Lab 5 Divisor de Corriente

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
DIVISORES DE CORRIENTE
Codificación:
INGMCT-G-005
Número de
Guías de Prácticas de Revisión No.:
Páginas:
Laboratorio 25
Fecha Emisión:
2013 - II
Laboratorio de:
CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
Título de la Práctica de Laboratorio:
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
WILKEN RODRIGUEZ LUIS HORACIO BERNAL

ESCOBAR JORGE FORERO
Control de Cambios
El uso no autorizado de su contenido así como reproducción total o parcial por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor
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Razones del Cambio Cambio a la Revisión # Fecha de emisión
1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: INGENIERÍA
2. PROGRAMA: MECATRÓNICA.
3. ASIGNATURA: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS.
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4. SEMESTRE: TERCERO
5. OBJETIVOS:
 Comprender los efectos de los resistores en un circuito paralelo alimentado.

 Aprender a medir voltajes, valores de resistencias y corrientes eléctricas en
un circuito paralelo de manera experimental.
 Diferenciar el momento en el cual se aplica el divisor de corriente en un
circuito paralelo.
 Aplicar la Ley de Ohm y el divisor de corriente para obtener valores de
voltaje, resistencia y corriente.
 Observar el comportamiento del voltaje en un circuito paralelo.
 Observar el comportamiento de la corriente en un circuito paralelo.
 Determinar la resistencia equivalente en un circuito paralelo.
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
 Capacidad de análisis y diseño de un sistema paralelo ante una propuesta

definida.
 Comprobar prácticamente el divisor de corriente en un circuito paralelo.
 Mejorar la habilidad en la medición en un circuito paralelo.
7. INVESTIGACIÓN PREVIA 1
 ¿Cuáles son las características de un circuito paralelo?

 ¿Qué es un nodo en un circuito eléctrico?
1
Desarrollar la Investigación Previa en las hojas de anexos.
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 Enuncie la ley de corrientes de Kirchhoff.

 Describa varios ejemplos de la vida cotidiana donde se utilicen divisores de
corriente.
8. MARCO TEÓRICO
DIVISOR DE CORRIENTE
Un circuito compuesto a partir de un paralelo de resistores conectados a una

fuente de voltaje actúa como divisor de corriente. La figura muestra un circuito
con dos resistores en paralelo aunque puede haber muchos más.
Aplicando la ley de Kirchhoff de voltajes (intervención docente) deducimos

que: Figura 1. Circuito realizado en Electronics WorkBench.
V1=V2=V
Es decir; el voltaje es el mismo en cada resistor e igual al voltaje de la fuente,
lo que implica que existe una corriente en cada resistor y una corriente total
del circuito, estas corrientes son I1, I2 e I como se muestra en la figura 1.
Como el voltaje es el mismo en cada resistor las corrientes son proporcionales
a los valores de los resistores, si el valor de R1 es dos veces el valor de R2,
entonces I1, es la mitad del valor de I2.
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Recordemos que aplicando las Leyes de Kirchhoff se llega a que la resistencia

equivalente de dos resistores conectados en paralelo es el producto de los dos
mismos sobre la suma:
R1*R2
Req=
R1+ R2
Para este caso la resistencia equivalente en un circuito paralelo siempre es
menor que la menor de los resistores del circuito.
Ahora:
V1 V2 V
I1= I2= e IT=
R1 R2 R eq
Por lo anterior:
R2 R1
I1=I T * ( R1+R2 ) I2=I T * ( R1+R2 )
Si analizamos las dos relaciones anteriores podemos deducir que la corriente
mayor circula por el resistor de menor valor.
A menudo en los problemas de resistores en paralelo es muy conveniente
analizar desde el punto de vista de la conductancia (G), siendo ésta el inverso
1
de R, (G= R ), así que:
G T =G1+ G2+. .. .+Gn
Esto significa que las conductancias en paralelo se suman como resistencias
en serie, y las conductancias en serie se suman como resistencias en
paralelo. Para el diagrama siguiente:
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La corriente en la resistencia es:

