos y natural y socio-cultural. historia
historia de las significado e temas que contienen. Se interesa por indagar de las manifestaciones artístico-culturales
manifestaciones historia de las - Origen, significado e sobre su entorno natural
artístico-culturales manifestaciones historia. y sobre las
de su entorno y su artístico- manifestaciones
región, expresando culturales de su artístico-culturales de su
sus opiniones. entorno y su localidad y región.
región,
expresando sus
opiniones.
RELIGIÓN
2 2.5 Participa en la 2.5 Participa en la - Nacimiento de Jesús. Adopta una actitud de 2.4.1 Reconoce y relata el nacimiento de
oración y oración y - La Semana Santa oración para el diálogo Jesús construyendo un nacimiento.
celebraciones de su celebraciones de - La vida, muerte y con Dios. 2.4.2 Relata las costumbres que se realiza
entorno para dar su entorno para resurrección de Jesús. en su comunidad por Semana Santa.
testimonio de su fe. dar testimonio 2.5.3 Averigua a cerca de la vida, muerte y
de su fe. resurrección de Jesús.
2.5.4 Participa en las actividades de
Semana Santa para dar testimonio de
su fe.
EDUCACIÓN FÍSICA

Interactúa con otros Interactúa con Nociones de las Respeta y cuida su Demuestra entusiasmo e iniciativa
utilizando sus otros utilizando capacidades físicas cuerpo y el de los en el desarrollo de las actividades
habilidades sus habilidades básicas: fuerza, otros. grupales motrices.
motrices en juegos motrices en velocidad flexibilidad Participa en los Demuestra habilidad en la práctica
diversos. juegos diversos. y resistencia en juegos evitando del vóley.
Practica juegos pre Practica juegos juegos motores de toda forma de Respeta las normas establecidas
deportivos pre deportivos mayor dificultad. discriminación. para el juego.
respetando a sus respetando a sus Los juegos pre Se esfuerza por Se asea autónomamente.
compañeros y las compañeros y deportivos voleybol superar retos y
reglas establecidas. las reglas Normas de juego de lograr metas.
Utiliza estrategias establecidas. mayor dificulta.
de cooperación u Utiliza
oposición según las estrategias de
situaciones del cooperación u
juego. oposición según
las situaciones
del juego.