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1 Tengo una pregunta

¡Qué importante es…


preguntarse por qué!

A tu alrededor suceden cosas increíbles.


¿Sueles preguntarte por qué ocurren?
Si lo haces, ¡las respuestas te sorprenderán!
Tarea final
Al final de la unidad, haréis un mural sobre
un tema que os interese. Solo necesitáis una
cartulina, pegamento y pinturas.

8 ocho
Mordisco a la Luna
¿ Te gusta mirar el cielo por la noche? ¿Qué te gustaría
saber sobre la Luna o las estrellas? Lee lo que aprendió
Alessia cuando visitó a sus primos de los Alpes.

Todas las mañanas la pandilla de la ardilla encontraba


el buzón vacío. Hasta que un día...
—¡Hay carta! ¡Hay carta! —exclamó Nora.
Elisa estaba en Suiza con la organización donde
iba a trabajar y les mandaba el primer
regalo.
—¿Un trozo de Luna? —dijo Irene
extrañada—.
Yo diría que es un trozo de...
—¡Calla! —exclamó Ismael—. ¡Ya tengo
el cuento!
—¡¡¡Hale!!! ¡Qué grande! —grita Alessia cuando
Vocabulario
la vaca más grande de todas sale del establo.
aldea: pueblo
Alessia vive en Ginebra, pero este verano lo va a pasar pequeño.
con sus tíos en una aldea de los Alpes suizos.
nueve 9
—No te asustes —le dice su prima Sara—. Nuestras
vacas son muy cariñosas. Acarícialas, ya verás.
Los tíos de Alessia hacen con la leche de las vacas
uno de los mejores quesos del valle del río Emme.
—¡Niñas, a cenar! —las llama la tía
Úrsula.
Alessia y Sara ponen la mesa al
aire libre.
—¿Quieres un poco de queso,
Alessia? —le pregunta su tío.
—No, muchas gracias.
Alessia les tiene manía a todos
los quesos, pero le da vergüenza
decirlo, así que cambia
de tema.
—Tío, ¿por qué aquí brillan tanto
las estrellas?
—En realidad, brillan igual que en todas
partes. Pero las vemos mejor porque no nos
deslumbran las luces de la ciudad.
El cambio de tema no funciona con la tía Úrsula:
—Deberías probar el queso emmental, Alessia.
—¿Por qué tiene agujeros? ¿Está estropeado?
—pregunta la niña.
—Esos agujeritos son pequeñas burbujas de aire que
se forman al hacer el queso —le explica su tía.
Un coche se detiene delante del porche y un chico
joven se baja de él.
—¡Es mi hermano Simón! ¡Ya está de vuelta! —se
alegra Sara.
—Simón es astronauta y ha pasado las últimas
semanas en la Luna, en una misión espacial —explica
Úrsula.
10 diez
Alessia observa la Luna y pregunta: Vocabulario
—¿Por qué le falta un trozo? porche:
espacio con
—Porque un astronauta amigo mío le ha dado un techo a la
mordisco —bromea Simón. entrada de un
edificio.
—¿La Luna se come? —se sorprende Alessia.
entorne: cierre
—Sí, claro. Precisamente aquí traigo un poco. un poco.
Simón saca de su mochila un trozo de queso
emmental y se lo ofrece a Alessia, mientras le guiña
un ojo a Sara.
—¿Por qué tiene agujeros como el queso? —pregunta.
—Porque la Luna también los tiene. ¡Mira!
Simón le dice que entorne los ojos y observe la Luna.
—Son agujeros lunares —le explica Simón.
Alessia se decide y da un mordisquito al pedazo
de Luna. Tiene muy buen sabor.
—¿Sabes una cosa, Simón? El queso no me gusta,
pero la Luna, ¡está muy rica!
Nora observó el trozo de queso de Elisa.
—¡También tiene un agujero! ¡Un agujero NUEVO!
No tardaron en descubrir dónde había ido a parar.
Rasi tenía un trozo de queso metido en la boca.
—¡Espero que a Elisa le guste tanto el cuento como a
Rasi el queso! —exclamó Ismael.

once 11
Comprendo el cuento
1 ¿Cuál de las primas vive en la montaña: Alessia o Sara?

2 ¿Qué ocurre a la hora de la cena? Marca la respuesta verdadera.


  Alessia no come queso porque una vez le sentó mal.
  Alessia no quiere tomar leche porque no le gusta.
 Alessia no prueba el queso porque le tiene manía.

3 ¿Cuál de estos es el queso emmental? Explica por qué.

4 Alessia, la protagonista del cuento, se hace estas preguntas. Busca las


respuestas en el texto y contesta.

¿Por qué en la montaña


brillan tanto las ¿Por qué la Luna tiene
estrellas? manchas oscuras?
¿Por qué el queso
emmental tiene
agujeros?

12 doce
1
5 Escribe dos oraciones sobre el universo. Puedes utilizar estas palabras.

astronauta nave espacial Tierra cohete

telescopio constelación Marte planeta

6 ¿En qué crees que se diferencian la vida en una ciudad y en una aldea?

