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Material

Interactivo
Tercer Grado
Bloque 2
BLOQUE 2
ESPAÑOL
EL FOLLETO
Los Objetivo
Los
Instrucciones : Recorta por la línea punteada y pega debajo de donde corresponde .

El
folletos
folletos mensaje del
deben
son: debe ser
folleto: contener:
El mensaje del Los folletos presentan Un folleto es un Tiene por objetivo
folleto es claro, con imágenes, colores principal el captar la
vivos, títulos con impreso de un atención de las
frases cortas y en
ocasiones, emplea letras grandes y número reducido personas y difundir
atrayentes. Emplean de hojas. algunos conceptos
tecnicismos. Muchos apoyos gráficos: elementales de los
poseen dobleces que imágenes, tablas o Sirve como temas específicos que
se pueden desplegar gráficas para facilitar instrumento trata. Su organización
y así encontrar la comprensión del gráfica es atractiva,
mayor información. mensaje y hacerlo mas
divulgativo o combinan textos y
atractivo. publicitario. apoyos gráficos.
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y escribe las características de cada tipo de folleto

Tipo s de folletos

Volante

Díptico

Tríptico
Dobla el díptico y realiza el tuyo

Realiza ejercicio Dobla después Come sanamente

Dobla primero

Cambia tu vida y
vive mejor
Índices, títulos y subtítulos
Recorta el interactivo dobla y dentro realiza un índice de un libro.

Índice
Título
Número de página

Subtítulos

Título

Subtítulos
Los diagramas
La alimentación

Comida Comida no
saludable saludable
Es Es

Por ejemplo Por ejemplo


Instrucciones: recorta por la línea punteada t pega debajo de cada concepto la definición que corresponde

Son renglo-
nes cortos.
Cada uno es
El poema un conjunto
de palabras
que tienen
cierto ritmo.

A un conjunto
de dos o más
Estrofa versos que
pueden o no
tener rima.

Es una
composición
literaria que

Verso expresa
ideas
emociones y
sentimientos.
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y pega debajo según corresponda la definición e identifica si las
rimas son asonantes o consonantes y pégalas según corresponda

Consonante
Rima Asonante

Cuando las cabeza Solo


palabras maleza coinciden
terminan con los sonidos
los mismos de las
sonidos manzana
vocales
campana

cabeza amado
negra manzana soñado
blanca

hermosura olvido
figura causa camino
pausa

garganta violeta
blanca estrella
Instrucciones: Pega debajo de los triángulos las partes que corresponden de los recursos literarios

Recursos
Literarios

semejantes ferrocarril
cualidades
Del
partir de
elementos a las ruedas

Aliteración
entre dos o mas
Rápido ruedan
Símil es la comparación
Instrucciones: Recorta por la línea punteada debajo de las ventanas escribe que es el sentido
litera y el sentido figurado y escribe 3 ejemplos de cada uno.

Literal
Sentido

Figurado
Instrucciones: Recorta por la línea punteada t escribe el nombre de cada
integrante de tu familia

Mi árbol genealógico
Todo sobre mi
Nombre:_________________________________
Fecha de nacimiento:_____________________
Lugar de nacimiento:____________________
Lugar de registro:_____________________
DATOS DE MI PADRE
Nombre:_________________________
Edad: _______ Ocupación:________
Nacionalidad:_________________
DATOS DE MI MADRE
Nombre:__________________
Edad: _________________
Ocupación:____________
Nacionalidad:________
VERBOS
Pretérito
Acciones pasada que se consideran terminadas.
Ejemplo :

Copretérito
Se refiere a acciones pasadas que no se sabe si ya
terminaron: también expresan que una acción se
realizaba al mismo tiempo que otra.
Ejemplo :
,
Coma
7 Punto: para terminar una oración
Punto y seguido: para separar dos
ideas que tratan de diferentes as-
pectos de un mismo tema.
Punto y aparte: sirve para marcar el
final de un párrafo.

;
1

Instrucciones pega por la pestaña


según indican los números de mayor
Punto y
coma
a menor, pegando el mas grande en
el cuaderno.