Figura 2. Circuito realizado en Electronics WorkBench.
Gi*IT
Ii=
G1+G2+G3+.. .+Gi+ Gn
Al usar conductancias la corriente se halla como si fuera un divisor de voltaje.
1 1 1
G1= G2= Gi=
Donde: R1 R2 Ri
En general G = 1/R se llama la conductancia del elemento y se mide en

Siemens. Para el caso de dos resistencias se puede usar las anteriores
expresiones.
9. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE

O EQUIPOS
 Multímetro y Protoboard.
 Resistencias de diferentes colores.
 Fuente de Voltaje con sus respectivos cables.
10. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

Y EQUIPOS UTILIZAR
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 Tener presente la escala del multímetro de acuerdo a la medida de voltaje o

corriente que se realizará.
 Antes de cada medición, asesorase del docente o monitor a cargo.
 Verificar que el voltaje que se aplicará sea el adecuado con respecto al
valor de la resistencia para que este no exceda el valor de potencia que
puede disipar la resistencia.
11. CAMPO DE APLICACIÓN
Áreas Eléctrica y Electrónica.

En muchas aplicaciones electrónicas es necesario disponer de una corriente
de referencia lo más estable posible. Como ejemplo de esto podemos
destacar el caso de las fuentes de alimentación reguladas, polarización de
transistores, etc. El método más sencillo consiste en usar un divisor de
corriente resistivo.
12. PROCEDIMIENTO, MÉTODO O ACTIVIDADES 2
I. Desarrollar teóricamente y previo al laboratorio el circuito de la Figura 3.

(los valores de las resistencias los elige el grupo).
2
El desarrollo teórico se realiza en las hojas de anexos.
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II. Tomar diferentes resistencias y comparar

Figura 3. Circuito realizado en Electronicsel valor teórico (código de
WorkBench.
colores), con los valores prácticos (medición con el óhmetro).
MEDICIÓN DE RESISTENCIAS
Resistencia (Ω) Teórico (kΩ) Experimental (kΩ) %Error
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Tabla 1. Datos teóricos y prácticos del valor de las resistencias.
MEDICIÓN VOLTAJE, CORRIENTE Y POTENCIA
Medición Práctica:
III. Montar en la protoboard el circuito de la Figura 3.
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Imagen del circuito montado en la protoboard.
IV. En
el
circuito de la Figura 3 encontrar i, i1, i2. i3, i4, i5, corriente en cada una de
las resistencias, voltaje, potencia y porcentaje de error (%) entre valores
teóricos y prácticos del circuito. (El voltaje de la fuente debe estar entre 0
a 20 voltios. Registrar los obtenidos en la Tabla 2 y Tabla 3).
Imagen medición voltaje del circuito.
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Imágenes de la medición de corriente en cada resistencia:
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Imagen medición de corriente en R1. Imagen medición de corriente en R2.
Imagen medición de corriente en R5.
Medición Simulador:
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V. Después de haber medido y/o hallado en cada una de las resistencias

voltaje, corriente y potencia. Simule y muestre, la forma correcta de
conectar el circuito de la Figura 3, para hallar los valores anteriormente
nombrados en cada una de las resistencias. (Registre el valor obtenido en
la pantalla del multímetro y en la Tabla 2).
Simulación Corriente:
 R1:

 R2:

 R3:
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 R4:
 R5: Figura 7. Circuito realizado en Electronics WorkBench.
Simulación Voltaje: Figura 8. Circuito realizado en Electronics WorkBench.
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.
VI. Realizar cuadro comparativo de mediciones y analizar resultados:
TABLAS DE DATOS
 Medición de Voltaje, Corriente y Potencia:
Teórico (T)
Resistencia (Ω) Voltaje (V) Corriente (mA) Potencia (W)
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Experimental (E)
R1:
R2:
R3:
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R4:
R5:
Simulación
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Tabla 2. Datos teóricos, prácticos y simulados del valor del voltaje, corriente y potencia de cada
resistencia.
 Cálculo porcentaje de error entre valores teóricos y experimentales del