7 ¿Qué haces cuando alguien te ofrece una comida que no te gusta? Explica
cómo te sientes.

8 Cuando sientes curiosidad por algo que no conoces, ¿a quién le preguntas?


¿Crees que es importante consultar con los demás lo que no sabes?

Entreno mi lectura y mejoro la velocidad


9 ¿Cuántas veces aparece la palabra LUNA en esta sopa de letras? Cuéntalas en
el menor tiempo posible y rodea el número correcto.
X L R L U N A
6
L U N A G D Z
4 Z N E L F S O
10 L A M U Ñ L O
8 U Ñ J N L U N
3 N K H A P N Q
7 A L L U N A X
trece 13
Conozco las palabras El abecedario

Lee las letras de esta pizarra.

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj
a be ce de e efe ge hache i jota
Kk Ll Mm Nn Ññ Oo Pp Qq Rr
ca ele eme ene eñe o pe cu erre
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
ese te u uve uve doble equis i griega zeta

Las letras a, e, i, o, u se llaman vocales. Las demás letras se llaman


consonantes. Todas las letras ordenadas forman el abecedario.

1 Completa con la letra anterior y posterior en el abecedario. Ten en cuenta si la


letra es mayúscula o minúscula.

b   E   h   p   V
Vuelve a leer las letras anteriores y rodea las vocales.

2 Fíjate en la primera letra de estas palabras y ordénalas alfabéticamente.


universo  día   planeta   noche  estrella  cielo

14 catorce
1
Entiendo la lengua La sílaba. Clases de sílabas

Fíjate cómo pronuncia Alessia la palabra estrellas.


tre llas
es

Cada golpe de voz que pronunciamos es una sílaba. La sílaba que


suena más fuerte se llama tónica. Las demás son átonas.
Las palabras con una sílaba son monosílabas, y las que tienen dos
o más sílabas son polisílabas.

1 Divide estas palabras en sílabas e indica cuántas tienen.

Mercado  

Gasolinera  

2 Subraya cada sílaba de estas palabras en un color diferente y clasifícalas.


mar  hojas    flor    tormenta   champiñones    sol

Monosílabas

Polisílabas

3 Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras.


Marte  Neptuno  Júpiter  Saturno  astro  satélite
quince 15
Aprendo la norma El guion

Lee este texto. ¿Qué ocurre


al final de cada línea?

Simón saca de su mochila un tro-


zo de queso emmental y se lo ofre-
ce a Alessia, mientras le guiña
un ojo a Sara.

Cuando una palabra no cabe entera a final de línea ponemos un


guion (–) y escribimos las demás sílabas en la siguiente línea.

1 Lee esta noticia y copia las palabras que están separadas por un guion.

Visita al Planetario
El 15 de septiembre 1
los alumnos de segun-
do de Primaria visita- 2
ron el Planetario.
Allí pudieron ver 3

de cerca las estre-


4
llas y saber el nom-
bre de algunas.

2 Escribe cómo partirías a final de línea estas palabras. Fíjate en el ejemplo.

Cá-
diz
16 dieciséis
1
3 Separa estas palabras de todas las formas posibles. Fíjate en el ejemplo.

car-   carpe-  
carpeta tijeras
peta   ta

castillo
  estuche

4 ¿Cuál es la mayor ilusión de Ana? Fíjate en el dibujo y escríbelo utilizando el


guion para separar las palabras a final de línea.

Ana sueña

Di c t ad o
5 Escucha el texto y, después, escríbelo al dictado. Utiliza el guion a final de
línea si es necesario.

diecisiete 17
Hablo y escribo Dar y seguir instrucciones
1 Paloma es nueva en el colegio. ¿Dónde quiere ir? Escucha y marca.

  Al comedor.         Al gimnasio.          A su clase.

2 Escucha de nuevo y ordena con números los pasos que debe seguir Paloma
para llegar a su destino.

  Luego, tuerce a la derecha y sigue todo recto.

  Después, busca una puerta al final de un pasillo muy largo.

  Primero, sube las escaleras hasta el segundo piso.

3 Lee las instrucciones que sigue Miguel para construir un sol. Fíjate en las
palabras que se utilizan al empezar cada paso. ¿Para qué sirven?

¡Construye un sol
que ilumine tu
habitación!
◗ Material
✓ Un plato de cartón.
✓ Pinturas.
✓ Papeles de colores.
✓ Tijeras y pegamento.

◗ Pasos
1. Enprimer lugar, pinta el plato 3. Finalmente, pega los triángulos
de amarillo y dibuja los ojos y por la parte de atrás del plato
la boca. para formar los rayos.
2. A
continuación, recorta trián- 4. ¡Ya tienes tu sol!
gulos de colores.

18 dieciocho
1
4 Miguel ha decidido hacer los ojos del sol de cartulina. ¿Qué pasos crees que
seguirá? Completa y explica a tu compañero los pasos que has escrito.

1. Primero, dibuja do∫


2. Despué∫, recorta
3. Por último,
5 Escribe las instrucciones para construir un sistema solar. Puedes utilizar estas
palabras para ordenar la información de los pasos.