.
3
Punto

4
Para separar cada 2 Después de
lista de un grupo cada elemento
de una lista
de listas.
BLOQUE 2
MATEMÁTICAS
uno noventa nueve mil

dos cien diez mil


tres doscientos veinte mil

cuatro trescientos treinta mil


cinco cuatrocientos cuarenta mil

seis quinientos cincuenta mil

siete seiscientos sesenta mil

ocho setecientos setenta mil


nueve ochocientos ochenta mil

diez novecientos noventa mil

veinte mil

treinta dos mil

cuarenta tres mil

cincuenta cuatro mil

sesenta cinco mil

setenta siete mil

ochenta ocho mil


Recorta los números de la pagina anterior y en mica la tabla para que escribas una cifra y coloques la descomposición de la m
Decena de Unidad de
Centena Decena Unidad
millar millar
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
¿Cómo se escribe?
Instrucciones: Une las piezas de rompecabezas con la que corresponde

7 060c c Cuatrocientos cinco


2 604 c c Ciento dos
5 040 c c Setecientos ochenta
4 405 c c Tres mil dos
8 090 c c Ocho mil noventa
780 c c Cuatro mil trescientos cinco
102 c c Dos mil seiscientos cuatro
405 c c Siete mil sesenta
¿Cuántas piezas tienen?

El rompecabezas tiene ____________ piezas.

El rompecabezas tiene ____________ piezas.


ORDEN POR TAMAÑO
Instrucciones: recorta y ordena de mayor a menor las figuras.
Perímetros
Instrucciones: con estambre corta seis pedazos del mismo tamaño y pégalos por la orilla de las figuras la
figura que utilice la mayor cantidad de estambre es la de mayor perímetro investiga cual es
Instrucciones: Recorta la regla, mide los objetos y escribe cuanto mide cada uno de ellos.
Gráfica de barras
7
Chocolates
6
Paletas
5
Chocolates
4
Chicharrones
3
Bombones
2

1
Bombones
Chicharrones
Chocolates

Paletas

Chicharrones

35
Chocolate 5
30
Vainilla 10
25
Fresa 7
20
Chicle 20
15
Nuez 35
10

5
Nuez
Chicle
Chocolate

Vainilla

Fresa
Gráfica de barras
Instrucciones: Realiza una pregunta por cada grafica, escribe las opciones de
respuesta, pregunta a tus compañeros, finalmente grafica las respuestas.
BLOQUE 2
Ciencias
Naturales
Nutrición de los
animales
Instrucciones: Recorta por la línea punteada pega los sobres en tu cuaderno y
decóralos. Recorta las tarjetas de las siguientes paginas contesta y clasifica los
animales según su alimentación

Carnívoro Herbívoro

Insectívoro Omnívoro
Los animales carnívoros Los animales omnívoros Los animales herbívoros
son aquellos que: son aquellos que: son aquellos que:

Los animales insectívoros


son aquellos que:
Instrucciones: Recorta por la línea punteada t escribe debajo las carac-
terísticas de los tipos de respiración de los animales y escribe ejemplos.
Tipo de respiración en
Branquial
los animales

Traqueal

Cutánea

Pulmonar
Instrucciones ; Recorta por la línea punteada, debajo de cada pestaña
escribe la función que se cumple en la respiración y nutrición u nutrición
de la planta

Autótrofos
La nutrición en las

Hojas
plantas

Tallo

Raíz
Instrucciones Recorta por la parte punteada, pega el centro y pega dentro cual
es el recurso que se obtiene.

Recursos
naturales
Investiga que productos se obtienen de los recursos naturales y realiza tu propio in-
teractivo
naturales

naturales
Recursos

Recursos
Orgánico Inorgánico
Suelo

Instrucciones: Escribe por que son


indispensable estos elementos para
la vida
Instrucciones: Recorta el interactivo dóblalo a la mitad y escribe las acciones para hacer compras responsables
Acciones
Formación
Cívica y
Ética
Mis metas
Recorta las hojas y escribe que metas tienes y lo que realizaras para lograrla
Mis cualidades
Instrucciones: Recorta por la línea punteada y escribe cuales son tus cualidades y en la parte de abajo en que momento las
pones en practica
Recorta, escribe y dibuja dentro de la balanza un caso donde sentiste que existió justicia y
otro de injusticia

Justicia
La empatía
Instrucciones: Recorta las ventanas y escribe en que situaciones has demostrado empatía y
que es la empatía para ti
Instrucciones: Recorta las ventanas y escribe como reaccionas ante una situación según la
emoción y escribe que emoción percibes.
Mis emociones
Instrucciones Recorta por la línea punteada e inserta las caras en equipo explica en que situaciones te
has sentido así.