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INSTITUTO DE CAPACITACIÓN POLIANDINO CENTRAL S.A.

S
ESPACIO ACADÉMICO: ANÁLISIS DE TEXTO
INSTRURCTORA: YESSENIA QUINTERO

INSTRUCTOR:
YESSENIA QUINTERO
GRUPO:
MARTES Y JUEVES, MIÉRCOLES Y VIERNES
FECHA:
28 DE MAYO DE 2020-29 DE MAYO DE 2020

TEMA: TEXTOS DISCONTINUOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 5

TEMA: TEXTOS DISCONTINUOS- INTERPRETACIÓN DE MANUALES


OBJETIVO:
• Definir y caracterizar el texto discontinuo
• Generar estrategias para leer e interpretar textos discontinuos

INTRODUCCIÓN

Se reconocen como textos discontinuos porque no siguen la estructura secuenciada


y progresiva, tratan de cuadros, listas, gráficos, tablas, mapas y entre otros. En
estos textos la información se presenta organizada, pero no necesariamente
secuenciada ni de forma progresiva.
La comprensión de estos textos requiere del uso de estrategias de lectura no lineal
que proporciona la búsqueda de interpretación de la información de forma más
global e interrelacionada.
Los textos discontinuos se pueden presentar en un folleto informativo o publicitario,
en el envasado de un producto, en facturas, en entradas para eventos o
invitaciones, certificados, manuales técnicos, entre otros.
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ESPACIO ACADÉMICO: ANÁLISIS DE TEXTO
INSTRURCTORA: YESSENIA QUINTERO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Observe los siguientes diagramas y responda:

Pregunta 1. ¿Cuándo se publicó el artículo, ¿cuál era el edificio más alto finalizado según
el gráfico dos?
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2.
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ACTIVIDAD VALORATIVA

1. Según su conocimiento y realizando una rápida búsqueda, mencione que


tipos de documentos técnicos se utilizan en el campo de la mecánica de
motos o autos y para qué sirve cada uno.

2. Busque en internet un manual de servicio de la moto o el auto que prefiera y


enuncie:

Las partes que lo componen


Cómo está organizado
Qué elementos posee

3. Busque en internet un catalogo de partes de la moto o el auto que prefiera y


mencione que tipo de texto es y qué elementos lo componen.

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