voltaje, corriente y potencia.
% Error
Resistencia (Ω) V(T) vs V (E) I (T) vs I (E) P (T) vs P (E)
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Tabla 3. Porcentaje de error entre valore teóricos y prácticos.
EJERCICIO DE DISEÑO
Que valores deben tomar las resistencias para que se cumpla la división de
corriente que se pide en el circuito ilustrado a continuación (JUSTIFIQUE):
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I. Tomar diferentes Figura

resistencias y comparar
10. Circuito realizado el valor teórico (código de
en Electronics WorkBench.
colores), con los valores prácticos (medición con el óhmetro).
MEDICIÓN DE RESISTENCIAS
Resistencia (Ω) Teórico (kΩ) Experimental (kΩ) %Error
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Tabla 4. Datos teóricos y prácticos del valor de las resistencias.
MEDICIÓN VOLTAJE, CORRIENTE Y POTENCIA
Medición Práctica:
II. Montar en la protoboard el circuito de la Figura 10.
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Imagen del circuito montado en la protoboard.
III. En
el
circuito de la Figura 10 encontrar i, i1, i2. i3, i4, i5, corriente en cada una de
las resistencias, voltaje, potencia y porcentaje de error (%) entre valores
teóricos y prácticos del circuito. (El voltaje de la fuente debe estar entre 0
a 20 voltios. Registrar los obtenidos en la Tabla 5 y Tabla 6).
Imagen medición voltaje del circuito.
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Imágenes de la medición de corriente en cada resistencia:
Imagen medición de corriente en R5.
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Medición Simulador:
IV. Después de haber medido y/o hallado en cada una de las resistencias
voltaje, corriente y potencia. Simule y muestre, la forma correcta de
conectar el circuito de la Figura 3, para hallar los valores anteriormente
nombrados en cada una de las resistencias. (Registre el valor obtenido en
la pantalla del multímetro y en la Tabla 5).
Simulación Corriente:
 R1:

 R2:
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 R4:
Simulación Voltaje:Figura 15. Circuito realizado en Electronics WorkBench.
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.
V. Realizar cuadro comparativo de mediciones y analizar resultados:
TABLAS DE DATOS
 Medición de Voltaje, Corriente y Potencia:
Teórico (T)
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Experimental (E)
R1:
R2:
R3:
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R4:
R5:
Simulación
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Tabla 5. Datos teóricos, prácticos y simulados del valor del voltaje, corriente y potencia de cada
resistencia.
 Cálculo porcentaje de error entre valores teóricos y experimentales del

voltaje, corriente y potencia.
% Error
Resistencia (Ω) V(T) vs V (E) I (T) vs I (E) P (T) vs P (E)
R1:
R2:
R3:
R4:
R5:
Tabla 6. Porcentaje de error entre valore teóricos y prácticos.
13. RESULTADOS ESPERADOS
Con el desarrollo de la práctica de laboratorio se espera que los estudiantes

adquieran conocimientos acerca del comportamiento de la corriente en un
circuito con resistores eléctricos en paralelo, además de un amplio
conocimiento de la forma en la que se deben realizar los cálculos aritméticos
para poder encontrar y entender el divisor de corriente en un circuito.
14. CONCLUSIONES
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15. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA
 Asistencia obligatoria del estudiante.

 Entrega en la siguiente sección del informe de laboratorio e investigación
previa con las características y condiciones propuestas en la primera clase.
 Quices de control de lectura previa al laboratorio que se va a realizar.
16. BIBLIOGRAFIA
DORF. SVOBODA Circuitos eléctricos: Editorial Alfa omega. 6ª Edición 2006

TOCCI RONALD J. Circuitos y dispositivos electrónicos.
RAMÓN PALLÁS ARENY Instrumentos electrónicos básicos: Editorial
Alfaomega. 2007.
ROBERT L. BOYLESTAD Electrónica: Teoría de Circuitos y dispositivos
electrónicos: Editorial Prentice Hall. 8ª Edición.
GÓMEZ GÓMEZ MANUEL Electrónica General: Editorial Alfaomega. 2007.
Pagina 23 de 25
NILSSON JAMES Circuitos Eléctricos: Editorial Prentice Hall. 7ª Edición.