Primero, Luego, Para terminar,


En primer lugar, A continuación, Por último,
Para empezar, Después, Finalmente,

Materiales
1

Pasos
2

diecinueve 19
Me gusta leer Poesías, trabalenguas y refranes
La Luna de un hilo
La Luna te es muy fiel,
querida niña mía:
si caminas, camina,
y si tú te detienes,
también lo hace la Luna
allá arriba, obediente.
Es un blanco perrillo
sujeto a tu correa.
Es ese globo dócil Los mares de la Luna
que llevas con un hilo
cuando vas a dormir En los mares de la Luna
lo atas bien a la almohada no te puedes zambullir.
y, de noche, la Luna No tienen agua ni hay peces:
vela siempre tu cama. allí no pueden vivir.
¡Qué maravilloso mar
cuando no sabes nadar!
Gianni Rodari: Retahílas de cielo y tierra, SM

1 ¿Qué personaje aparece en todos 2 ¿A qué se parece la Luna en el


los textos? Completa y dibuja. primer poema? Rodea.

La

20 veinte
1

Trabalenguas
Luna llena, Luna llena,
llena la Luna está:
la Luna llena es más Luna,
si la Luna llena está.

Refrán
No olvides que la fortuna
cambia como la Luna.

3 Vuelve a leer el trabalenguas y 5 Busca en los textos palabras que


rodea las letras que se repiten. terminen como estas y cópialas.

r   l   p   ll    n   m fortuna



4 Escribe algún refrán que conozcas.
vivir


mar

cascanueces

veintiuno 21
Repaso
1 ¿Qué se esconde en el dibujo? Une las letras en orden alfabético y escribe.

Se esconde un

2 Escribe palabras con este número de sílabas. Pon cada sílaba en un recuadro.

Una sílaba  
Dos sílabas  
Tres sílabas  
Cuatro sílabas  
3 Copia las palabras polisílabas de la actividad anterior y rodea la sílaba tónica.


4 Copia las palabras separadas por un guion en esta nota y escribe todas las
formas posibles de dividirlas.

Gema, esta tarde tienes


natación a las seis. No ol-
vides la mochila con el ba-
ñador y las gafas de bucear.

Un beso,
Papá

22 veintidós

1

5 Dictado. Lee con atención y observa el dibujo.


Después, escucha el dictado y escríbelo en tu
cuaderno.
Los niños de la pandilla juegan a con-
tar estrellas en el cielo. Nora e Ismael las
unen para formar dibujos, y Aitor e Ire-
ne inventan nombres para ellas: Antor-
cha y Diamante.

●● ¿Qué dibujos han formado Ismael y Nora uniendo las estrellas? Contesta sin
volver a mirar el dibujo.


●● Fíjate en las palabras del dictado que están partidas por un guion. ¿Cuáles
pueden separarse de varias maneras? Escríbelas.

Di c c i o n a r i o de mis palabras favoritas

6 Escribe en letras mayúsculas la palabra de


la unidad que más te ha gustado y explica
qué significa. Después, haz un dibujo.

veintitrés 23
Ponte a prueba

Fíjate cuánto se parecía a ti Neil Armstrong, uno de los primeros


astronautas que pisó la Luna.

Me llamo Neil Armstrong, tengo 7 años y vivo


en Estados Unidos.
Me gusta el aeromodelismo, leer libros de aventuras
e investigar el universo. También me encanta volar.
De mayor quiero ser piloto o viajar en un cohete,
para un día ser una de las primeras personas que
llegue a la Luna.

●● ¿ Te gusta lo mismo que a Neil Armstrong? Elige tres de estas palabras y


escríbelas en orden alfabético.

piloto  aventuras   libros   universo  cohetes 

●●  ompleta las oraciones para presentarte. Puedes usar el guion a final de línea
C
si lo necesitas.

Me llamo , tengo año∫


y vivo en Me gusta
De mayor quiero

Lee la presentación de tu compañero. ¿Qué otras cosas te gustaría saber


sobre él? Pregúntaselo.

24 veinticuatro
1
Tarea final
El porqué de las cosas

Los niños de la pandilla son muy curiosos. Siempre se preguntan


el porqué de todo y por eso les encanta investigar. ¿Qué porqué
quieres descubrir tú?

Paso
1 En grupos, pensad y escribid una pregunta de la que tengáis mucha
curiosidad en conocer la respuesta, que comience así: ¿Por qué...?
Fijaos en este ejemplo: ¿Por qué el Sol nos da calor?

Paso
2 ¿Qué pasos vais a seguir para responder a vuestra pregunta? Completad
los siguientes pasos en una cartulina.

1. Preguntarle a , porque sabe


mucho sobre
2. Buscar información en libro∫ de
Esto∫ libro∫ están
3. Por último, podemo∫
Paso
3 Seguid los pasos anteriores y realizad
un mural sobre vuestro tema. Después,
presentádselo al resto de la clase.

Paso
4 La naturaleza está llena de misterios.
¿Qué otras cosas te gustaría saber?
Coméntalo con tus compañeros.

veinticinco 25

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