2005.
DALE R. PATRICK and STEPHEN W PARDO Electricity and Electronics
Fundamentals: Editorial CRC Press. 2a Edition 2008.
13. ENLACES DE INTERES
http://www.fortunecity.es/felices/barcelona/146/3ds/tutores/divs.htm
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001771/cap01/01_05_01.html
http://www.che.es/directorio/albums/userpics/10001/Divisores_de_Corriente_y
_Atenuadores.pdf
Parallel circuit partitioning on a reduced array architecture. Computer-Aided

Design, Volume 21, Issue 7, September 1989, Pages 447-455
C.P. Ravikumar, S. Sastry, L.M. Patnaik.
ANEXOS
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ANEXOS
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UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

WILKEN RODRIGUEZ LUIS HORACIO BERNAL

Razones del Cambio Cambio a la Revisión # Fecha de emisión

1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: INGENIERÍA

3. ASIGNATURA: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS.

 Comprender los efectos de los resistores en un circuito paralelo alimentado.

 Capacidad de análisis y diseño de un sistema paralelo ante una propuesta

 ¿Cuáles son las características de un circuito paralelo?

 Enuncie la ley de corrientes de Kirchhoff.

Un circuito compuesto a partir de un paralelo de resistores conectados a una

Aplicando la ley de Kirchhoff de voltajes (intervención docente) deducimos

Recordemos que aplicando las Leyes de Kirchhoff se llega a que la resistencia

La corriente en la resistencia es:

Al usar conductancias la corriente se halla como si fuera un divisor de voltaje.

En general G = 1/R se llama la conductancia del elemento y se mide en

9. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE

10. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

 Tener presente la escala del multímetro de acuerdo a la medida de voltaje o

11. CAMPO DE APLICACIÓN

Áreas Eléctrica y Electrónica.

I. Desarrollar teóricamente y previo al laboratorio el circuito de la Figura 3.

II. Tomar diferentes resistencias y comparar

colores), con los valores prácticos (medición con el óhmetro).

MEDICIÓN VOLTAJE, CORRIENTE Y POTENCIA

III. Montar en la protoboard el circuito de la Figura 3.

Imagen del circuito montado en la protoboard.

Imagen medición voltaje del circuito.

Imágenes de la medición de corriente en cada resistencia:

Imagen medición de corriente en R1. Imagen medición de corriente en R2.

Imagen medición de corriente en R3. Imagen medición de corriente en R4.

Imagen medición de corriente en R5.

V. Después de haber medido y/o hallado en cada una de las resistencias

Figura 4. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

Figura 5. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

 R5: Figura 7. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

Simulación Voltaje: Figura 8. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

VI. Realizar cuadro comparativo de mediciones y analizar resultados:

 Medición de Voltaje, Corriente y Potencia:

 Cálculo porcentaje de error entre valores teóricos y experimentales del

I. Tomar diferentes Figura

colores), con los valores prácticos (medición con el óhmetro).

MEDICIÓN VOLTAJE, CORRIENTE Y POTENCIA

II. Montar en la protoboard el circuito de la Figura 10.

Imagen del circuito montado en la protoboard.

Imagen medición voltaje del circuito.

Imágenes de la medición de corriente en cada resistencia:

Imagen medición de corriente en R1. Imagen medición de corriente en R2.

Imagen medición de corriente en R3. Imagen medición de corriente en R4.

Imagen medición de corriente en R5.

Figura 11. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

 R3: Figura 12. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

 R5: Figura 14. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

Simulación Voltaje:Figura 15. Circuito realizado en Electronics WorkBench.

V. Realizar cuadro comparativo de mediciones y analizar resultados:

 Medición de Voltaje, Corriente y Potencia:

 Cálculo porcentaje de error entre valores teóricos y experimentales del

13. RESULTADOS ESPERADOS

Con el desarrollo de la práctica de laboratorio se espera que los estudiantes

15. CRITERO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA

 Asistencia obligatoria del estudiante.

DORF. SVOBODA Circuitos eléctricos: Editorial Alfa omega. 6ª Edición 2006

NILSSON JAMES Circuitos Eléctricos: Editorial Prentice Hall. 7ª Edición.

13. ENLACES DE INTERES